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【題目】可以用濕潤的PdCl2試紙來檢測CO對環境的污染情況。已知COPdCl2溶液反應的化學方程式,下列說法錯誤的是

A.XH2O

B.從反應的結果看,金屬Pd與鹽酸不反應

C.反應前后各元素的化合價都發生了變化

D.列入空氣污染指數的項目暫定為:CONO2SO2O3和可吸入顆粒物等

【答案】C

【解析】

A、由質量守恒定律:反應前后,原子種類、數目均不變,由反應的化學方程式CO+PdCl2+X=2HCl+Pd+CO2,根據反應前后原子種類、數目不變,則每個X分子由2個氫原子和1個氧原子構成,則物質X的化學式為H2O,故選項說法正確,不符合題意。
B、生成物是Pd和鹽酸,說明兩者不反應,即金屬Pd應位于金屬活動順序表中氫之后,故選項說法正確,不符合題意。
C、反應前后氧元素的化合價不變,均為-2價,故選項說法錯誤,符合題意。
D、目前,列入空氣污染指數的項目暫定為:CONO2SO2O3和可吸入顆粒物等,故選項說法正確,不符合題意。
故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鎂是一種活潑的金屬,實驗室長期露置的鎂帶表面常呈現灰黑色。化學實驗小組的同學為探究人組成,收集了鎂表面的灰黑色物質,設計并完成了以下實驗。

(查閱資料)灰黑色固體加熱易分解,產物均為氧化物。

(提出問題)灰黑色物質由哪些元素組成?

(做出猜想)灰黑色物質中含有鎂元素,結合空氣中的成分其可能含有碳、氫、氧、氮等元素。

小明認為灰黑色物質中不會含有氮元素,原因是_____

(設計實驗)為驗證灰黑色物質是否含有碳、氫、氧元素,同學們設計了以下實驗:

方案一:程程取少量灰黑色物質于試管中,滴加_____,將生成的氣體通入澄清石灰水中,觀察到_____,說明物質中含有碳、氧元素。

方案二:琪琪同學取少量灰黑色物質放入試管中進行加熱分解,實驗裝置如下圖甲所示,也證明了灰黑色物質中含有碳、氧元素。

可是琪琪在加熱過程中發現試管中的物質突然“噗”的一聲燃燒起來,出現紅熱,反應很快停止并有固體物質粘附在試管壁上,請你幫她分析出現該現象可能的原因_____

方案三:小宇也取少量灰黑色物質放入試管中,用酒精燈加熱,觀察到_____,說明灰黑色物質中含有氫元素。

實驗完成后,待試管冷卻,小宇將試管取下,加入足量稀硫酸,發現大部分固體溶解,并有氣泡出現,請寫出氣體生成的一個化學反應方程式_____

(實驗結論)灰黑色物質中除含鎂元素外,還含有碳、氧、氫元素。

(拓展延伸)小萱認為灰黑色物質的形成與空氣的某些成分有關,她用上圖乙裝置設計了一個實驗,通過近一周若的觀察,鎂條表面一直無變化,證明灰黑色物質的形成與空氣中的_____(填化學式)有關。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】低碳是全世界的主題。以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應實現低碳,從而更好地通過化學反應為人類造福。

根據流程圖回答下列問題:

(1)寫出上述流程中水分解生成氫氣和另一種單質氣體反應的化學方程式____

(2)甲醇(CH3OH)和乙醇都屬于醇類,燃燒時都生成CO2,要證明甲醇燃燒的產物中有CO2,你設計的實驗方案是____(要求寫出步驟和現象)

(3)控制條件可以使CO2和物質X發生化學反應:CO2+2X=CO(NH2)2+H2O,物質X的化學式為____

(4)上圖流程中可循環利用的物質是____

(5)控制CO2的排放可有效地減緩溫室效應,要減緩溫室效應除大力植樹造林,禁止亂砍濫伐外,還可以采取的有效措施有___(答一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室以某石灰石(含少量Fe2O3)為原料制備高純CaCO3的步驟如下:

