【題目】寫出下列反應的符號表達式(用化學式表示)
(1)紅磷燃燒_____;
(2)電解水_____;
(3)氯酸鉀分解_____;
(4)過氧化氫分解_____.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列現象及變化過程中,前者一定是物理變化,后者一定是化學變化的是( )
A.食物腐爛,滴水成冰
B.工業制氧,鋼鐵生銹
C.用石墨制金剛石,酒精揮發
D.燒堿固體變質,濃硫酸使紙張碳化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包粉末,可能由C、CuO、Fe三種物質中的一種或幾種組成,某同學為了探究它的組成進行了下面的實驗:
(1)先對實驗作如下設想和分析。取少量粉末于燒杯中,加入過量稀硫酸,則實驗中可能出現的現象與對應結論如下表所示(沒列完所有情況)
可能出現的現象 | 結論 |
① | 只含有C |
② | 含有C、CuO |
③有黑色不溶物、有氣泡溢出、溶液呈淺綠色 |
(2)通過實驗及分析,確定該粉末為C、CuO的混合物,為了進一步探究C、CuO的性質,他又利用這種混合物進行了下面的實驗。
實驗一:將此粉末敞開放置在空氣中灼燒完全,等冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應完全后,靜置,燒杯中 不溶物(填“有”或“無”),溶液呈 色。
實驗二:將此粉末隔絕空氣加熱(若碳完全反應),待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應完全后,靜置。請回答:
①燒杯中 不溶物(填“有”或“無”)。
②若靜置后溶液呈無色,則該溶液中溶質是 (寫出化學式)。
③若靜置后溶液呈藍色,該實驗過程中所發生的化學反應方程式為 __________ 、 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬是一類重要的材料,人類的日常生產和生活都離不開金屬。
(1)金屬元素在自然界分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是_______(填名稱)。大多數金屬元素以化合物存在于自然界。常見的鐵礦有_________,其主要成分為_________。
(2)冶煉金屬的方法很多,試寫出下列冶煉金屬的主要化學反應方程式:
Ⅰ.氫氣在加熱條件下與氧化銅反應__________________
Ⅱ.一氧化碳通過灼熱的四氧化三鐵__________________________
Ⅲ.電解氧化鋁___________________________
Ⅳ.西漢濕法煉銅___________________________
其中屬于置換反反應的是____________ (填序號)。
(3)某地根據當地資源特點將石灰石的開采、加工和高爐煉鐵建在一起形成聯產。
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①煉鐵的固體原料有鐵礦石、焦炭和_______。請寫出煉鐵過程中CO和Fe2O3反應的化學方程式:______________________。
②高爐煉鐵排放的廢氣中含有大量的高溫一氧化碳,可作為能源用來煅燒石灰石。請寫出煅燒石灰石的化學方程式:_________________________。
③此聯產方式的主要優點是:_____________________(答出一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水。
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(1)小剛利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為_______,該實驗說明水是由_________________組成的。
(2)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖②所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是__________________________。
(3)礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”,其中屬于純凈物的是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有下圖所示的實驗裝置.
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(1)寫出圖中指定儀器的名稱:
a____________;b___________;c___________;d___________.
(2)A裝置可用于__________________________(填一個具體實驗名稱,下同) 的實驗.B裝置可用于______________________的實驗.
(3)現有稀硫酸、CuO和Fe粉三種物質,設計兩種制取銅的實驗方案,填寫下表.
實驗方案 | 有關反應的化學方程式 | 選用裝置(填字母) |
方案一 | ①________________ ②________________ | ___________ |
方案二 | ①_______________ ②_________________ | ____________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對于反應:X + 2 NaOH == 2 Y + Cu(OH)2↓ ,下列分析中正確的是( )
A.X 只可能是CuCl2 B.X 和Y 的相對分子質量之差為18
C.Y 中一定含有鈉元素 D.Y 可能是Na2SO4
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