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【題目】磷的燃燒反應在生產生活中有著廣泛的應用價值。

（1）紅磷在空氣中燃燒現象是______,紅磷燃燒的文字表達式是______。

（2）某同學利用燃磷法測量空氣中氧氣含量,實驗過程如圖。他測得氧氣體積分數約是______,燃燒結束試管里剩余氣體主要是______。這種氣體具有的一種性質是______。

【答案】大量的白煙，放出熱量 磷氧氣五氧化二磷 18 氮氣 不易溶于水（合理即可）

【解析】

（1）紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，放出熱量；紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷氧氣五氧化二磷。

（2）紅磷燃燒消耗氧氣，進入試管水的體積等于消耗的氧氣體積。他測得氧氣體積分數= ；空氣主要是由氮氣與氧氣組成的，氧氣被消耗后剩余的氣體主要是氮氣。這種氣體具有的一種性質是不易溶于水。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。如圖是元素周期表中氯元素的示意圖，下列說法不正確的是 （ ）

A.氯元素符號為Cl

B.氯原子的核內質子數為17

C.氯元素為金屬元素

D.氯元素的相對原子質量為35.45

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示的裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數，圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處。已知生石灰與水反應能產生大量的熱，溫度達到40℃時白磷能自燃。

（1）向燒杯內加入適量水，與生石灰反應的目的是_________；

（2）可觀察到玻璃管內開始發生的現象：白磷（足量）_________,活塞向__________（填“左”或“右”）移動。

（3）寫出白磷燃燒的文字表達式或符號表達式__________；

（4）實驗結束，恢復到常溫后，活塞應停在約_______cm處，據此可得出的結論是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年9月29日，中國女排榮獲女排世界杯冠軍，女排隊員在平時都經歷了艱苦的訓練，在劇烈運動時肌肉里產生乳酸（）會導致肌肉酸痛，下列說法錯誤的是

A.乳酸中碳、氫、氧元素個數之比為1:2:1

B.—個乳酸分子中含有12個原子

C.乳酸是由乳酸分子構成的

D.乳酸的相對分子質量為90

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【題目】取47.4g高錳酸鉀，加熱一段時間后停止，共收集到3.2g氧氣。計算：

（1）通過計算確定剩余固體的成分和質量_________

（2）剩余固體中氧元素的質量分數_________（計算結果保留到0.1%）.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是氧原子結構示意圖和硫元素在元素周期表中的信息。下列說法正確的是

A. 氧原子核外有6個電子

B. 硫、氧均屬于非金屬元素：

C. 硫原子的相對原子質量為32.06g

D. 氧原子在化學反應中易失去2個電子

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【題目】在實驗室可以利用如圖裝置制得鐵。

（1）A處玻璃管內所發生反應的化學方程式為_________________。

（2）B處試管內發生反應的化學方程式為___________________。

（3）C處酒精燈的作用是____________________。

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【題目】將一種暗紫色固體A放入試管中加熱，生成了使帶火星的木條復燃的氣體B,將黑色固體C紅熱并伸入盛有氣體B的集氣瓶中，發出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體D。

（1）寫出它們的化學式 A:_______________B:_______________D:__________________

（2）寫出A→B反應的文字表達式為___________________________ 。

（3）寫出C與D反應的文字表達式為___________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

（集體設計）化學興趣小組的同學經過研究討論后，采用燃燒方法除去氧氣后，測定剩余氣體的體積．但先需要解決兩個實際問題：

（1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應該選擇下列質中的（填編號）________。

A 蠟燭 B 紅磷 C 硫粉 D 木炭

（2）藥品的取用量也有相應要求。你認為取用量應達到什么要求？________

（設計實驗）第一小組同學共同設計了如圖的A、B兩套裝置。

（3）你認為合理的是（填編號）________。

（4）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該先檢查________。

（5）集氣瓶中所選擇物質燃燒反應的化學符號表達式是________。

（改進實驗）

（6）第二小組同學查閱資料得知：白磷不溶于水，露置在空氣中容易發生緩慢氧化而引起自燃，而燃燒產生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份，做好標記（如圖C）。在試管中加入一小塊（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后，再將試管倒立于盛有水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。此裝置的優點是______________（任寫一點）。

（7）小組甲同學用鑷子從容器中取出白磷后，準備在濾紙上切割時，乙同學立刻阻止了他，指出他的操作不正確，請分析原因________。

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