【題目】推理是化學學習中常用的思維方法.下列推斷不正確的是( )
A.堿溶液一定呈堿性,呈堿性的溶液不一定是堿溶液
B.置換反應一定有單質生成,有單質生成的反應不一定是置換反應
C.氧化物中一定含氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物
D.單質是只含一種元素的純凈物,含有一種元素的純凈物一定是單質
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節約保護水資源,大力建設生態文明”。下列說法不正確的是
A.保護水資源,合理使用化肥、農藥 B.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術
C.工業廢水的任意排放,會污染水體 D.利用沉降的方法,將硬水轉化成軟水
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【題目】粗鹽中MgCl2、CaCl2等雜質,提純粗鹽的工藝流程如圖所示:
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回答下列問題:
(1)氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,如果不慎沾到皮膚上,要用大量的水沖洗,再涂上 。
(2)步驟②加入過量的碳酸鈉溶液的作用是 。
(3)操作a的名稱是 。
(4)步驟④中,要用玻璃棒不斷攪拌,其目的是 。
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【題目】合理利用能源和保護環境是我們關注的問題,請回答:
(1)化石燃料是一類重要能源,它包括煤、______和天然氣.
(2)煤作為燃料給我們帶來了益處,但對環境也造成了不良影響.
①使燃料充分燃燒,通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣,還要考慮______
②下列關于酸雨的敘述正確的是______(填序號):
A.會腐蝕大理石 B.是由二氧化碳引起的 C.引起土地酸化
③為減少污染、治理“霧霾”,提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,相關反應的微觀示意圖如圖所示,該反應生成物的化學計量數之比是______
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④為減少溫室氣體的排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,研究發現,NH3燃燒釋放大量的能量,且產物沒有污染,有一定的應用前景.
請將NH3在氧氣中燃燒的化學方程式補充完整:4NH3+3O2
6H2O+______.
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【題目】蘭蘭在家里發現了一包過期的海苔,包裝內有一個小紙袋,上面寫著“石灰干燥劑”(主要成分為CaO),海苔過期了,石灰干燥劑有沒有變質呢?蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學老師一起到實驗時進行如下探究.
【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指__________(填字母)
A.消石灰 B.生石灰 C.石灰石
【猜想與假設】猜想一:石灰干燥劑沒有變質; 猜想二:石灰干燥劑部分變質;
猜想三:石灰干燥劑完全變質.
【進行實驗】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進行如表實驗,并記錄.
實驗目的 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗一:驗證有無CaCO3 |
| __________ | 猜想一不成立 |
實驗二:__________ |
| 無明顯放熱現象 | 猜想三成立 |
【異常現象】蘭蘭整理實驗,清洗儀器時,突然發現實驗二中的燒杯壁明顯發熱.
【分析釋疑】實驗二的結論不準確,請用化學方程式解釋燒杯壁明顯發熱的原因:__________.
【更正結論】該石灰干燥劑部分變質,猜想二成立.
【反思與評價】石灰干燥劑表面的覆蓋物,影響了正確結論的得出,蘭蘭由此聯想到生活中有些物質表面的覆蓋物,是起保護作用的,試舉一例:__________.
【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度,請你再提出一個具有探究價值的問題:__________。
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【題目】學習化學后,我們學會了從微觀角度認識事物。
(1)根據下列粒子的結構示意圖,回答問題。
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①屬于同種元素的是 (填字母,下同)。
②具有相對穩定結構的是 。
③與A化學性質相似的是 。
(2)下圖是甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁的微觀示意圖,請根據圖示回答問題。
①一個丁分子是由 構成的。
②該反應中甲和乙的分子數目比為 。
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【題目】化學變化的本質特征是有新物質生成,化學變化中的一些現象有助于我們判斷物質是否發生了化學變化,
分析一:化學變化中的現象
實驗內容 | 實驗現象 | 實驗分析 |
(1) | 發出白光,發出熱量 | 燃燒是_______的劇烈的化學反應 |
(2) | 鎂表面_______銅無明顯變化 | 鎂與稀鹽酸反應,銅不與稀鹽酸反應 |
(3) | 產生白色沉淀 | 該反應的化學方程式 _____________ |
(4) | 玻璃管內的固體由紅棕色變為_______色 | 發生了化學變化 |
分析二:有助于判斷苯酸(H2C2O4)溶液與酸性KMnO4溶液發生化學變化的現象是什么?(單酸晶體溶于水形成無色溶液,酸性KMnO4溶液是H2SO4與KMnO4的混合溶液)結合已有知識,進行大膽猜想:
(1)現象及可能產生該現象的依據_________________________
(2)現象及可能產生該現象的依據_________________________.
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