【題目】水和溶液是生活中常見的物質,請按要求回答問題。
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(1)如圖三個操作中,能夠證明水是由氫、氧元素組成的是____(填序號)。 圖 C 中活性炭的作用的是____。
(2)從微觀角度解釋圖A與圖B中所發生的變化的本質不同是:____。
(3)如圖為甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,改變溫度不考慮溶劑變化:
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①在t1℃時,三種物質的飽和溶液分別從t1℃升溫到t3℃,三種物質的溶液中溶質質量分數的大小順序為_____。
②在t3℃時,甲、乙、丙三種物質分別在100g的水中配成飽和溶液,從t3℃降溫到t1℃時,析出固體的質量大小關系為_____。
③ t3℃時,甲的飽和溶液中溶質與溶液質量比為____。
(4)水是重要的溶劑,用10%氯化鈉溶液配制2%的氯化鈉溶液500g,不需要使用的儀器是___。(填寫字母代號)
A 酒精燈 B 玻璃棒 C 燒杯 D 量筒 E 托盤天平
【答案】B 吸附作用 A變化的過程中水分子的種類沒有改變,是物理變化,而B變化的過程中水分子的種類改變了,故是化學變化 乙>甲﹥丙 甲﹥乙﹥丙 4:9 AE
【解析】
(1)電解水實驗中,水在通電的條件下反應生成了氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成,故選B。活性炭具有吸附性,可以吸附色素和異味。
(2)A變化的過程中水分子的種類沒有改變,是物理變化,而B變化的過程中水分子的種類改變了,故是化學變化。
(3)①由圖可知,甲乙兩種物質的溶解度隨溫度的升高而增加,丙的溶解度隨溫度的升高而降低,故升高溫度后甲乙兩種溶液變為不飽和溶液,溶液中溶質的質量分數不變,丙變為飽和溶液,由晶體析出,溶液中溶質的質量分數減小。故三種物質的溶液中溶質質量分數的大小順序為乙>甲﹥丙。②溫度由t3℃降溫到t1℃時,丙物質沒有晶體析出,甲和乙有晶體析出。甲物質的溶解度隨溫度的變化較大,析出的晶體較多,故順序為:甲﹥乙﹥丙。③t3℃時甲物質的溶解度為80g,故該溫度下飽和溶液中溶質與溶液的質量比為:80g:180g=4:9.
(4)用10%氯化鈉溶液配制2%的氯化鈉溶液500g的過程中不需要的儀器是酒精燈,因為不需要加熱,而玻璃棒要攪拌,燒杯要配制溶液,量筒要量取液體的體積,天平要稱量固體的質量,故選AE。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】綠水青山就是金山銀山,保護環境人人有責。
(1)煤燃燒會產生溶于水形成酸雨的物質,目前我國大力推廣使用脫硫煤,目的是減少_____的排放。
(2)下列有關說法正確的是_____。
A 化石燃料面臨耗盡,所以應禁止開采
B 開采可燃冰時泄露的氣體,將加劇溫室效應
C 用扇子扇滅蠟燭,是因為降低了蠟燭的著火點
D 乙醇汽油的使用,在一定程度上減少汽車尾氣污染
(3)一定質量的
不完全燃燒,生成
和
。其中
和
混合氣體中碳元素與氧元素的質量比為9:16。則參加反應的
和
的質量比為_____
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【題目】小明利用下圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,在兩支試管中分別收集到氣體a和氣體b。請回答問題:
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(1)電解水時,將_____能轉化為化學能。此實驗使用的電應是_____電。
(2)氣體a與氣體b的體積之比約為_____。實驗室檢驗氣體b的方法是_____。
(3)電解水的文字表達式為_____,反應的基本類型是_____。
(4)小紅同學對純凈的氫氣在空氣中燃燒進行了實驗探究,請你幫她完成下表:
實驗步驟 | 點燃純凈的氫氣 | 在火焰上方罩一個干而冷的小燒杯 |
實驗現象 | 發出_____火焰 | 小燒杯內壁有水霧 |
實驗結論 | 放出熱量,說明此反應中伴隨能量變化,把化學能轉變成了熱能 | 有_____生成 |
備注 | 反應的文字表達式是_____,反應基本類型是_____ | |
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【題目】已知氣體X是一種難溶于水的無色氣體,常溫時易與空氣中的氧氣迅速化合生成紅棕色的氣體Y.實驗室常用以下反應制取X:
,則X為_______;用裝置A來收集NO氣體,正確的操作步驟是:_______.
