【題目】液氧轉化為氧氣的過程中，發生的變化是
A．混合物變為純凈物 B．分子間的空隙增大
C．化學性質發生變化 D．分子總數增加
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
（1）寫出儀器a的名稱： 。
（2）甲同學從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，該反應的化學方程式為： .在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前，應將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。
（3）乙同學稱取一定質量的
固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取
。該反應的化學方程式為
。實驗結束時，乙同學發現用排水法收集到的大于理論產量。針對這一現象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反應生成的
分解放出；
猜想II：反應生成的
分解放出；
猜想III：反應生成的和分解都放出。
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得的質量不變，則猜想____錯誤；第二組同學取在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇簡單的實驗方法是 .
[拓展延伸]實驗發現，
固體加熱制取的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與固體混合加熱，則的分解速率大大加快。請說明
在的分解反應中是否作催化劑 （選填“是”或“否”），為什么？ .
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究。
【提出問題】金屬與鹽酸反應的劇烈程度受哪些因素的影響？
【做出猜想】a.可能與金屬本身的性質有關
b.可能與鹽酸的濃度有關
【設計探究】實驗所用的金屬均已用砂紙打磨。
實驗（1）為探究猜想a，小明同學分別在兩支試管中放入相同質量的鎂片和鐵片，然后分別加入相同濃度和質量的稀鹽酸，觀察到放鎂片的試管中立即產生大量氣泡，放鐵片的試管中只產生少量氣泡，寫出鎂與鹽酸反應的化學方程式 。
從實驗現象可以判斷：金屬活動性Mg Fe（填“>”“<”或“=”）。
得出結論： 。
實驗（2）為探究猜想b，小組同學設計如圖裝置進行實驗，
所用藥品、實驗數據如下表：
實驗編號 | 選用金屬 （均取2g） | 鹽酸濃度（均取50ml） | 每30秒產生氣體的體積/ml | |||||
30秒 | 30-60 秒 | 60-90秒 | 90-120秒 | 120-150秒 | 前150秒共收集氣體 | |||
Ⅰ | 鎂片 | 10% | 2.9 | 16.9 | 11.9 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 鎂片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
其中注射器的作用是 。
得出結論：金屬與鹽酸發生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關，其關系是 。
【反思評價】本題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。
根據表中實驗Ⅱ數據分析，請描述鋅與鹽酸發生反應快慢的變化情況并解釋原因 。通過以上探究，你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度還可能受哪些因素影響，設計實驗驗證。 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖．下列說法不正確的是
A．t2℃時，要使接近飽和的乙溶液達到飽和狀態，可以用加溶質的方法
B．甲物質中含有少量乙，可采用降溫結晶的方法提純甲
C．t1℃時，50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲
D．將t2℃時的甲、乙兩物質的飽和溶液升溫至t3℃(溶劑的量不變)，兩溶液中溶質的質量分數相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）欲測定Cu﹣Zn合金中銅的質量分數，實驗室只提供一瓶未標明質量分數的稀硫酸和必要的儀器。
取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應，所加稀硫酸與生成的質量關系如圖所示。
（1）生成氣體的質量為 _________ g。
（2）請計算該合金中銅的質量分數．
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