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【題目】燃料的使用給人們的生活帶來了很多便利。

（1）人們常把煤做成蜂窩狀，這樣做的目的是_____。

（2）堆放雜物的紙箱著火時，可用水來澆滅，其滅火原理是_____。

【答案】增大煤和氧氣的接觸面積 降低溫度到著火點以下

【解析】

（1）日常生活中，人們常把煤做成蜂窩狀，這樣做的目的是增大煤和氧氣的接觸面積．
故填：增大煤和氧氣的接觸面積；

（2）堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅；滅火的原理是降低可燃物溫度到著火點以下，達到滅火的目的；故填：降低溫度到著火點以下。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向 Cu(NO3)2、AgNO3和Zn(NO3)3的混合溶夜中加入一定量的Fe粉，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀HC1發現有氣泡產生，則濾渣中一定含有的金屬是（ ）

A.AgB.Ag CuC.Ag Cu FeD.Ag Cu Fe Zn

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）

A.氫氣中氫元素化合價為0

B.化合物中金屬元素一定顯正價，非金屬元素一定顯負價

C.檢驗氫氣的純度時，若聽到尖銳的爆鳴聲， 則接下來可以點燃氫氣

D.單質一定由同種元素的原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“堅持綠色發展，建設美麗中國”已成為國家意志和全民共識。下列做法與之相違背的是

A.發展公共交通B.污水集中處理

C.節日燃放煙花D.垃圾分類回收

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結束后，容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究：

【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②濃硫酸能吸水。

③碳充分燃燒和不充分燃燒的產物是不同的。

【提出猜想】

（1）小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想：

A．C和CO B．只有CO C．CO和O2的混合氣體 D．只有CO2

你認為上述猜想中明顯不合理的有_________（填字母）。

（2）小明認為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體；小強認為容器中的氣體還可能是__________。

【實驗探究1】小明為了驗證自己的猜想，按如下圖所示裝置進行探究。

請回答下列問題：

（1）裝置B中NaOH溶液的作用是_____________。

（2）若小明的猜想成立，則裝置A中的反應的化學方程式是___________，

CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O裝置D玻璃管中的實驗現象是______紅色粉末變為黑色，反應的化學方程式是___________。

【實驗探究2】小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網，并去掉E裝置驗證其猜想。

若小強的猜想成立，則裝置D中的實驗現象是 __________。

【拓展延伸】若反應前容器中碳粉的質量為6g且小明的猜想成立，則容器中氧氣質量的取值范圍是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】認識水資源、合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。請回答下列問題：

(1)天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____________。

(2)生活中可用 _______區分硬水和軟水，常用_________ 的方法降低水的硬度。

(3)有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是______________。

(4)有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹，其原理是什么？____

(2)煤塊經過粉碎后燃燒的更快，請用化學知識解釋原因。____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應現象描述正確的是（　　）

A.二氧化碳氣體通入澄清石灰水生產碳酸鈣白色沉淀

B.硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰

C.木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量

D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

請你回答：

(1)氟元素的相對原子質量為______________________；

(2)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是__________(填序號)；

(3)D原子中X=___________________________；

(4)B粒子的化學性質與A、C、D中哪一種粒子的化學性質相似______________(填序號)。

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