【題目】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制備氧氣,該反應的化學方程式為____________,但實驗中發現有刺激性氣味的氣體產生。請你一起參與探究:
(提出問題)刺激性氣味的氣體是什么呢?
(猜想假設)
猜想一:臭氧(化學式為O3)。
猜想二:HCl。
猜想三:Cl2
同學們認為猜想二不需要實驗驗證就可以判斷是錯誤的,理由是____________。
(鏈接資料)
(1)Cl2 + H2O = HClO + HCl,HClO 在水溶液中可解離出少量H+、Cl、ClO;HClO 具有強氧化性和漂白性,可殺滅細菌病毒,使有色物質褪色;AgNO3 + HCl = AgCl ↓+ HNO3,AgCl 是一種白色沉淀。
(2)臭氧在二氧化錳存在情況下極易分解產生氧氣。
(實驗探究)
查閱資料后大家認為猜想一是錯誤的,理由為________。
他們進一步做了如下實驗:取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管口,看到的現象是____________,再將濕潤的藍色石蕊試紙懸于試管口,試紙____________最終證明猜想三正確。
(反思拓展)
自來水廠常用漂白粉殺菌消毒[主要成分化學式為 Ca(ClO)2在水中起殺菌消毒作用的離子是____________。
【答案】2KClO3
2KCl + 3O2↑ 反應物中不含有氫元素 臭氧在二氧化錳存在情況下極易分解產生氧氣 硝酸銀溶液變渾濁 先變紅色后變無色 ClO
【解析】
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制備氧氣,這是因為氯酸鉀在二氧化錳催化作用下 受熱分解生成氯化鉀和氧氣,該反應的化學方程式為:2KClO3
2KCl + 3O2↑。故填:2KClO3
2KCl + 3O2 ↑。
猜想假設: 同學們認為不需要實驗驗證就可以判斷猜想二是錯誤的,理由是反應物中不含有氫元素,不可能生成氯化氫。故填:反應物中不含有氫元素。
實驗探究: 查閱資料后大家認為猜想一是錯誤的,理由為臭氧在二氧化錳存在情況下極易分解產生氧氣,即使反應生成臭氧,在二氧化錳的作用下也會迅速反應生成氧氣;取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管口,看到硝酸銀溶液變渾濁,再將濕潤的藍色石蕊試紙懸于試管口,試紙先變紅色后變無色,原因是氯氣和水反應生成了鹽酸和次氯酸,鹽酸和硝酸銀反應生成白色沉淀氯化銀,次氯酸和鹽酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色,同時次氯酸具有漂白性,再使顏色褪去,所以證明產生的氣體是氯氣,最終證明猜想三正確。故填:臭氧在二氧化錳存在情況下極易分解產生氧氣;硝酸銀溶液變渾濁;先變紅色后變無色。
反思拓展:自來水廠常用漂白粉殺菌消毒,主要成分化學式為 Ca(ClO)2,次氯酸鈣能和水、二氧化碳反應生成次氯酸,次氯酸能夠電離出自由移動的次氯酸根離子,次氯酸根離子具有強氧化性,能夠殺滅細菌,因此在水中起殺菌消毒作用的離子是 ClO。故填:ClO。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應變化關系的是
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A B C D
A. 用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
B. 一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒
C. 向等質量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
D. 向一定質量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你結合下列裝置圖回答問題:
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(1)寫出標號儀器的名稱:a、_____,b_____。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和少量二氧化錳的方法來制取氧氣,該反應的化學方程式是_____,基本反應類型是_____;實驗結束后,將剩余的固體倒入燒杯中,加入足量的水,攪拌、_____,得到一種黑色粉末。該黑色粉末與過氧化氫接觸,有大量氣泡產生,黑色粉末在該反應中的作用是_____,反應的化學方程式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度如下。
溫度/℃ | 20 | 30 | 50 | 60 | 80 | |
溶解度(g/100g 水) | K2CO3 | 110 | 114 | 121 | 126 | 139 |
KNO3 | 31.6 | 45.8 | 85.5 | 110 | 169 | |
某KNO3樣品中含有少量K2CO3,其提純過程如下:
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①提純過程中涉及的化學反應方程式是_____。
②溶液 A 中加 Ca(NO3)2溶液恰好完全反應的目的是_____。下列試劑中可以替代Ca(NO3)2 溶液的是_____(填字母)。
a CaCl2 b Ba(NO3)2 c Ca(OH)2 d BaCl2
③溶液A、B、C 中,一定屬于飽和溶液的是_____(填字母)。
④樣品中鉀元素的質量為_____g(精確到0.1)。
⑤若要測定樣品中KNO3 的純度,還需測定的量是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗,下列說法正確的是( )
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A.甲處發生的是化合反應,乙處發生的是置換反應
B.甲處現象是黑色粉末減少,乙處現象是黑色粉末逐漸變紅
C.丙裝置的作用是收集二氧化碳
D.該裝置的不足之處是未進行尾氣處理
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閩東毗鄰東海,海洋資源十分豐富.從海水中提取氯化鈉并以氯化鈉和水為原料制取氫氧化鈉、氯氣等物質的工藝流程圖如下:
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某興趣小組進行如下實驗:
(實驗一)除去粗鹽中的不溶性雜質
步驟一:用托盤天平稱取5.0g粗鹽,用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛10mL水的燒杯中,邊加邊用玻璃棒攪拌,一直加到粗鹽不再溶解為止.稱量剩下的粗鹽質量為1.4g
步驟二:經過過濾、蒸發,得到3.2g精鹽.
