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【題目】實驗操作考試中，小紅同學抽到“實驗室制取二氧化碳”，以下是她的部分實驗操作，其中有錯誤的一項是（ ）

A.裝大理石B.加稀鹽酸

C.制取并收集CO2D.檢驗是否收集滿

【答案】D

【解析】

A、實驗室制取二氧化碳的原理是利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，大理石為固體顆粒狀藥品，取用時先將試管橫放，用鑷子夾取大理石置于試管口，再緩緩豎起試管，使大理石滑入試管底部，A選項裝大理石的實驗操作正確，不符合題意；

B、實驗室制取二氧化碳的原理是利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，稀鹽酸為液體藥品，通過傾倒法加入，取下瓶塞倒放在桌面上，一手拿起試管，一手拿起細口瓶，標簽向著手心，瓶口緊挨試管口慢慢倒入，B選項加稀鹽酸的實驗操作正確，不符合題意；

C、實驗室制取二氧化碳的原理是利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，發生裝置選擇固液不加熱型發生裝置，二氧化碳的密度比空氣的密度大，采用向上排空氣法進行收集，導管口伸入到集氣瓶底部，C選項制取并收集CO2的實驗操作正確，不符合題意；

D、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，利用燃著的木條置于集氣瓶口進行二氧化碳的驗滿，若燃著的木條熄滅，說明二氧化碳已經收集滿，圖中將燃著的木條伸入集氣瓶中，D選項檢驗是否收集滿的實驗操作錯誤，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向飽和碳酸鈉溶液中通入CO2會析出碳酸氫鈉晶體而是溶液變渾濁，發生反應的化學方程式為Na2CO3 + CO2 + H2O = 2NaHCO3。某化學小組同學用下圖裝置探究影響碳酸氫鈉晶體產生快慢的因素，結果如下表。下列判斷不正確的是

序號

溫度/℃

CO流速

（個氣泡/秒）

出現渾濁

的時間

①

25

5～8

5′17″

②

40

5～8

3′48″

③

25

10～13

5′02″

④

25

2～5

5′40″

A. 錐形瓶中反應的化學方程式為2NaHCO3 + H2SO4 = Na2SO4 + H2O + CO2↑

B. ①②對比可知，其他條件相同時，溫度越高，析出晶體越快

C. ③④對比可知，其他條件相同時，CO2流速越大，析出晶體越快

D. ①③對比可知，二氧化碳的流速是影響析出晶體快慢的主要因素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2020年1月以來，我國眾志成城，抗擊新冠肺炎疫情富有成效，目前各行業已有序復工復產。這場新冠肺炎疫情，讓我們更加明白科學知識的重要、健康的重要、生命的可貴。

（1）預防新型冠狀病毒，首先要注意個人衛生，保持均衡飲食，提高自身的免疫力。王毅的媽媽注重家人的營養均衡，她準備了一份午餐：米飯、清蒸鱸魚、紅燒排骨、豆腐湯、炒青菜，其中富含維生素的是_____；

（2）抗擊新冠肺炎疫情中，一種名為瑞德西韋（分子式：C27H35N6O8P）的新藥被寄予厚望，認為該新藥或許會成為抗擊新冠肺炎的“特效藥”。下列說法不正確的是_____清蒸鱸魚（填字母序號）；

A 瑞德西韋屬于有機物

B 瑞德西韋由27個碳原子、35個氫原子、6個氮原子、8個氧原子和1個磷原子構成

C 瑞德西韋由碳、氫、氮、氧、磷五種元素組成

D 瑞德西韋中磷元素的質量分數最小

（3）在“新冠肺炎”疫情期間，人們通常用‘84’消毒液（含次氯酸鈉NaClO）來滅菌，但使用時要注意不能與廁所清潔劑（含鹽酸）混用，因為兩者會發生反應生成有毒的Cl2，水和食鹽的主要成分，寫出該反應的化學方程式_____；

（4）在“新型肺炎”的治療過程中會使用大量的生理鹽水，醫療上常用溶質的質量分數約為0.9%的生理鹽水給病人補充體液。如圖是麗萍、雨欣、婷婷等同學在化學實驗室配制100g溶質質量分數為0.9%的氯化鈉溶液的操作過程。以下說法錯誤的是_____（填序號）。

