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【題目】電鍍廠的廢水中含有Cu(NO3)2和AgNO3,為處理水體污染并回收金屬,某興趣小組的同學進行下列實驗(如下圖所示):向含有Cu(NO3)2和AgNO3的廢水中加入一定量的鐵粉,過濾,得固體A和濾液B,向固體A中滴加稀鹽酸,無明顯現象,小組同學對所得濾液B的成分進行探究。

【提出問題】過濾后所得濾液B中含有哪些成分?

【猜想與假設】

甲同學:濾液B中只含有Fe(NO3)2

乙同學:濾液B中只含有Fe(NO3)2和AgNO3兩種溶質;

丙同學:濾液B中只含有AgNO3和Cu(NO3)2兩種溶質;

【表達與交流】寫出甲同學猜想的理由:(1)

【反思與評價】請對乙同學的猜想做出評價:(2)

【實驗探究】取濾液少許于試管中,向濾液中插入一根銅絲,看到銅絲表面有固體生成,則濾液B中溶質的化學式應該是(3)

【歸納總結】通過上述實驗探究可知,在分析金屬與鹽溶液反應后的溶質成分時,需考慮的方面有(4) (至少答兩方面)。

【答案】(1)加入的鐵粉和溶液中的硝酸銅、硝酸銀恰好完全反應,生成可溶的硝酸亞鐵。

(2)錯。鐵粉先與硝酸銀反應,后與硝酸銅反應,若有硝酸銀,則硝酸銅一定剩余。

(3)Fe (NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3

(4)反應的先后順序;可溶性生成物;剩余的可溶性反應物。(任意兩點,合理即可)

【解析】

試題分析(1)向固體A中滴加稀鹽酸無明顯現象說明A中無Fe,有關的化學方程式是:Fe+2AgNO3= Fe(NO3)2+2Ag,Fe+ Cu(NO3)2= Fe(NO3)2+ Cu,加入的鐵粉和溶液中的硝酸銅、硝酸銀恰好完全反應,生成可溶的硝酸亞鐵(2) Fe與Ag活動性差別較大,故Fe先與AgNO3溶液反應,當AgNO3溶液反應以后,Fe才與Cu(NO3)2溶液反應,如果AgNO3溶液有剩余,則Fe沒與Cu(NO3)2溶液反應,故乙同學的猜想是錯誤的。(3)取濾液少許于試管中,向濾液中插入一根銅絲,看到銅絲表面有固體生成,則濾液中含有AgNO3溶液,當有AgNO3溶液時,Cu(NO3)2溶液沒有與Fe反應,故濾液中有沒反應的Cu(NO3)2、生成的Fe(NO3)2、剩余的AgNO3 (4)通過上述實驗探究可知,在分析金屬與鹽溶液反應后的溶質成分時,需考慮的方面有反應的先后順序、可溶性生成物、剩余的可溶性反應物。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是物質與其構成粒子之間的關系圖。

回答下列問題:

⑴金屬鐵是由_________(填“原子”、“分子”或 “離子”,下同)構成的,氯化鈉是由_________構成的。

⑵原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結構示意圖為

①當a=_________時,該粒子是原子。

②當a=8時,該粒子符號為_________。

⑶氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現象:___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,是幾種常見的實驗裝置。

(1)指出儀器名稱:甲 ;乙 ;丙 ;丁

(2)如果用A裝置加熱固體制取氧氣,請指出其中的錯誤: ,

(3)如果要收集干燥的氧氣,通常可選上述裝置中的 (填序號)收集,如果某同學用F裝置收集一瓶一氧化碳(密度比空氣小),則收集氣體應從導管口的 端(填“a”或“b”)進入。

(4)若用高猛酸鉀制氧氣應選擇哪些實驗裝置 ,文字表達式: ,

(5)制取氧氣有下列操作:①加熱反應物;②裝入藥品,固定裝置;③用排水法收集氧氣;④檢查裝置氣密性;⑤熄滅酒精燈;⑥將導管從水槽中取出;⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中。請將上述操作按正確的順序排列:

(6)由于氧氣密度比空氣大,所以可用 法收集;由于氧氣 ,所以可用排水法收集。用排水法收集時,當氣泡 冒出時才可開始收集。集滿氧氣的集氣瓶應 (“正”或“倒”)放在桌上。

(7)某學生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,錯把高錳酸鉀當成二氧化錳裝入試管中,①是否有氧氣迅速放出?②為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化鈉(Na2O2)是潛水艇中氧氣的再生劑,有關過氧化鈉說法正確的是

A. 摩爾質量為78

B. 0.5mol Na2O2中含16克氧元素

C. 過氧化鈉由二個鈉原子和一個氧分子構成

D. 該物質中兩種元素的質量比為11

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】放入水中不能形成溶液的物質是

A. 白酒 B. 食鹽 C. 白糖 D. 植物油

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是寶貴的自然資源。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程。請按要求回答下列問題:

(1) 步驟①中得到的“其它氣體”中主要成分是

(2) 現代工業常利用氮分子大于氧分子的特性,使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來,此過程屬于 (選填“物理”、“化學“)變化。

(3) 若用面三幅模型圖表示步驟中反應過程,則從反應開始到完成的排列順序為 用字母表示)。

(4) 寫出步驟中發生反應的符號表達式:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖回答問題。

(1) 儀器a的名稱是

(2) 實驗室制取二氧化碳一般采用的發生和收集裝置是 。發生反應的符號表達式是 若要檢驗CO2,反應的符號表達式是

(3) 實驗室常用C或E來收集甲烷氣體,則推測甲烷的物理性質為:

常用B裝置制取甲烷氣體,推測其反應物可能為(

A.醋酸鈉和堿石灰兩種固體 B.一氧化碳和氫氣 C.水和碳化鋁固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀放入試管中,加熱至完全反應,最后剩下的固體有

A兩種 B三種 C四種 D五種

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列歸類錯誤的是(  )

選項

歸類

物質

A

常見溶液

白酒、糖水、食鹽水

B

營養物質

蔗糖、油脂、維生素

C

清潔能源

風能、氫能、太陽能

D

無機材料

生鐵、玻璃、玻璃鋼

A. A B. B C. C D. D

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