【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
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(1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應選用發生裝置________(填字母序號),反應的文字表達式為_______。試管口略向下傾斜的原因是____實驗結束后,應先________,再 _______,防止_____。
(2)若用F裝置收集氧氣,____________ 開始收集,_______證明收集滿了。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是_________________。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發生裝置,加入藥品前應先________具體做法是_________若選用C做發生裝置,你認為選用C的優點是________。
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從______(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置________(填字母序號)。
【答案】A 氯酸鉀
氯化鉀+氧氣 防止冷凝水回流,使試管炸裂 撤離導管 熄滅酒精燈 水槽中的水回流,使試管炸裂 導管口有連續且均勻的氣泡冒出 集氣瓶瓶口有氣泡冒出 將帶火星的木條放在瓶口,若復燃,則集滿 檢查裝置氣密性 在導管連接橡膠管,加水至淹沒長頸漏斗下端管口,使用彈簧夾將橡膠管夾緊,繼續加水,若漏斗內水面不下降,則氣密性良好 可以控制反應的速率 a b F
【解析】
(1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣需要加熱,所以發生裝置應該選擇A。氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,在加熱的條件下,分解出氯化鉀和氧氣。在加熱固體藥品時,應該將試管口略向下傾斜,目的是為了防止冷凝水回流,使試管炸裂。待實驗結束后,應該先撤導管,后熄滅酒精燈,否則水槽中的水會回流,導致試管炸裂。故答案為:A、氯酸鉀
氯化鉀+氧氣、防止冷凝水回流,使試管炸裂、撤離導管、熄滅酒精燈、水槽中的水回流,使試管炸裂;
(2)若用F裝置收集氧氣,當觀察到氣泡冒出時,則試管內的空氣受熱膨脹逸出,此時不能收集。當觀察到導管口有連續且均勻的氣泡冒出時,則證明產生氧氣,此時收集。當觀察到集氣瓶瓶口有氣泡產生,則證明收集到的氧氣無法進入集氣瓶中,則此時已集滿。若使用D裝置收集氧氣,D裝置是向上排空氣法,由于氧氣的密度比空氣大,所以可以將帶火星的木條放到集氣瓶口,若復燃,則證明氧氣已集滿。故答案為:導管口有連續且均勻的氣泡冒出、集氣瓶瓶口有氣泡冒出、將帶火星的木條放在瓶口,若復燃,則集滿;
(3)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,若選用B裝置做發生裝置,加入藥品前,應該先檢查裝置的氣密性。具體操作是:在導管連接上橡皮管,用彈簧夾夾緊,從長頸漏斗向錐形瓶中加水直至浸沒長頸漏斗的下端管口,繼續加水之長頸漏斗中形成一段水柱,一段時間后,水柱的高度不變,則證明裝置不漏氣。若用C裝置做發生裝置,C中使用注射器代替長頸漏斗,注射器可以控制滴加液體的速率,從而控制反應的速率。故答案為:檢查裝置氣密性、在導管連接橡膠管,加水至淹沒長頸漏斗下端管口,使用彈簧夾將橡膠管夾緊,繼續加水,若漏斗內水面不下降,則氣密性良好、可以控制反應的速率;
(4)若使用裝置E用排空氣法收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,氣體進入集氣瓶中會“下沉”,所以應該選擇a導管作為進氣口。若使用排水法收集氧氣,由于氧氣不易溶于水,氧氣會向上逸散,所以應該選擇b導管口作為氣體的進氣口。故答案為:a、b;
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,可以用排水法收集,在空氣中容易與氧氣發生反應,所以不能用排空氣法收集。則應該選擇排水法收集。故答案為:F。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖1是關于鹽的化學性質知識網絡(“→”表示一種物質轉化成另一種物質),其中:據圖可知制備某種鹽的方案可能有多種.
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(1)請補充一種制備鹽的方案在圖1上______.
(2)工業上用沉淀生產的輕質碳酸鈣是極細的粉末,是制造牙膏的原料之一.某同學設計了一種用沉淀法制備碳酸鈣的實驗方案.
①寫出上述方案中(圖2)所依據反應的化學方程式:a:_____;b:_____.
②現請你仍以石灰石為原料,其他試劑自選,設計另外一種制備碳酸鈣的實驗方案,并將你的實驗方案用流程圖的形式表示出來:________.
