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【題目】寫出下列微粒的化學符號:

(1)銅的元素符號 (2)3個氮原子

(3)水 (4)2個鈉離子

答案(1)Cu;(2)3N;(3);(4)

解析

試題分析:(1)元素符號表示一種元素,還可以表示這種元素的一個原子,大多數固態單質也常用元素符號表示,所以銅的元素符號為:Cu;

(2)元素符號表示一種元素,還可以表示這種元素的一個原子,所以3個氮原子可表示為:3N;

(3)水是由氫氧兩種元素組成的物質,并且氫氧兩種原子的個數比為2:1,所以水可表示為:

(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故2個鈉離子可表示為:.

練習冊系列答案
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【題目】(5分)實驗探究是化學學習的重要方式。下面是探究溶質的種類對固體物質在水中溶解限量的影響,請你參與探究過程,填寫下列空白。

【實驗方案】為了保證實驗結果的可靠性,需要進行變量控制,該實驗中要改變的因素是__________,要保持不變的因素是____________________(填兩點即可)。

【實驗過程】某學生依據實驗方案設計實驗步驟,完成實驗,將實驗現象填在下表中。

實驗操作

實驗現象

在室溫下,各取蒸餾水,分別加入2支試管中,再分別加入硝酸鉀、熟石灰各1g,攪拌振蕩,觀察物質溶解情況。

____________________________________

____________________________________

【實驗結論】________________________________________。

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【題目】下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某能量的變化,其中正確的是

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【題目】如圖所示,某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發現忘記滴加指示劑。甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。

(1)猜想與假設:

【猜想一】甲同學:“兩種物質已恰好完全中和,溶液呈中性”;

【猜想二】乙同學:“反應后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;

【猜想三】丙同學:

甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確,兩位同學的理由是:

(2)設計并進行實驗:

為了驗證自己的猜想,甲同學設計了以下實驗方案:

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比。

pH_______(填“>”、“=”或“<”)7

猜想一不成立

請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案,驗證丙同學的猜想,并填寫下表:

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

猜想三: ______________

(填“成立”或“不成立”

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【題目】小明從化學方程式4P+5O2 點燃 2P2O5中總結的信息有:①參加反應的物質是磷和氧氣 ②反應條件是點燃 ③反應前后分子的總數不變 ④反應前后元素的種類不變。其中正確的是

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

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【題目】古代字畫能長期保存,是由于單質碳在常溫下具有

A、穩定性 B、氧化性 C、還原性 D、助燃性

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【題目】6分)俄國化學家門捷列夫在總結前人經驗的基礎上,通過艱辛的努力,終于提出了現代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關信息,利用下表回答相關問題

(1)請畫出16號元素原子結構示意圖 化學反應中該原子比較容易 (填得到失去)電子變

(填離子符號)

(2)表示的是 (填離子符號);

(3)空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合

(填化學式);

(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數的變化規律是

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【題目】8分)如圖,電解水時,與電源正極相連的玻璃管內得到的氣體能使___________復燃,與電源負極相連的玻璃管內得到的氣體可以被點燃.但是水蒸氣不具備上述兩種氣體的性質,由此推斷:

1)電解水生成的兩種氣體是不同于水的新物質,電解水屬于___________變化(填物理化學),該實驗證明水是由___________元素和___________元素組成的。

2)在電解水過程中,___________可分,___________不可分;

3)水變成水蒸氣是因為水分子間的空隙變___________(填),該變化屬于___________變化(填物理化學)。

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【題目】食醋中約含有3%-5%的醋酸(C2H4O2),下列有關醋酸的說法正確的是

A.醋酸的相對分子質量為60g B.醋酸中碳元素的質量分數為40%

C.醋酸中碳氧元素的質量比為1:1 D.一個醋酸分子中含有2個水分子

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