溶解 向石灰石樣品中加入適量鹽酸,至反應完全。

除鐵 加入氨水調節pH,然后加入適量CaOH2,充分反應后過濾。

沉淀 向濾液中補充氨水,通入CO2,反應一段時間。

分離 過濾、洗滌、干燥得高純CaCO3

1)溶解時,CaCO3與鹽酸反應的化學方程式為_______。判斷樣品已完全反應的實驗現象是_______

2)除鐵時,選用CaOH2而不選用NaOH,其主要原因是CaOH2價格低且來源廣、____________________;過濾所得濾渣主要成分為___________

3)沉淀時,其他條件相同,反應溫度對CaCO3產率的影響如圖。高于35℃時,CaCO3產率下降的主要原因是__________

(已知:產率=×100%

4)分離時,若向過濾所得濾液中加入________(填化學式)并加熱,則可回收NH3

5)該實驗可以循環利用的物質有H2O________

6)石灰廠煅燒石灰石生產CaO,若要得到28tCaO,則至少需要含CaCO390%的石灰石多少噸________?(寫出計算過程,保留一位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某黃銅(假設合金中僅含銅、鋅)中銅的質量分數,興趣小組同學稱取20g黃銅粉未于燒杯中,80g稀鹽酸分四次加入,充分反應后測得實驗數據如下表:

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸的質量(g)

20

20

20

20

燒杯中剩余物的質量(g)

39.9

59.8

79.7

99.7

生成氣體的質量(g)

0.1

X

0.3

0.3

(1)上述表格中X的值為_______g

(2)該黃銅中銅的質量分數為______?(寫出計算過程,計算結果保留兩位小數)

(3)根據表中的數據,畫出產生氫氣的質量隨加入稀鹽酸的質量的變化關系;____________

(4)同學們觀察到反應一段時間后產生氣體的速率減慢,原因可能是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20191217日下午,我國首艘國產航母“山東艦”正式交付海軍服役。建造航母需要大量的金屬鈦。工業上以鈦鐵礦(主要成分為鈦酸亞鐵FeTiO3)為原料生產鈦。下圖為鈦元素在元素周期表中的信息和其原子結構示意圖。回答下列問題:

1)鈦原子核外有幾個電子層________,鈦元素屬于______元素(填“金屬”或“非金屬”)。

2)鈦鐵礦屬于_______(填字母序號)。

A單質  B化合物  C純凈物 D混合物

3)鈦酸亞鐵FeTiO3中鈦的化合價________

4)對圖中鈦原子的信息解讀不正確的是________

A圖中X的數值為10 B在化學反應中,鈦原子容易失去電子

C核內質子數為22 D相對原子質量為47.87g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小紅對蠟燭燃燒過程進行了一系列實驗探究,下列說法不正確的是( )

A.實驗①中,蠟燭燃燒一會兒后,會熄滅,說明燃燒需要氧氣

B.實驗②中,蠟燭燃燒一會兒后,看到白瓷板出現上黑色的小顆粒,說明蠟燭中含有碳元素

C.實驗③中,細木棍與火焰接觸的兩端顏色最黑,說明外焰溫度最高

D.實驗④中,只能說明二氧化碳不支持燃燒這一性質。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A. B. C. D為初中化學常見的物質,且都含有一種相同的元素,它們之間的轉化關系如圖所示(“→”表示某一種物質經一 步反應可轉化為另一種物質,部分反應物、生成物及反應條件已略去)下列說法錯誤的是:

A.若物質BC的組成元素完全相同,則物質D可能是碳酸

B.若物質AB的組成元素完全相同,則物質D可能是碳酸

C.若物質BC的組成元素完全相同,則轉化①②的基本反應類型一定是化合反應

D.若物質A. B的組成元素完全相同,則轉化①②的基本反應類型一定是分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在密閉容器內,有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示,下列說法錯誤的是(  )

A. 該反應符合質量守恒定律

B. 生成的甲,丙兩物質的質量比為81

C. 乙可能是該反應的催化劑

D. 參加反應的丁的質量等于生成的甲和丙的質量之和

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