【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如下: ![]()
(1)下列關于水的凈化的說法,不正確的是
A.過濾池可以除去難溶性雜質
B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C.清水池中一定是軟水
(2)明礬[KAl(SO4)212H2O]能作絮凝劑,是因為明礬溶于水后生成具有作用的膠狀物氫氧化鋁.
(3)要檢驗該自來水是硬水還是軟水,你認為可以用來鑒別.
(4)要推進最嚴格水資源管理,面對生活中水資源浪費或水資源污染現象,你準備怎么做?(任寫一點)
【答案】
(1)C
(2)吸附
(3)肥皂水
(4)節約用水(或使用節水龍頭或不向河流扔垃圾等)
【解析】解:(1)A、過濾適用于不溶于水的固體和液體,可以除去難溶性雜質,故正確;
B、活性炭具有吸附性,能夠吸附水中的色素和異味,故正確;
C、清水池中不一定是軟水,需要用肥皂水檢驗,泡沫多是軟水,泡沫少是硬水,故錯誤.(2)明礬[KAl(SO4)212H2O]能作絮凝劑,是因為明礬溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁.(3)要檢驗該自來水是硬水還是軟水,可以用肥皂水來鑒別,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.(4)要推進最嚴格水資源管理,面對生活中水資源浪費或水資源污染現象,應該節約用水(或使用節水龍頭或不向河流扔垃圾等).
答案:(1)C; (2)吸附;(3)肥皂水;(4)節約用水(或使用節水龍頭或不向河流扔垃圾等,合理答案均可)
(1)A、根據過濾適用于不溶于水的固體和液體解答;
B、根據活性炭具有吸附性,能夠吸附水中的色素和異味解答;
C、根據清水池中不一定是軟水解答.(2)根據明礬的作用解答;(3)根據驗該自來水是硬水還是軟水的方法解答;(4)根據節約用水和防止水污染的方法解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于催化劑的說法正確的是
A.反應前后催化劑的質量會發生改變
B.反應前后催化劑的化學性質通常會發生改變
C.用氯酸鉀制取氧氣時,加入催化劑可使生成氧氣的質量增加
D.催化劑可以加快反應速率也可以減慢反應速率
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有A,B,C,D,E五種物質.A是無色、無味的氣體.B在A中燃燒發出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C;E物質在A中劇烈燃燒,火星四射.D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.試回答下列問題.
(1)B與A反應的文字表達式: .
(2)E與A反應的文字表達式: .
(3)D物質的化學式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對實驗現象的描述,正確的是
A.磷燃燒時,會產生大量的白色煙霧 B.鐵絲在空氣中能劇烈燃燒,火星四射
C.木炭在氧氣中燃燒,發出白光 D.硫在空氣中燃燒時,會發出藍紫色火焰
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀示意圖, ![]()
試回答:
①用化學符號表示這個化學反應 . 該反應的類型是反應.
②保持氫氣化學性質的最小粒子是 . (填名稱,下同)
氯氣在化學變化中的最小粒子是 . 因此在這個反應中,發生變化的粒子是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
各步驟結論 | 總結 | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至熔化,伸入帶火星的木條 | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱分解產生氧氣,但是 . | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實驗二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 木條不復燃 | 二氧化錳受熱不產生氧氣. | |
實驗三 | 木條迅速復燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀分解,反應的符號表達式為: . | ||
(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是;
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后剩余物,經洗滌、過濾分離出的物質繼續實驗,接下來的實驗操作是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來.圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內初始氣壓,p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓).下列說法正確的是( ) ![]()
A.燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
B.反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成的
C.ρ=0.79ρ0 ρ′=ρ0是因為紅磷燃燒屬于化合反應,木炭燃燒屬于氧化反應
D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量
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