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【題目】下面是某化學反應的微觀模型示意圖，據此分析正確的是

A. 反應前后各物質的物質的量之比為 1:2:2:1

B. 反應前后原子數目發生變化

C. 示意圖中的各物質均屬于化合物

D. 化學反應的本質是原子的重新組合過程

【答案】D

【解析】A、通過題目中化學反應的微觀過程可以看到反應中各物質分子個數比應為1：2：1：2，而不是1：1：1：2，故A錯誤；B、對比反應前后微粒的變化可知，該變化前后都含三種原子、原子個數均為9個原子，因此反應前后原子數目沒有變化，故B錯誤；C、由反應物的微觀構成可知，第一種物質是由同種原子構成的分子，屬于單質，故C錯誤；D、對比反應前后微粒的變化可知，反應前后原子種類、數目沒有變化，但卻可看出原子結合方式發生改變，可判斷是原子的重新組合的結果，故D正確；故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息

(1)_____；(2)_____；(3)_____；(4)_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后．某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究．

【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；

Ⅱ、CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發生了改變；

Ⅲ、CuO是反應的催化劑，反應前后_____；

【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中，進行實驗：

(1)填表：

步驟③現象

步驟⑥結果

步驟⑦現象

結論

_____

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是_____；

(3)步驟④需用到儀器有：鐵架臺(鐵圈)、漏斗、燒杯、_____；

(4)步驟④得到的固體是CuO，說明CuO_____(“難”或“易”)溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中一定蘊含了化學變化的是

A．海水曬鹽 B．用清水漂洗衣服

C．濕衣服晾干 D．凈水時投藥消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

[集體討論]：

(1)討論后同學們認為，應該選擇(填編號)_______，

A．蠟燭 B．紅磷 C．鐵粉

(2)小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置，你認為合理的是(填編號)____________。

(3)為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該_____________________。

[分組實驗]

[數據分析] 實驗結束后，整理數據如下：(注：集氣瓶容積為100mL)

組 別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積(mL)

20

21

19

20

22

15

從表中的數據分析來看:誤差較大的是第_______組，造成誤差較大的可能原因是(答一種即可)____________________________________。

(4)通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。通過實驗還可以推斷出集氣瓶中主要剩余氣體的物理性質是________________(寫一個)，化學性質是_______________(寫一個)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“西氣東輸”的鑄鐵輸氣管道西起新疆東至上海，延途經過各種土壤。其中被腐蝕速度最慢的是（　　）

A. 在潮濕、疏松、透氣的土壤中 B. 在干燥、致密、不透氣的土壤中

C. 在呈酸性的潮濕土壤中 D. 在含沙粒較多、潮濕的土壤中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2002年5月24日，中央電視臺在“東方時空”的欄目中播報了我國生產新型的調料品 “加鐵醬油”，其目的在于()

①提高人們的健康水平 ②改善醬油的味道 ③增加黑色素 ④預防缺鐵性貧血

⑤補充人體需要的適量的鐵元素⑥減少廚房的異味

A. ①④⑤ B. ①②⑥ C. ②④⑤ D. ③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法不符合環保理念的是

A. 提倡綠色出行，發展公共交通

B. 減少燃煤發電，增加太陽能發電

C. 垃圾是一種資源，應該分類回收

D. 將高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】麻黃堿可用于治療支氣管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞等．它的化學式C10H15ON，下列說法正確的是

A． 麻黃堿的相對分子質量為165

B． 麻黃堿中含有10個碳原子

C． 麻黃堿中氫元素的質量分數最大

D． 麻黃堿中氮元素與氧元素的質量比1：1

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