(3)你設計的方案的優點是:________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是
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A.40℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度
B.可用冷卻熱飽和溶液的方法從甲溶液中提取甲
C.20℃時,甲、乙兩溶液中溶質的質量分數一定相等
D.將40℃時乙的飽和溶液降溫至20℃,仍然是飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請回答下列問題:
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(1)A物質的名稱是___________________;C的化學式是______________。
(2)A與鹽酸反應的化學方程式 ___________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,A、C為無色液體,B、D為無色氣體,它們之間發生如下變化,其中B是人類生存的最主要的氣體。請回答:
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(1)D的化學式為__________。
(2)反應①的化學方程式為________,該反應屬于_________(填基本反應類型名稱)。
(3)反應④的化學方程式為___________,在實驗④中觀察到此反應的實驗現象是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質。A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如下圖所示。請回答:
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(1)C的化學式為_____;
(2)標出A中金屬元素化合價____;
(3)反應①的化學方程式為_____;該反應的基本類型是_____。
(4)反應②的化學方程式為_______。
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【題目】回答下列問題
(1)白居易在《賣炭翁》中寫到:賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑…。他們燒制木炭的過程如圖所示。
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①如果大規模“伐薪燒炭”可能帶來的環境問題是__________
②晾干木材時在太陽下比在陰涼處干得快,原因是_____________。木材放入窯中時要一層層呈井字型堆放,從燃燒角度分析這樣做的目的是________,窯中木材燃燒到一定程度就封閉窯口使木材熄滅,利用余熱使木材繼續炭化,應用的滅火原理是___________。
(2)A、B、C、D、E是初中化學常見物質,它們之間的轉化關系如下圖所示(反應條件未寫出)。
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已知:A、B是常見氧化物,C、D是常見的氣體,C能供給呼吸,E是黑色固體。
①反應I的化學方程式為_______。
②反應Ⅱ的化學方程式為_______。
③反應Ⅲ可以看出D物質具有的一條化學性質是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室以種工業廢渣(主要成分為MgCO3、MgO和SiO2)為原料制備:MgCO3·3H2O.其主要實驗流程如圖, 已知: SiO2不溶于水,常溫下不與硫酸、碳酸鈉反應。MgCO3不溶于水,但可與酸反應。
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(1)為了加快廢渣的“酸溶”速率,可采用的辦法有____ (任寫一點),過濾時用到的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、_____。
(2)加入過量碳酸鈉溶液后反應的化學方程式為_____;_____。
(3)“過濾II”所得濾液中含有的主要離子有_____(填離子符號)。
(4)“反應”步驟前后均有過濾,能否省去“過濾I”只進行“過濾II”。___ ( 填“能”或“否”),理由是_____。
(5)“酸溶”時所加硫酸溶液不宜過量太多的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學課上老師演示在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸實驗時,出現了有氣泡產生的現象,同學們計劃對產生該現象的原因進行探究。
(提出問題)產生的氣體成分是什么?
(設計實驗)將生成的氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁。
(分析與討論)①生成的氣體是_____。
②氫氧化鈉已變質,變質的原因用化學方程式表示為_____。
(進一步探究)氫氧化鈉溶液變質的程度如何?
(實驗方案)
方案1:取少量氫氧化鈉溶液的樣品于一潔凈試管中,先滴加酚酞溶液,酚酞變紅色,再滴加氯化鈣溶液,出現白色沉淀。
方案2:取少量氫氧化鈉溶液的樣品于一潔凈試管中,先滴加澄清石灰水,出現白色沉淀,靜置,再在上層溶液中滴加酚酞溶液,酚酞變紅色。
(分析與討論)同學們認為以上兩個方案都不正確。
方案1不正確的原因是_____。
方案2不正確的原因是_____。
經過討論同學設計了以下方案,得到了合理的結論。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
(1)取少量氫氧化鈉溶液的樣品于一潔凈試管中,先滴加過量的氯化鈣溶液,觀察現象。 | _____ | 氫氧化鈉部分變質 |
(2)再向其中滴幾滴酚酞溶液。 | 酚酞變紅色。 |
實驗中滴加過量氯化鈣溶液的目的是_____。
在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,溶液溫度與滴加稀鹽酸質量之間的變化關系如圖所示:
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(1)實驗中發現稀鹽酸質量為m1時,測得的溶液溫度最高,從能量的角度分析,氫氧化鈉與稀鹽酸的反應是_____反應;從反應進行的程度分析,溫度達到最大值時,表示_____。隨后溶液溫度降低的原因是_____。
(2)實驗數據分析可知測得的實際值低于理論值,請寫出一點導致這種差異出現的原因_____。
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