【題目】中國新型RLV-T5可回收火箭發射過程中，其中發生的一個反應的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是（_____）
A甲的化學式為N2O4 B反應前后分子總數不變
C丙的相對分子質量為28g D生成丙和丁的分子個數比為_________
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【題目】自然界中有多種循環,為生態系統的運轉提供保障。
(1)水的天然循環是通過其三態變化實現的。在“蒸發”這個環節上,水分子的能量_____(填“增加”或“減少”)。
(2)下圖是自然界中碳、氧循環的簡圖。
①圖一中,轉化1表示水吸收二氧化碳的過程,發生反應的化學方程式為__________.
②圖二中,轉化1是自然界中碳、氧循環的重要反應之一一綠色植物光合作用的過程。
③上述反應中兩個反應的反應物相同,但得到的產物卻完全不同,原因是________.
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【題目】下面示意圖形象地表示了某化學反應前后分子的變化。其中
表示氧原子，
表示碳原子，則：
（1）該反應的化學式表達式為：________________；
（2）此化學反應前后沒有發生改變的粒子是___________（填微粒符號）；
（3）畫出與氧元素化學性質相似，比氧元素多一個周期的元素的原子結構示意圖_______，該元素的元素符號為___________。
（4）根據示意圖，從組成的角度進行描述(寫一點）：____________。
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【題目】構建知識的網絡是一種重要的學習方法。
（1）請將微粒名稱或物質的化學式填入下圖A、B、C、D相應方框內，從而完成粒子與物質之間的正確的關系圖
A_____B_____C_____D_____
（2）國慶期間，金浩同學去薊州旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：
①操作I的名稱是_____。
②向濾液中加入活性炭，利用其_____性，可以除去水樣中的色素和異味。
③實驗室制取蒸餾水的燒瓶中，通常加入幾粒碎瓷片或沸石，其作用是_____；生活中軟化硬水的一種常用方法是_____。
④若用課本中“課外實驗”自制的簡易凈水器也可對泉水進行初步凈化，請寫出制作過程中用到的任意兩種主要材料_____。
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【題目】實驗室可通過加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，裝置如圖。
（1）a是發生裝置。某同學發現試管固定得太高，該同學應調節圖b中的旋鈕_____（填“①”或“②”或“③”）。
（2）圖d表示加入一定質量的高錳酸鉀固體，在其分解過程中某變量y的變化趨勢，則y可以表示_____。
A 生成氧氣的質量 B 參加反應的高錳酸鉀質量
C 固體中鉀元素的質量 D 固體中剩余氧元素的質量
（3）用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣的反應的文字表達式是：_____。
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【題目】如圖是初中化學中常見的實驗。
（1）A中，該實驗目的是_______；紅磷燃燒反應的化學方程式為_________。該實驗中不能用鐵絲代替紅磷的原因是___________。
（2）B中，請你設計一個減少污染的方法：______________。
（3）C中，現象：______________。
（4）D中，用于引流的儀器名稱是__________，兩次過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因是__________（答一點即可）。
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【題目】甲烷和水在一定條件下反應生成一氧化碳和氫氣,其反應的微觀示意圖如圖所示;根據微觀示意圖得出的結論中,正確的是（ ）
A.甲和乙的質量之和一定等于丙和丁的質量之和
B.反應前后含氫元素的化合物有三種
C.反應前后碳元素、氫元素的化合價發生變化
D.反應中甲和丙的質量比為8:1
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。根據電解水實驗的裝置圖，回答下列問題：
（1）通電一段時間后電極上出現的現象是__________，用帶火星的木條檢驗a管內的氣體的現象是__________；b管內生成的氣體的化學式為 _________。
（2）根據圖2該反應中發生分解的微粒名稱是_________，不變的微粒名稱是____。
（3）寫出電解水的文字表達式___________。
（4）該實驗證明了水是由__________ 組成的。
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【題目】不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢。同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
（提出問題）蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
（查閱資料）蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
（實驗探究一）探究蟻酸的酸性。
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯_____；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產生，該氣體是________。
（實驗探究二）探究蟻酸分解的兩種產物。
（1）小芳同學根據蟻酸中含有____________元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想： 猜想①：該氣體是CO2 ；猜想②：該氣體是____；他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖裝置(鐵架臺已略去)，觀察現象。
Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①__________(填“成立”或“不成立”)；
Ⅱ.裝置B中的現象是_________，裝置C中發生反應的化學方程式為___________________。
（討論交流）從環保角度看，該裝置的缺陷是____________，處理的方法是_________________。
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