【題目】下圖是自然界中碳、氧循環的簡圖,請回答:
![]()
(1)圖一中,轉化1表示水吸收二氧化碳的過程,發生反應的化學反應方程式為
(2)圖二中,轉化1是自然界中碳、氧循環的重要反應之一—綠色植物光合作用的過程,反應的化學方程式為:
(3)上述反應中兩個反應的反應物相同,但得到的產物卻完全不同,原因是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)高氯酸(HClO4)和亞氯酸鈉(NaClO2)在工業上有廣泛的用途,其制備工藝流程如下:
![]()
請回答下列問題:
(1)HClO4中Cl元素的化合價是 。
(2)反應器I中的生成物有HClO4、ClO2、NaHSO4、H2O,其中屬于氧化物的是 。
(3)反應器II中發生反應的化學方程式為2ClO2+SO2+4NaOH=2NaClO2+X+2H2O,則X的化學式是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于CO2和CO的比較錯誤的是
A. 組成:都是由碳元素和氧元素組成
B. 性質:CO2能溶于水;CO難溶于水
C. 用途:CO2可用作氣體肥料;CO可用作氣體燃料
D. 危害:CO2會導致“溫室效應”增強;CO會形成酸雨
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在實驗室發現一瓶由碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液.為了測定該混合溶液中碳酸鈉的質量分數,該同學設計了如下實驗:取該混合溶液50g,向其中逐滴加入稀鹽酸,當加入鹽酸的質量為15g、30g、45g、60g時,生成氣體的質量見下表(氣體的溶解度忽略不計).
第Ⅰ組 | 第Ⅱ組 | 第Ⅲ組 | 第Ⅳ組 | |
稀鹽酸的質量/g | 15 | 30 | 45 | 60 |
生成氣體的質量/g | 1.8 | n | 4.4 | 4.4 |
(1)第Ⅱ組數據n為 g.
(2)混合溶液中碳酸鈉的質量分數是多少?(寫出計算過程,結果精確至0.1%)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質決定物質的用途。下列物質的用途中,利用其化學性質的是( )
①氫氣用于填充氣球 ②一氧化碳用作燃料 ③氧氣用于氣焊 ④干冰用作制冷劑
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ②③④
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組為測定一瓶失去標簽的鹽酸的溶質質量分數,分成甲、乙兩組,分別用不同的方法進行測定。
實驗設計:
甲組:取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中,加入20g該鹽酸溶液,充分反應后,過濾、洗滌、干燥,稱量得剩余固體3g。
乙組:取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中,將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗,利用測定產生二氧化碳的體積(20℃、標準大氣壓)計算鹽酸濃度。裝置示意圖如下:
![]()
數據處理:
(1)請利用甲組數據計算該鹽酸的溶質質量分數。(寫出計算過程)
(2)乙組計算結果略小于甲組。經過多次實驗仍得到相同結果(忽略量筒引起的誤差),可能的原因是
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學家的下水管道堵塞了,于是他買了一瓶“管道疏通劑”(部分說明如圖)。疏通劑是利用鋁與氫氧化鈉溶液反應時放出大量的熱,以加快氫氧化鈉與毛發等淤積物的作用,反應的原理為:2Al+2NaOH+2H20 2NaAl02+3H2↑。請回答下列有關問題:
![]()
(1)該管道疏通劑需要密封保存的原因是 。
(2)按照使用說明,該同學對“疏通劑”作了進一步研究。
先向燒杯中加人206g水,再加入本品200g,當鋁粉
全部反應后,求:(計算結果保留1位小數)
①生成氫氣的體積。(ρ氫氣一0.09g/L)
②反應后溶液中氫氧化鈉的質量分數。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回收再利用生銹的鐵制品是保護金屬資源的一種有效途徑。
廢鐵粉中Fe2O3含量大約在80%(其余20%為鐵),工業上常用一氧化碳將其還原,反應的化學方程式為_____,若回收100 t這樣的廢鐵粉可以得到______t鐵。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com