①該實驗操作順序為c、b、d、e、a；

②稱量時如果發現指針偏向右邊，應減少右盤中的砝碼；

③配制該溶液時需要選取量筒的規格為100mL。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用下圖裝置制取CO2并研究CO2性質。將稀鹽酸推入C裝置中。


（1）打開K2，用D裝置收集CO2的依據是_____

（2）關閉K2打開K1，其中一個燒杯中產生白色沉淀，寫出該反應的化學方程式____；另一燒杯中無明顯現象，為了證明反應的發生可以再向該燒杯中滴加適量的_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式，并注明反應的基本類型。

（1）碳還原氧化銅：_____、_____

（2）紅磷在空氣中燃燒：_____、________

（3）加熱高錳酸鉀制氧氣：_____、_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包固體粉末可能含有NaOH、NaCl、CuCl2、Mg（OH）2、CaCO3中的一種或多種，為探究其成分，某同學取樣進行了如下圖所示實驗：

（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ相同，其名稱是_______。

（2）無色氣體的化學式為__________。

（3）反應生成白色沉淀Ⅱ的化學方程式為____________。

（4）原固體粉末中不能確定是否含有的物質是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習了金屬的知識后，同學們開展了有關金屬活動性及相關反應的探究。請回答下列問題。

（探究一）小麗提供了一份不完整的金屬活動順序表，如下

金屬①具有很好的抗腐蝕性，其原因是_________________。

（探究二）：鎳（Ni）是一種銀白色金屬，常用于電鍍。小剛為比較鎳、鐵、銀三種金屬活動性進行了如下探究。

（猜想與假設）結合金屬活動順序表，小剛作出如下猜想。

猜想一：鎳>鐵>銀

猜想二：________

猜想三：鐵>銀>鎳

（實驗驗證）實驗方案如下。請將表格內容填寫完整。

設計實驗

實驗現象

結論

實驗1

_________________________

鎳片上有細小

的氣泡生成

在金屬活動順序表中，鎳位于H之前

實驗2

將鐵片加入到NiSO4溶液中

鐵片上有松散的固體生成

______________

（實驗結論）得出了三種金屬的活動性順序

（探究三）：小聰同學將鋅和銀的混合粉末加入到一定量的硫酸銅溶液中，充分反應后，對所得混合物進行了探究。

（1）寫出反應的化學方程式_______________。

（2）小聰欲將充分反應后的固、液混合物進行分離，他采取的操作是________________。

（3）取分離后所得的固體于試管中，加入適量的稀鹽酸，有氣泡產生，則分離所得固體中含有的物質是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖所示裝置，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：①________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發生裝置應選用____（填字母）；其反應的化學方程式為________。如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應前后固體中二氧化錳的質量分數_____（填“增大”、“減小”或“不變”）。

（3）實驗室制取少量二氧化碳時，發生裝置最好選用____（填字母，下同），收集裝置選用___，常用此收集方法的原因是________。

（4）CO2能與NaOH發生反應。

[實驗過程]檢查裝置氣密性，如圖2所示連接好裝置，進行實驗。

序號

操作步驟

實驗現象

Ⅰ

打開彈簧夾K1，關閉彈簧夾K2、K3、K4．將20mL水注入錐形瓶I中，關閉彈簧夾K1，振蕩瓶J，打開彈簧夾K2．

無明顯現象

Ⅱ

關閉彈簧夾K2，打開彈簧夾K4，將20mL 稀NaOH溶液注入錐形瓶K中，關閉彈簧夾K4，振蕩瓶J，打開彈簧夾K3．

錐形瓶J中的熱水劇烈沸騰

[實驗分析]錐形瓶J的熱水劇烈沸騰的原因是____________。

[實驗反思]有觀點認為只需要進行實驗操作Ⅱ，即可說明CO2與NaOH發生反應。

你對該觀點的看法是___________（選填“贊同”或“不贊同”），理由是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列裝置，回答問題：

(1)用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是_____。

(2)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應)，通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是_____(填寫選項序號)。

a烘干 b溶解 c過濾 d洗滌

(3)把(2)中濾液蒸發結晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發操作中玻璃棒的作用是 ____。

(4)用裝置F制取氣體，在反應過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管，過一會兒反應就會停止,其原因是 _____。

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