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【題目】取兩份5mL 10%的稀鹽酸分別與3g塊狀碳酸鈣、3g粉末狀碳酸鈣在相同的密閉容器中反應，利用數字傳感器測得容器內的壓強，并形成如下圖像。有關說法正確的是

A. 曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應

B. b點表示碳酸鈣與鹽酸反應已停止

C. 等質量的碳酸鈣，粉狀的產生CO2的質量多

D. 對比分析點c、d可知，相同的氣壓時，粉狀碳酸鈣與稀鹽酸反應速率更快

【答案】D

【解析】稀鹽酸與粉末狀碳酸鈣比塊狀碳酸鈣接觸面積大，反應速率快，壓強增大的也快。A、曲線①表示粉末碳酸鈣與稀鹽酸反應，故A錯誤；B、b點表示碳酸鈣與鹽酸反應還沒有停止，故B錯誤；C、等質量的碳酸鈣，粉狀的產生CO2的質量一樣多，故C錯誤；D、對比分析點c、d可知，相同的氣壓時，粉狀碳酸鈣與稀鹽酸反應速率更快，壓強增大的也快，故D正確。

點睛∶影響化學反應的條件是反應物的濃度，反應物的狀態，反應物的純度以及反應時的溫度。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。請回答以下問題：

(1)儀器b的名稱是：______。

(2)藥品選擇：實驗室中，在一定條件下氯酸鉀、過氧化氫、高錳酸鉀能分解產生氧氣，關于這三種物質的說法中正確的是_______(填標號,可多選)

A 都含有氧氣 B 都屬于氧化物 C 都含有氧元素 D 都是含氧化合物

(3)裝置選擇：①B是一種實驗室制取氣體的發生裝置，下列條件下，能夠用B作發生裝置的是_____(填標號)

A 液、液加熱反應制氣體 B 固、固加熱 反應制氣體

C 固、液不加熱反應制氣體 D 固、液加熱反應制氣體

②收集裝置的選擇是由氣體性質決定的。既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質有___(填標號、可多選)

A 易溶于水 B 難溶于水 C 不與水反應 D 密度不與空氣接近 E 可與空氣中某成分反應

(4)實驗室用KMnO4制取 O2，應選用的發生裝置和收集裝置的組合為_____(填字母序號)，該發生裝置的不足之處是______，該反應的符號表達式是________

(5)研究顯示：氧氣的體積分數大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此，氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法_____(填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用______集氣法。

(6)網傳，84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會產生有毒氣體——氯氣,這是真的嗎？興趣小組同學決定查閱資料并開展相關的驗證實驗。

①查閱后獲知：這是真的，同時了解到氯氣呈黃綠色，有毒，可溶于水，難溶于橄欖油，密度比空氣大，能與水、堿溶液發生反應生成可溶性物質。

②在老師的指導下，同學們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣，請根據下列提供的儀器，選擇并組裝發生和收集裝置，正確的連接順序為_______(用接口處字母填寫)。

③同學們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中，并進行觀察，他們這么做的目的是為了驗證__________。

④為了探究處理多余氯氣的方法，取兩個相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶，分別標上A和B，向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分震蕩后，若觀察到________現象，說明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒問題進行探究活動。

（活動一）探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒。

實驗：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發現鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。

（1）鎂與CO2反應的化學方程式為_______。

（2）實驗的結論是______________。由該結論可知__________(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。

（3）通過實驗你對燃燒條件的新認識是__________。

（活動二）探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設計如下方案：

方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。

方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。

實驗評價：你認為方案_______(填“①”或“②”)更為科學，理由是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】農作物必需的營養元素有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂等。

（1）從圖中可知鎂原子的相對原子質量為____；在化學反應中_____（填“易得”或“易失”）電子。

（2）KNO3中N的化合價是________。

（3）寫出化學符號：①鎂離子______；②2個氮原子______；③甲烷______。

（4）磷礦粉[Ca3(PO4)2]中鈣元素與磷元素的質量比為________（最簡整數比）。

（5）農肥草木灰（主要成分是鉀鹽）加入鹽酸，生成二氧化碳，由此推斷草木灰的主要成分可能是________（寫化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答下列問題。

(1)寫出標有①的儀器名稱__________。

(2)寫出實驗室由B裝置制取氧氣的化學反應式______________________________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，所用發生裝置應進行的改進是____________________。

(4)若要收集干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是___(填序號)，檢驗氧氣是否集滿的方法是______。

(5)若選用A、C裝置制取氧氣，下列實驗操作錯誤的是__________(填序號)。

① 反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

② 當導管口有氣泡冒出時開始收集

③ 收集氣體后，將集氣瓶移出水槽再蓋上玻璃片，正放于桌面

④ 實驗結束后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙是初中化學常見的物質，它們與氧氣之間存在如下圖所示的反應關系(“—”表示物質間相互反應，“→”表示物質間轉化，部分反應物、生成物及反應條件略去)。

(1)若甲是一種黑色的固態非金屬單質，乙是一種氧化物。

①甲的化學式為______。②乙與氧氣反應的基本類型是_________。

(2)若甲、乙均為金屬單質，且乙呈紫紅色。

①乙在生活中的一種用途是________。

②“甲→乙”的化學方程式為_______________。

③用稀硫酸代替氧氣，上圖所示反應關系不能成立，原因是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為六種粒子的結構示意圖。請回答下列問題：

（1）圖中不同種元素之間的本質區別是__________；

（2）A元素在與其他元素形成化合物時的化合價通常是___________（填化學用語）；C元素的原子形成的離子是_______________（填離子符號）；

（3）從原子結構上分析，圖中_________（填元素符號）兩種元素具有相似的化學性質；

（4）在上述碘的原子結構示意圖中，x=__________；

（5）由B、D兩種元素組成的化合物的化學式是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現取8.0 g石灰石樣品放在燒杯中并滴入稀鹽酸，當稀鹽酸滴加至36.5 g時，燒杯內物質總質量為42.3 g（氣體全部逸出），產生氣體的質量與加入的稀鹽酸的質量關系如圖所示。（石灰石樣品中的雜質不溶于水，也不發生反應）試計算 ：

提示：樣品中某物質的質量分數=該物質質量/樣品質量100%

（1）m = ________。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量是多少？_____

（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是多少_____（精確到0.1%，寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】10月3日，瑞典皇家科學院決定將2018年諾貝爾化學獎的一半授予弗朗西斯·阿諾德，她首次進行了酶的定向進化研究。在人體內，氨基酸通過酶的催化作用合成蛋白質。脯氨酸(C5H9NO2)是人體合成蛋白質的十八種氨基酸之一。下列有關脯氨酸(C5H9NO2)說法正確的是

A. 一個脯氨酸分子由5個碳元素、9個氫元素、1個氮元素和2個氧元素組成

B. 脯氨酸的相對分子質量為115g

C. 脯氨酸屬于氧化物

D. 脯氨酸的碳元素的質量分數大于氫的質量分數

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