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【題目】通過下列實驗，能達到實驗目的的是（ ）

A.通過觀察甲裝置小試管中產生氣泡的速率，比較和的催化效果

B.通過觀察乙裝置試管中溶液顏色深淺，比較鹽酸和碳酸的酸性強弱

C.通過觀察丙裝置氣球的大小變化，比較和固體溶解的熱效應

D.通過觀察丁裝置干燥的燒杯壁是否出現水滴，判斷點燃的氣體是甲烷還是氫氣

【答案】C

【解析】

A、控制變量法研究催化劑效果，燒杯中加入水的溫度應該相同；故選項錯誤。

B、酚酞溶液遇酸性溶液都是無色的，不能比較鹽酸和碳酸的酸性強弱；故選項錯誤。

C、氫氧化鈉固體溶于水放熱，瓶內溫度升高，壓強變大，氣球變癟；硝酸銨固體溶于水吸熱，瓶內溫度降低，壓強變小，氣球膨脹，可以比較兩種物質溶解的熱效應；故選項正確。

D、甲烷和氫氣分別在氧氣中燃燒都能產生水，干燥燒杯內壁都會出現水霧（或水珠），不能判斷是氫氣還是甲烷；故選項錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器內有五種物質，在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質的質量如下表，則下列推理正確的是（ ）

物質

甲

乙

丙

丁

X

反應前質量

8

12

2

21

4

反應后質量

4

14

16

待測

4

A.X一定是催化劑B.參加反應的甲和丁的質量比為

C.丁是生成物D.甲和乙兩物質的相對分子質量之比為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】室溫時，隨著向盛有稀硫酸的燒杯中逐滴加入Ba（OH）2溶液，燒杯內溶液中的溶質質量變化如圖所示（忽略溶液溫度的變化），下列分析正確的是（　　）

A. a點溶液中有兩種溶質

B. b點溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍

C. c點燒杯內液體的pH=7

D. d點溶液中較多的Ba2+、OH﹣、SO42﹣、H+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a，b，c三種物質的溶解度曲線，下列分析不正確的是（　　）

A. t2℃時，a，b，c三種物質的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c

B. t2℃時，將50g a物質放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液（a物質不含結晶水）

C. 將t2℃時 a，b，c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液溶質質量分數關系是b＞a=c

D. 將c的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用降溫的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】航天科技飛速發展，密閉的飛船艙中是如何獲得氧氣并凈化艙里的空氣呢？為探究其反應原理，某化學興趣小組的同學，在老師的指導下，進行了如下實驗探究。

（查閱資料）①常溫下，過氧化鈉(Na2O2)固體與水反應，生成氫氧化鈉和氧氣。過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣。

②CO2難溶于飽和碳酸氫鈉(NaHCO3)溶液。

（實驗目的）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣，并收集干燥純凈的氧氣。

（實驗步驟）該小組同學根據實驗目的，作出了如下實驗設計（裝置C、D內都是飽和溶液），請你參與并回答下列問題：

(1)寫出上圖中標號的儀器名稱：a________；b__________。

(2)給A裝置試管里的固體物質加熱時，應先______，然后集中加熱盛有藥品的部位。實驗室選B裝置，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應的化學方程式為__________________________。

(3)現需要得到純凈干燥的二氧化碳與Na2O2反應，實驗裝置正確的連接順序是：B→____→E→F。（選填裝置的字母序號，下同）說明你選擇該裝置的目的是____________________。

(4)若要收集到純凈于燥的氧氣，實驗裝置正確的連接順序是：F→_____→E→G。請說明你選擇該裝置的目的是_____________。裝置E的作用是_________。證明裝置G中氧氣已收集滿的方法是___。

（實驗反思）反應后裝置F中的過氧化鈉固體是否完全反應？取少量反應后裝置F中的固體于試管中，加入少量水后若觀察到_______________，說明反應后裝置F中的過氧化鈉沒有完全反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組發現將投入溶液中有無色氣泡產生，長時間后發現溶液中有棕黃色固體析出。為此，他們進行了如下探究實驗。

Ⅰ. 探究產生氣體的成分

（1）取實驗所用的溶液，用試紙測得其，從而推測氣體可能是氫氣。測定溶液的操作為______；產生氣體的化學方程式為______。

（2）用如圖所示裝置獲得氫氣并用點燃的方法驗證之。儀器a的名稱是______；其點燃該氣體前，需要進行的實驗是______。

Ⅱ. 探究析出固體的成分

（查閱資料）、在酸性較弱的溶液中均易與水發生水解反應而沉淀；（白色）、（紅褐色）均能溶于鹽酸，還能溶于溶液。

（合理猜想）假設1：棕黃色固體為；假設2：______。

（驗證假設）設計簡單的實驗方案證明你所提出的假設2：取一定量棕黃色剩余固體，向其中加入過量______（填試劑），若觀察到______現象，則可證明假設2成立。

（實驗反思）根據本實驗的探究結論，你對課本上闡述的“在金屬活動性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來”這句話，有什么新的認識？______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗制取的常用裝置。

(1)選用AE裝置可以制得某種氣體，該反應的化學方程式為____。

(2)B或C裝置均可作制作H2的發生裝置，B的優點是____，該反應放入化學方程式為____。

(3)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3)。氨氣極易溶于水，氨氣有毒。若用裝置AD制取氨氣，進氣口應為____端(選填“a”或“b”)。本套裝置的不足之處是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是

A

B

C

D

向一定量的氫氯化鈉溶液中滴入pH=2的稀鹽酸

向一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn

硝酸銨溶于水時溶液的溫度變化

用氯酸鉀制取氧氣

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組對中和反應進行探究，請你參與實驗

（探究活動1）證明酸和堿發生了反應

小麗同學按圖1進行實驗，證明了鹽酸和NaOH溶液能發生化學反應，他依據的實驗現象是____；反應的化學方程式____。

（探究活動2）能否通過證明有水生成來證明其反應的發生？

（設計實驗）小明同學取變色硅膠、無水醋酸和氫氧化鈉固體進行如圖2所示的三個實驗．

（小資料）a．變色硅膠吸水后由藍色變為紅色；b．無水醋酸是一種酸，常溫下為無色液體；

(1)實驗①、②的實驗目的是____；

(2)加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是____；

(3)能證明酸和堿反應有水生成的現象是_____；

(4)除了上述方法之外，還可以按照下表實驗方法證明稀鹽酸與氫氧化鈉發生了反應，說出對應的實驗現象和實驗結論：

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量氫氧化鈉溶液于試管中，加入過量稀鹽酸，再加入少量氧化銅

_____

氫氧化鈉和鹽酸發生了反應

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