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【題目】載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。
資料:在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個數之比。
(1)用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分,下圖中最合理的是_______________(填序號)。
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(2)宇航員呼出的CO2用氫氧化鋰(LiOH)吸收,生成Li2CO3和H2O,反應的化學方程式為________________________________。
(3)航天器返回地面后,用Ca(OH)2與Li2CO3發生復分解反應,使____________(填化學式)再生。
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【題目】下列關于化學反應類型的說法正確的
A. 凡是生成鹽和水的反應都是中和反應
B. 復分解反應一定沒有單質參加
C. 生成一種單質和一種化合物的反應一定是置換反應
D. 分解反應的生成物一定有單質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線.下列說法中不正確的是
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A.氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大
B.60℃時,氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同都約為40
C.將50℃時硫酸鈉的飽和溶液降低溫度,始終有晶體析出
D.將60℃時硫酸鈉的飽和溶液降溫至40℃,溶質的質量分數不變
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【題目】工業上通過如下轉化可制得KClO3晶體:
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(1)完成I中反應的化學方程式:NaCl+3H2O
NaClO3+3________↑
(2)II中析出晶體后的母液是的KClO3的___________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。寫出母液中所有溶質的化學式:_____________________________。
(3)用下圖裝軒置(夾持、加熱裝置已略去)進行實驗,②中有現象,但該現象不能作為判斷①中發生了化學反應的依據的是___________。
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選項 | ①中實驗 | ②中現象 |
A | 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 | 伸入試管內的帶火星的木條復燃 |
B | 加熱堿式碳酸銅固體 | 澄清石灰水變渾濁 |
C | 加熱銅絲 | 伸入水中導管口有氣泡冒出 |
D | 加熱氯化銨和熟石灰的混合物 | 酚酞溶液變紅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明的大爺是種植蔬菜專業戶,去年購買的化肥,由于外裝上的字跡看不清,只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種,大爺正為此煩惱。
(1)小明利用學過的化學知識,設計了如下實驗方案幫助鑒別化肥。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取上述化肥少量于一容器中,加入少量熟石灰粉末,混合研磨 | 嗅到_____。 | 該化肥不是硫酸鉀 |
(2)小明假期到農田施肥時,發現撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快會消失,同時聞到濃烈的刺激性氣味。他很好奇,返校后和同學們進行探究,請你一同參與:
(提出問題)溫度較高時,碳酸氫銨能分解嗎?產物是什么?
(猜想與假設)碳酸氫銨受熱易分解,產物可能為水、二氧化碳、氨氣。
收集資料:氨氣能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
實驗設計:小明設計了如圖所示的裝置進行實驗(夾持儀器省略)。
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①根據現象:干燥的紅色石蕊試紙變藍,證明實驗后生成了_____。
②裝置B中澄清石灰水_____,證明產物中有二氧化碳生成,發生反應的化學方程式為_____。
③小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再通過實驗驗證B中產物,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。
請你幫她設計并完成驗證B中產物的實驗:
實驗步驟 | 實驗現象 |
取裝置B中溶液少許于試管中,滴加稀鹽酸 | _____ |
(實驗結論)碳酸氫銨受熱易分解,寫出反應的化學方程式_____。
(實驗反思)根據以上實驗,你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是_____(寫一條)。通過探究找到了鑒別化肥的方法。
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