【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
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①儀器a的名稱是 (3) 。
②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (4) (填編號(hào));收集氧氣可選用E或F裝置,由此推斷氧氣具有的物理性質(zhì)是 (5) 。
③實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w:
I.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (6) 。
II.甲同學(xué)選擇B裝置為發(fā)生裝置,使用長(zhǎng)頸漏斗的目的是 (7) ;乙同學(xué)選擇C裝置為發(fā)生裝置,一段時(shí)間后不再有氣泡產(chǎn)生,在解釋“不再有氣泡產(chǎn)生”的原因時(shí),乙同學(xué)認(rèn)為可能是石灰石與稀鹽酸脫離了接觸,你認(rèn)為還可能的原因是 (8) 。
III.用裝置E收集二氧化碳,檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是 (9) 。
IV.該反應(yīng)生成的二氧化碳中常混有少量氯化氫氣體,某同學(xué)想通過(guò)裝置G探究是否有HCl氣體,你認(rèn)為G中盛放的試劑是 (10) ,混合氣體應(yīng)從 (11) (填“b”或“c”)進(jìn)入。
④通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng),共同點(diǎn)是 (12) (填序號(hào))。
A.需要加熱 B.反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加
C.需要催化劑 D.反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
【答案】(3)錐形瓶(4)B(5)氧氣密度比空氣大,不易溶于水(6)CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑(7)方便添加液體(8)可能是某種反應(yīng)物已經(jīng)消耗完畢(9)用燃著的木條放在瓶口,熄滅則集滿(10)硝酸銀溶液(11)b④(12)BD
【解析】
試題分析:實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制氧氣,反應(yīng)不需要加熱,故選B裝置,裝置E用向上排空氣法收集氣體,所以可說(shuō)明氧氣的密度比空氣大,裝置F是用排水法收集氣體,說(shuō)明氧氣的不易溶于水,故氧氣具有的性質(zhì)的密度比空氣大,不易溶于水實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成氯化鈣,水和二氧化碳來(lái)制取二氧化碳,反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑; 使用長(zhǎng)頸漏斗的目的是方便添加液體,更好的控制反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,裝置中會(huì)有氣泡的產(chǎn)生,此時(shí)不再有氣泡產(chǎn)生,可能是石灰石與稀鹽酸脫離了接觸使反應(yīng)不能進(jìn)行,還有可能是某種反應(yīng)物已消耗完畢,也終止了反應(yīng),不會(huì)有氣泡的產(chǎn)生; 檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是用燃著的木條放在瓶口,燃著的木條熄滅則表示已集滿;探究是否含有HCl氣體,通常用硝酸銀檢驗(yàn),如果混有則G中會(huì)產(chǎn)生白色沉淀,反之則不混有,混合氣體應(yīng)從導(dǎo)管b進(jìn)入,使二氧化碳和硝酸銀充分接觸,更好的除去HCl氣體 ④實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng),共同點(diǎn)是反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加反應(yīng),并且反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素,BD項(xiàng)正確,氯酸鉀制氧氣不需要催化劑,過(guò)氧化氫制氧氣不需要加熱,故加熱和需要催化劑不是共同點(diǎn),故AC項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多角度看物質(zhì).有助于加深對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí).CuS04是一種常見的鹽,請(qǐng)回答:
(1)CuS04溶液顯酸性,其pH 7(填“>”“<”或“=”).
(2)CuS04可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物.其對(duì)應(yīng)的酸為 (填化學(xué)式,下同)、堿為 .
(3)CuS04作為反應(yīng)物,寫出一個(gè)符合A+B→C+D的化學(xué)方程式: .
(4)CuSO4作為催化劑,能加快過(guò)氧化氫的分解,其化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(11分)請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.
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(1)完成圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:① ②
(2)用高錳酸鉀制備氧氣選擇 裝置,寫出反應(yīng)化學(xué)方程式: .
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,制取并收集二氧化碳選用裝置為 和 (填字母編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(4)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有水蒸氣.為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是 (填選項(xiàng) A.a(chǎn)→b B.b→a).
(5)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入;若用G來(lái)收集一瓶O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入.
