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【題目】下列有關實驗現象描述正確的是

A.將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中：銀白色固體劇烈燃燒，火星四射

B.羊毛和錦綸燃燒：都可聞到有燒毛發的焦糊味

C.向稀硫酸中滴加石蕊溶液后，溶液由紫色變成藍色

D.向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液：無色溶液中產生藍色沉淀

【答案】D

【解析】

A、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點燃，銀白色固體不會燃燒，故選項說法錯誤；

B、羊毛燃燒可聞到有燒毛發的焦糊味，錦綸燃燒，產生特殊氣味，故選項說法錯誤；

C、向稀硫酸中滴加石蕊溶液后，溶液由紫色變成紅色，故選項說法錯誤；

D、向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，會觀察到無色溶液中產生藍色沉淀，故選項說法正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知廢舊干電池填料中含有二氧化錳、氯化銨和氯化鋅等，某化學興趣小組想回收利用廢舊干電池中的二氧化錳和氯化銨，設計了如下流程：

（1）操作1和操作2的名稱都是_____，該操作中用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外，還需要_____，其作用是_____。

（2）灼燒濾渣l時，會產生一種使澄清石灰水變渾濁的氣體，由此推測濾渣1中除含有MnO2外，還存在的物質是_____。

（3）己知濾液1中氯化銨和氯化鋅的濃度相近．在某溫度下蒸發濾液1時，大量的氯化銨晶體先析出，說明該溫度下氯化銨溶解度_____氯化鋅的溶解度（填“＜”、“=”或“＞”）。

（4）同學們還設計了下列實驗探究濾液2中的溶質成分。

（猜想）猜想一：氯化鋅 猜想二：_____ 猜想三：氯化鋅和氯化銨

（查閱資料）在氯化鋅溶液中逐滴滴入稀氨水，先會生成白色沉淀，繼續滴加白色沉淀會溶解。

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量濾液2，加入到過量氫氧化鈉溶液中，并加熱

_____

濾液2中含有氯化銨

另取少量濾液2，_____

_____

濾液2中含有氯化鋅

（結論）猜想三成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題。

①P點的含義_________________________________

② t3℃ 時，將30g甲物質加入到50g水中，充分溶解

后所得溶液的質量為_________________________________

③當甲中含少量乙時，提純甲的方法是______________________

④ t3℃ 時等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶劑的質量由大到小的順序為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為測定某大理石中碳酸鈣的質量分數（大理石中的雜質不與鹽酸反應），取四份樣品分別加入稀鹽酸反應，其實驗數據記錄如下:

樣品

第一份

第二份

第三份

第四份

取樣品質量

10

10

10

10

取稀鹽酸的質量

25

50

75

100

產生氣體質量

1.1

m

3.3

3.3

（1）表格中的m= g。

（2）測定前先將大理石搗碎的目的是 。

（3）該大理石中碳酸鈣的質量分數是多少?

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】思維導圖是激發大腦潛能，練就科學思維的有效方法。已知A到J是初中化學常見物質，它們之間的轉化關系如圖所示（反應條件已略去）。其中A和I為紅色固體，B和D為氣體，F為配制波爾多液的成分之一，G可用作建筑材料。

請回答下列問題：

（1）B在反應中表現出的化學性質是_____。

（2）C的化學式是_____。

（3）反應③的化學方程式為_____，其基本反應類型是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里，區分下列各組物質的兩個實驗設計方案都合理的是

序號

A

B

C

D

需區分的物質

生鐵和鋼

磷礦粉和碳銨

濃和稀

氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液

第一方案

分別取樣，加入稀鹽酸，觀察現象

分別取樣，加入試管中，聞氣味

聞氣味

分別取樣，加入試管中，分別滴加無色酚酞溶液，觀察現象

第二方案

分別用磁鐵吸引，觀察現象

分別取樣，加入試管中，分別加入稀鹽酸，觀察現象

分別用玻璃棒蘸取少量試液，在白紙上寫字，過一會觀察現象

分別取樣，加入試管中，分別滴加稀鹽酸，觀察現象

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包固體物質，可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈣、氯化鉀、氯化鐵和氫氧化鈉中的一種或幾種。為探究其組成，進行圖實驗：

（提出問題）這包白色固體的成分是什么？

（實驗探究1）取少量固體按圖甲實驗。

結論：根據步驟①可知固體中一定不含有_____。根據①和②可知固體中一定含有碳酸鈉，一定不含氯化鈣。

（反思與評價）請你對上述結論進行評價_____。

（實驗探究2）取白色沉淀B于燒杯中并逐滴加入稀硝酸，燒杯中的沉淀質量隨滴加稀硝酸質量的變化如圖乙所示。則可確定原固體中一定含有_____。

（實驗探究3）取無色溶液C向其中通入二氧化碳氣體，產生白色沉淀，無色溶液C中一定含有的離子是_____填離子符號。

（表達與交流）綜合上述幾位同學的探究實驗，你認為白色固體的組成可能為_____。為了證明可能存在的物質是否存在，可以取C溶液于試管中，加入_____，再向其中加入_____，根據出現的現象就可以確定該物質是否存在。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學學習，你已掌握了實驗室制取氣體的有關規律，請根據下列裝置圖回答問題。

(1) A裝置中試管口應略低于試管底部的原因是_______________。

(2)從節能環保方面考慮，實驗室制取并收集較純凈的O2,應選擇BE裝置進行組合，發生反應的化學方程式為_______________，利用E裝置收集氧氣適宜時機是_______________。

(3)①制取二氧化碳應選擇的發生裝置是_______________(填字母序號)，實驗室制取CO2反應的化學方程式為_______________。

②制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，利用下圖所示裝置可將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是:氣體→______→______→________→_____(用端口字母表示)。

(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰反應混合加熱來制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，難溶于水。根據上述信息，實驗室制取甲烷應選擇的發生裝置是_____________， 若用F裝置進行排空氣法收集甲烷氣體，甲烷氣體從F裝置的________________(填“a”或“b”)口通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）不同類別的物質間存在著一定的關系，如下圖幾個圖所示。（ “—”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示某種物質可轉化為另一種物質。）

（1）碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關系如圖所示，回答下列問題：

①乙物質是 。

②寫出“乙→丙”的化學方式 。

（2）下圖能體現某些物質間變化關系的是 。（填字母序號）

（3）若上述A圖中的金屬是Fe,則該圖中的氧化物的化學式為_____________，請寫出該金屬轉化為氧化物的反應的化學方程式____________________________。

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