【題目】如圖是某反應的微觀變化過程示意圖,據此分析錯誤的是
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A.分子是可由原子構成的
B.化學反應的本質是原子的重新組合過程
C.示意圖中的各物質均屬于化合物
D.化學反應前后原子數目沒有變化
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年的6月5日是世界第45個“世界環境日”,我國今年的主題是“改善環境質量,推動綠色發展”。下列做法不符合這一主題的是( )
A.增加植樹造林面積
B.實行垃圾分類和回收
C.將農田中產生的秸稈就地焚燒
D.出行方式盡量采用步行、騎自行車或乘公交車
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列變化的文字表達式.
(1)一種暗紅色物質在氧氣中燃燒,并產生大量白煙.
(2)一種淡黃色粉末在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰.
(3)一種黑色固體在氧氣中劇烈燃燒,發出白光,生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁.
(4)無色液體加入到黑色粉末中,生成能使帶火星的木條復燃的氣體.
(5)氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
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【題目】化學課上,同學們對人體呼出的氣體中的主要成分非常好奇,設計了如下實驗進行相關的探究.
【提出問題】人呼出的氣體中是否含有O2、CO2、水蒸氣?
【查閱資料】①呼出的氣體張仍含有O2;
②CO2能溶于水;
【假設與猜想】呼出的氣體中含有O2、CO2、水蒸氣
【設計方案并實驗】檢驗呼出的氣體中含有CO2、O2和水蒸氣
實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論 |
| 呼出的氣體中含有CO2 | |
| 呼出的氣體中含有O2 | |
| 呼出的氣體中含有水蒸氣 |
【繼續探究】比較人呼出的氣體中CO2和吸入空氣中的CO2含量的高低
實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論 |
方案一:用排水法收集一瓶呼出的氣體和一瓶空氣(如圖),滴加等量的澄清石灰水,振蕩.
| 呼出的氣體中CO2的含量較高 | |
方案二:用以下相同的兩套裝置進行對比實驗,一套從導管口 吸氣30秒觀察現象;然后另一套從導管口 吹氣30秒.
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【反思與評價】(1)甲同學認為方案一中排水法收集呼出的氣體不合理,會影響實驗結果的準確性,其理由是 .
(2)乙同學經過思考后,設計了如圖所示的實驗裝置,既能檢驗人呼出的氣體中含有CO2,還能比較其與吸入空氣中的CO2的高低.
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實驗過程中,觀察到的現象是 ,其中C瓶的作用是 ,該裝置仍然存在的不足之處是 .
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【題目】【2016年湖南省長沙市】我們生活在不斷變化的物質世界中,下列變化屬于物理變化的是( )
A.蠟燭的燃燒 B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C.鐵釘在潮濕的空氣中生銹 D.磁懸浮列車中液氮制冷
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【題目】請你結合如圖所示裝置回答問題:
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(1)實驗室用甲裝置制氧氣的化學方程式是 .反應結束后冷卻,往試管中加入足量的水,攪拌、過濾,得到黑色粉末.該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產生,反應的化學方程式是 黑色粉末在該化學反應中的作用是
(2)某化學興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳.實驗過程中,可觀察到試管里產生現象 ,反應方程式為 .
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【題目】實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗,結合下列實驗裝置圖回答有關問題:
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(1)裝置 I是加熱固體的裝置,指出其中的錯誤,并寫出用該正確裝置制取氣體的化學反應方程式;
(2)寫出使用裝置 II制取CO2化學方程式;
(3)簡述使用裝置 II前要檢驗氣密性的方法;
(4)實驗室制取H2、O2、CO、CO2四種氣體時,可選用裝置 III來收集的氣體有哪幾種?
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【題目】【2016年湖南省邵陽市】在2016年邵陽市實驗操作技能考試中,甲同學抽到了試題四:用量筒量取了15.6mL的蒸餾水,則甲同學選用的量筒體積最適宜的是( )
A.10mL B.20mL C.50mL D.100mL
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【題目】金屬與人類的生活和生產密切相關.
(1)鐵、銅、鋁是人們廣泛利用的三種金屬,人類大規模開發利用這三種金屬的先后順序與下列 因素有關.
A.地殼中金屬的含量 B.金屬的活動性 C.金屬的熔點
(2)鋁的活動性比鐵強,但鋁為什么卻能在空氣中卻表現出良好的抗腐蝕性?
(3)某工廠將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液,經重新處理回收有關金屬和化合物,設計了如圖工藝
流程圖,請據圖回答:
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a.步驟①和④需要進行的操作為 ,固體A中一定有的物質為 .
b.步驟①中鋅粉必須過量的原因是 .
c.檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是 .
d.請寫出步驟④中發生的化學反應方程式 .
e.稱取15g固體C放入燒杯中,向其中加入100g稀硫酸,二者恰好完全反應.反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為114.6g(不包括燒杯的質量且氣體的溶解忽略不計).試計算所得溶液中溶質的質量分數.
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