(6)已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】路過(guò)花園的時(shí)候,能夠聞到花香,下列說(shuō)法正確的是
A.說(shuō)明花香的分子很小
B.聞到香味說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.這一現(xiàn)象與紅墨水在水中擴(kuò)散的原理不同
D.物質(zhì)只能夠由分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是對(duì)20℃一定質(zhì)量甲的溶液進(jìn)行恒溫蒸發(fā)的結(jié)晶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)回答:
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(1)蒸發(fā)前原溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,n的數(shù)值是 ,該溫度下,甲50溶液的溶解度是 。
(2)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為甲的溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)是 (填字母)的。
A.隨溫度升高而增大 B.隨溫度升高而減小 C.無(wú)法判斷
(3)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較:第2個(gè)燒杯 第3個(gè)燒杯(填“>”、“=”或“<”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氧氣實(shí)驗(yàn)與二氧化碳有關(guān)性質(zhì)的探究。
實(shí)驗(yàn)一:
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(1)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)裝置C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是: ,說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì) 。
(3)裝置D中紫色石蕊試液變紅色,說(shuō)明溶液從中性變?yōu)?/span> ,間接證明了 。
實(shí)驗(yàn)二:
同學(xué)們利用如下裝置驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)。(裝置氣密性良好)
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(1)打開K1、K3,關(guān)閉K2,當(dāng)D中液體變紅色時(shí),可確定C中 。
(2)C中收集滿CO2后,關(guān)閉K1,打開K2,將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中,觀察到D中液體流入C中,說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
①同學(xué)們發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,認(rèn)為應(yīng)該在 (填裝置字母序號(hào))之間增加洗氣瓶E,其作用是 。
②繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn),還應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),即將C裝置中的濃NaOH溶液改為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
①自來(lái)水的凈化過(guò)程中,利用了活性炭的 (8) 性,常用的消毒劑是 (9) 。
②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10% ~ 20%的NaCl溶液來(lái)挑選種子。現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為 (10) g。
③甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖一所示。
I. P點(diǎn)的含義是 (11) ;
II. 甲的飽和溶液中混有少量乙,提純甲采用的方法是 (12) ;
III. t℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體,分別加入盛有
10 g水的A、B試管中,充分溶解后,可觀察到如圖二所示的現(xiàn)象。則t (13) 20℃(填“>”、“<”或“=”)。
IV. t℃時(shí),對(duì)A試管進(jìn)行如下操作,最終A試管中溶液溶質(zhì)的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定發(fā)生變化的是 (14) (填字母序號(hào))。
a.加少量水 b.加入少量甲物質(zhì)
c.升溫 d.蒸發(fā)部分溶劑,恢復(fù)到t℃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(11分)關(guān)注空氣質(zhì)量是每個(gè)公民的義務(wù)。目前可以通過(guò)各種媒體向社會(huì)發(fā)布空氣質(zhì)量報(bào)告,使人們及時(shí)了解當(dāng)?shù)睾腿珖?guó)各主要城市的空氣質(zhì)量狀況。以下提供了兩組數(shù)據(jù),請(qǐng)按要求分析:
(1)2011年元月某一天,首都北京、全國(guó)重工業(yè)基地蘭州、沿海城市威海的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)如下:(TSP即可吸入顆粒物)
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注:各部分指標(biāo)與污染指數(shù)之間的關(guān)系:一級(jí)<50,二級(jí)50~100,三級(jí)100~200,四級(jí)200~300,五級(jí)300~400,六級(jí)400~500。
空氣質(zhì)量最好的城市是 。
空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)確定依據(jù)是(填序號(hào)) 。
①三項(xiàng)數(shù)據(jù)綜合考慮 ②看最大的數(shù)據(jù) ③看最小的數(shù)據(jù)。
(2)下表為我國(guó)南方某城市春、夏、秋、冬四季空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)平均數(shù)據(jù):
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(A)對(duì)該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目是 。
(B)夏季各項(xiàng)數(shù)據(jù)明顯下降,你認(rèn)為主要原因是
(C)目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體和煙塵,除了上述表格中提到的TSP(即可吸入顆粒物)、NO2、SO2外,還有另外的兩種氣體是 和 。
(3)2013年新年伊始,我國(guó)中東部各地陸續(xù)出現(xiàn)大范圍和長(zhǎng)時(shí)間霧霾天氣,給環(huán)境和人們的健康帶來(lái)很大影響。據(jù)環(huán)保部門檢測(cè),霧霾天氣“PM2.5”污染指數(shù)顯著增加。“PM2.5”是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,對(duì)人體健康危害更大。目前我國(guó)一些城市已將PM2.5納入常規(guī)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。
(A)霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病人增多,霧霾可使空氣中增加大量的 (填序號(hào))。
A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.可吸入顆粒物
(B)有報(bào)告稱,世界上污染最嚴(yán)重的10個(gè)城市有7個(gè)在中國(guó),我國(guó)500個(gè)城市中,空氣質(zhì)量達(dá)到世衛(wèi)組織推薦標(biāo)準(zhǔn)的不足5個(gè)。面對(duì)極重污染,如何拯救空氣?專家呼吁,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、能源結(jié)構(gòu)調(diào)整是必由之路。你對(duì)改善空氣質(zhì)量都可提出哪些建議(至少提兩點(diǎn))?
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