【題目】在宏觀,微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。現有A、B、C、D四種物質,其微觀示意圖如圖所示:
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(1)A物質中碳元素的質量分數為____________。
(2)上述物質中屬于單質的是___________,屬于有機物的是____________(填化學式)。
(3)寫出反應A+B→C+D的化學反應方程式___________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知甲、乙兩種物質在光照條件下能發生化學反應生成丙和丁,其微觀示意圖如圖(說明:一種小球代表一種原子),則下列說法正確的是( 。
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A. 圖示中的反應物、生成物都是化合物
B. 根據反應條件推測,該化學變化還伴隨著能量變化
C. 該反應原子種類與分子種類都不變,因此符合質量守恒定律
D. 圖示中的反應物、生成物質量比為 1:1:1:1
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【題目】如圖所示,進行中和反應實驗:
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(1)在A的實驗中,滴入酚酞溶液后,溶液由無色變為_____色。
(2)B中發生中和反應的化學方程式是_____。
(3)寫出C的溶液中溶質可能存在的幾組情況_____(用化學式表示)。
(4)使10 mL氫氧化鈉恰好中和,需滴加溶有0.01 mol硫酸的稀硫酸溶液,求該10 mL氫氧化鈉溶液中含氫氧化鈉多少克?_____ (列式計算)
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【題目】蔬菜水果是人類餐桌上的必備食物。
(1)蔬菜水果中富含________(填序號),該營養素可調節新 陳代謝、預防疾病、維持身體健康。
A 油脂 B 維生素 C 蛋白質
(2)食用果蔬前,用清水浸泡可適當降低農藥殘留。 浸泡時間對農藥去除率的影響如圖,分析如圖得到的結論是_________。
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(3)在 500g 清水中加入 5g 小蘇打,完全溶解后, 配制成的果蔬清洗劑,其溶質質量分數的計算式為______________。
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【題目】甲、乙兩同學對鎂與鹽酸反應進行系列研究。
甲、乙兩同學取一根鎂條,首先用砂紙打磨除去_______,觀察到鎂條的顏色_______。
研究Ⅰ:鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化。
(1)反應中試管外壁發燙,說明鎂與稀鹽酸反應是_______反應(填“吸熱”或“放熱”),反應的化學方程式是________。
(2)實驗測得鎂片產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示,
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則t1-t2內反應速率逐漸加快的主要原因是________;
反思:t2-t3內反應速率逐漸減慢的主要原因是_________;
研究Ⅱ:反應后所得溶液的酸堿性探究。
(3)用pH試紙測定反應后所得溶液的酸堿度,發現pH略小于7。
甲同學:猜想Ⅰ:稀鹽酸過量;猜想Ⅱ:氯化鎂溶液呈弱酸性。
用pH試紙測定酸酸堿度的方法是_______。為驗證猜想Ⅱ正確,可以通過查閱資料,也可以取純凈的________溶液并測定其酸堿度。
(4)乙同學將鎂片(有剩余)投入適量稀鹽酸,待不再產生氣泡時立即測量pH,卻發現所得溶液pH大于7,溶液冷卻到室溫后pH小于7。查閱資料發現①Mg+2H2O=Mg(OH)2↓+H2↑,②20℃時SMg(OH)2=0.009g,80℃時 SMg(OH)2=0.0108g。根據資料,乙同學實驗中pH發生變化的原因是__________。
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【題目】右圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )
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A. t1℃時,三種物質溶解度大小順序為A>B>C
B. t1℃時,A的飽和溶液中溶質的質量分數為10%
C. t2℃時,A、B、C的溶液的溶質質量分數一定相等
D. t3℃時,等質量的A、B、C的飽和溶液降溫到t2℃時,所得溶液溶質質量分數由大到小順序是A=B>C
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【題目】列表和作圖是常用的數據處理方法.結合所繪圖表判斷下列說法正確的是( )
氫氧化鈉、碳酸鈉分別在水、酒精中的溶解度
氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | |||
20℃ | 40℃ | 20℃ | 40℃ | |
水 | 109g | 129g | 21.8g | 49g |
酒精 | 17.3g | 40g | 不溶 | 不溶 |
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A.圖象與表格均能反映溫度對固體物質溶解度的影響,其中表格的優點是變化規律更直觀
B.由表格數據可知,物質的溶解度只受溫度影響
C.40℃時,將50g NaOH分別投入到100g水和酒精中都能得到飽和溶液
D.40℃時,將CO2通入飽和的NaOH酒精溶液中有沉淀生成
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【題目】“對比實驗”是科學學習中重要的思維方法。某科學學習小組在實驗室做了如圖所示的對比實驗,請回答下列問題:
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(1)實驗A發現火柴頭燃燒了,火柴梗沒燃燒,說明可燃物燃燒的條件之一是_____,實驗結束后發現銅片變黑了,寫出黑色物質的化學式_____。
(2)一段時間后,觀察到實驗B試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是_____。
(3)實驗C能證明CO2能與NaOH溶液發生反應的證據是_____。
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【題目】某同學家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包裝袋上的字跡模糊.該同學進行了如下探究,請你參與探究并填空:
[提出問題]該化肥中含有什么物質?
[收集信息]經詢問得知,該化肥為銨態氮肥.
[提出猜想]該化肥所含的陰離子可能是Cl-、
、
;中的一種或幾種.
[實驗、記錄與分析]
實驗操作步驟 | 實驗現象 | 實驗分析 |
(1)取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨 | ________ | 含有銨根離子 |
(2)另取少量該化肥樣品于試管中,加入適量的水完全溶解,滴加足量的硝酸鋇溶液,再滴加少量稀硝酸,過濾 | 產生白色沉淀,沉淀不溶解 | 沒有________(填化學式)存在 |
(3)取(2)中所得濾液少量于試管中,滴加________ | ________ | 有Cl-存在 |
[實驗結論]若該化肥中只含有一種陽離子,則其中一定含有的物質是(寫化學式)________________________________________________________________________.
[實驗反思]若步驟(2)中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液是否可行?________(填“是”或“否”),請簡要說明原因:________________________________________.
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