(1)計算精鹽的產率_________(保留一位小數).
(2)該小組測得的產率偏低,可能的原因是________.
A溶解時未充分攪拌
B蒸發時水分未蒸干
C蒸發時鹽粒濺出蒸發皿
(3)步驟一、二的部分操作如圖所示,其中錯誤的是_________(填字母序號).
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(實驗二)探究工藝流程圖步驟Ⅱ所得的氯化鈉溶液中MgCl2是否除盡,溶液中是否含有CaCl2
[查閱資料]有關物質的溶解性表(20℃)
陰離子 | OH﹣ |
|
Ca2+ | 微 | 不 |
Mg2+ | 不 | 微 |
[進行實驗]請你與他們共同完成,并回答所給的問題:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
步驟一:取一定量的氯化鈉溶液于試管中,加入適量的NaOH溶液 | 無明顯現象 | 說明MgCl2______(填“已”或“未”)除盡 |
步驟二:往步驟一所得溶液中加入適量的______溶液 | 產生白色沉淀 | 說明溶液中含有CaCl2 |
[拓展思維]
(1)工藝流程圖步驟Ⅰ從海水中得到粗鹽,采用風吹日曬蒸發溶劑的方法,而不是采用降低溶液溫度的方法,原因是________________________________.
(2)寫出工藝流程圖步驟Ⅳ的化學方程式__________________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學部分重要實驗的裝置圖,試回答下列問題:
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(1)圖一是木炭在氧氣中燃燒實驗,夾持木炭的儀器名稱為_____,紅熱木炭由上往下慢慢插人集氣瓶的原因是__________。
(2)寫出用圖二裝置制取O2的化學方程式________。
(3)圖三實驗中,酒精燈作用是___,反應停止后,應先撤去____(填儀器名稱)。
(4)圖四是稀鹽酸和氫氧化鈉進行酸堿中和反應的操作示意圖,觀察到_______的現象時,說明該反應恰好完全進行。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下邊五環圖中的每個環代表初中化學中常見的一種物質,它們分別屬于單質、氧化物、酸、堿、鹽中的一 種。兩環相交表示兩者之間能相互反應.下列表述中不符合題意的是
A.
B.![]()
C.
D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖所示實驗裝置回答下列問題:
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(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:②_____。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣,應選用裝置組合是_____,寫出該反應化學方程式_____。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式_____,收集裝置選_____,發生裝置常選用裝置B或裝置C,C與B相比較,其優點是_____。
(4)某興趣小組對CO2與NaOH溶液的反應進行了探究。實驗如下圖圖1所示,檢查裝置氣密性,在三頸瓶內集滿二氧化碳氣體,再將橡皮塞連接壓強傳感器和計算機。實驗中先將注射器內的氫氧化鈉溶液(預先滴加酚酞)注入三頸瓶中,一段時間后充分振蕩裝置,直至壓強不再改變為止,然后將注射器中鹽酸壓進三頸瓶中,充分振蕩,最后將兩個注射器的活塞都拉回原位,并用文具夾子固定,測得壓強的變化如圖2所示。
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①圖2中②到③壓強變化不明顯的原因是_____。
②圖2中③到④壓強迅速下降說明氫氧化鈉和二氧化碳發生了反應,寫出該反應的化學方程式_____。
③利用圖2中的數據分析,溶液中的水也在吸收二氧化碳的理由是_____。
④最終三頸瓶內溶液的顏色變為無色,蒸干溶液,獲得的物質是_____(不考慮指示劑)。
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