【題目】化學特有的思維方式是在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯系。
（1）下列是五種粒子的結構示意圖
①C對應原子的最外層電子數是__________， D粒子的符號為__________中，數值x為__________
②A和B兩種粒子的__________相同，所以它們具有相似的化學性質。
③五種粒子中，屬于同種元素的是__________ (填序號)，A、C兩種元素形成化合物，其化學式表示為__________
（2）汽車尾氣催化轉化器可將有毒氣體轉化為無毒氣體以減少有害氣體排放，其反應過程的微觀變化如下圖所示。
該反應的化學反應方程式為__________
【答案】2D或Cl8最外層電子數BDCA2（或MgF2）2CO+2NO 
2CO2+N2
【解析】
（1）①根據結構示意圖的意義分析回答；②根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目有關，決定元素的化學性質的是原子的最外層電子數，進行分析解答；③元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質子數相同，進行分析解答；（2）根據反應過程的微觀變化圖和質量守恒定律分析生成物，寫出反應的化學方程式。
（1）①C的質子數是12，原子的核外電子數是12，由核外電子排布的規律可知最外層電子數是2；D粒子質子數=17，核外電子數=18，質子數＜核外電子數，為帶1個單位負電荷的氯離子，其離子符號為：Cl-；在E中，數值x為：18-2-8=8；
②A和B兩種粒子的最外層電子數相同，所以它們具有相似的化學性質
③五種粒子中，BD的質子數相同，屬于同種元素，A是氟元素，化合價為-1價，C元素是鎂元素，化合價為+2價，形成的化合物是氟化鎂，其化學式表示為：MgF2；
（2）由圖示和質量守恒定律可知，生成了無毒的氣體，該氣體應是空氣中的氮氣，該反應是一氧化碳和一氧化氮反應生成二氧化碳和氮氣，反應的化學方程式為：2CO+2NO 2CO2+N2。
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【題目】在化學實驗操作臺上擺放了如下一些物質：
①紅磷 ②蒸餾水 ③澄清石灰水 ④氫氣 ⑤食醋 ⑥氧氣 ⑦過氧化氫 ⑧空氣 ⑨高錳酸鉀
現請將這些物質按下列分類擺放 (填序號) 。
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【題目】水是生命之源。下列是有關水的幾個問題分析，請填空：
（1）某含有許多可溶性和不溶性雜質的天然水，經吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后，再加熱煮沸，在盛水的器具上會有水垢生成，則這種煮沸前經初步凈化處理后的水是____（填“軟水”或“硬水”），
（2）凈化水的方法有很多，自然界的水依次經過沉淀、吸附、過濾、蒸餾等操作，凈化程度最高的是____。其中過濾_____（填“能”、或“不能”）除去水中可溶性的雜質，在實驗室進行過濾操作需用到的非玻璃儀器是______。
（3）學校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用下圖甲所示的簡易凈水裝置表示其中活性炭吸附的原理是_____變化（填“物理”、或“化學”）。
（4）小明利用下圖乙所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為___，試管a中氣體為____氣。通過該電解實驗，小明得出水是由____ 組成的。
（5）點燃不純的氫氣可能會發生____，上圖丙是氫氣驗純的方法，點燃前試管口朝下的原因是____，若聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣__，應重新收集檢驗。
（6）電解水實驗中，能量的轉化形式是__能轉為___能；在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應又可以生成水，此過程中能量轉化的形式是_____能轉化為_____能。
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【題目】了解空氣、保護空氣，空氣日報是通過新聞媒體向社會發布的環境信息，下表是某市環保監測站測得某地空氣質量日報：
請你根據表中的數據
(1)從5月5日分析，該地空氣首要污染物是________________和有害氣體。
(2)根據氣象部分記載，9日夜晚下了一場大雨，空氣中變化最大的污染物是________________，由此說明該物質的性質是________________。表中，一氧化碳的含量變化不大，其原因可能________________
(3)空氣中PM2.5含量增加可能導致霧霾，霧霾天氣導致呼吸病人增多，下列措施中能降低空氣中PM2.5的是________________。
A．植樹造林B．露天焚燒秸稈C．霧霾天氣出行戴口罩
D．盡量乘公交車或騎自行車出行，少開私家車
(4)大量使用煤、汽油等含碳燃料除產生有害氣體和酸雨以外，還會引起環境問題，如________________(任寫一種，下同)，因此人們開發了清潔的能源，如________________。
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【題目】人類的日常生活和工農業生產離不開水及其溶液。回答：
（1）某礦泉水中的礦物質主要含有鈣、鉀、鋅、氟等成分，這里的鈣、鉀、鋅、氟是指_______（填“單質”“元素”或“分子或原子”）。
（2）長期飲用硬水可能會引起體內結石，生活中將硬水轉化為軟水的常用方法是_______。
（3）能確定水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_______（填字母）。
A．水的電解
B．水的浄化
C．水的蒸發
D．氫氣在氧氣中燃燒生成水
（4）電解水時，與兩極相連的玻璃管上方會產生氣體，用燃著的木條檢驗_______電極端玻璃管產生的氣體，木條燃燒更旺。
（5）甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖，現有甲、乙兩種固體各10g，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌。據圖回答：
①t1℃時，甲乙兩物質的溶解度_______（填“相等”或不相等）；
②t2℃時，甲形成的溶液中溶質質量分數為_______（精確到0.1%）；
③將盛有乙溶液的燒杯升溫到t2℃時，燒杯中出現的現象是_______填（“沒變化”或“有固體析出”）；
④由t2℃降低到t1℃時，甲溶液中溶質質量分數_______乙溶液中溶質質量分數（填“大于”“等于”或“小于”）。
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【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：
A. 水樣呈黃色，有異味 B.水樣渾濁，有固體小顆粒。
現對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾，除去固體小顆粒，在此操作中：
①玻璃棒所起的作用是________。
②操作前需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現的情形是_______（填序號）。
（2）若過濾結束，發現濾液仍然渾濁，可能的原因是：
①_______________________________ ②________________________________。
（3）除去水樣中的顏色和異味可向濾液中加入活性炭，利用其_________性，該過程屬于________變化（填“物理”或“化學”）
（4）同學們想知道所得濾液是否是純凈物，可接著對濾液進行__________（填操作方法）。
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【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的過程：
（假設）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。
（實驗方案）常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間。
（進行實驗）下圖是他們進行實驗的裝置圖，此實驗中A處宜采用的氣體收集方法是_____________。
（實驗記錄）（上面表格）
（結論）該探究過程得出的結論是______________。
（反思）
（1）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加的實驗是________。
（2）H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關？
（假設）__________________；
（實驗方案）___________________。
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【題目】圖1是元素周期表的部分信息，請根據下表回答有關問題：
（1）具有相似化學性質的一組元素是____。
A．Na、Cl B．C、Be C．F、ClD．Cl、Ar
（2）由第7號元素和第12號元素的原子形成化合物的化學式為_____。
（3）某粒子的結構示意圖如圖2，當x-y=8時，該粒子的符號為______。
（4）鈉、氯、氧三種元素可形成原子個數比為1：1：4的化合物，則此化合物中氯元素的化合價為____。
（5）具有相同原子數和電子數的分子或離子叫等電子體。下列各組粒子中屬于等電子體的是______。
A．NO和O2B．CO和N2C．SO2和CD．NH4+和H2O
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