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【題目】在化學課上,甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,發現鈉在其中繼續燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質。

(1)(提出問題)黑色顆粒和白色物質是什么?

(進行猜想)甲認為黑色顆粒是炭粒,白色物質可能是Na2O_____;乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉。甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的,其理由是____

(2)(查閱資料)①Na2O為白色固體,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O + H2O = 2NaOH;②CaCl2溶液顯中性。

(實驗探究)甲同學對白色物質進行實驗探究。

實驗方案

實驗現象

方案1

取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液

溶液變成紅色

白色物質為Na2O

方案2

①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液

出現白色沉淀

白色物質是____

②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液

無明顯現象

(3)(反思評價)丙同學認為方案1得到的結論不正確,理由是____

(4)(得出結論)鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為____

(5)(思維托展)通過以上探究,你還能獲得哪些結論,請寫出一條____

【答案】Na2CO3 反應物中無氫元素(或違背質量守恒定律) Na2CO3(或碳酸鈉) Na2CO3溶液顯堿性,也會使酚酞試液變紅 燃燒不一定要有氧氣參加(CO2在一定條件下能支持燃燒;金屬Na著火不能用CO2滅火;金屬NaCO2的反應屬于置換反應等)

【解析】

根據質量守恒定律,化學反應前后元素種類不變,碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都是堿性的,鈉和二氧化碳點燃生成碳酸鈉和碳。

[進行猜想]根據質量守恒定律,化學反應前后元素種類不變,反應前沒有氫元素,因此沒有氫氧化鈉。

[查閱資料]步驟1在氧氣流中充分燃燒黑色固體,并把產生的氣體通入澄清石灰水,黑色固體消失,澄清石灰水變渾濁,說明黑色固體是碳,步驟2取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入稀鹽酸產生氣泡,根據質量守恒定律,可知物質是碳酸鈉。

[反思評價]碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都是堿性的,都能使無色酚酞變紅色,因此方案1得到的結論不正確。

[得出結論]鈉和二氧化碳點燃生成碳酸鈉和碳,反應的化學方程式為

[思維托展]通過鈉和二氧化碳燃燒的現象可以得出燃燒不一定要有氧氣參加。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時,為了防止空氣污染,用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫。下面是該同學實驗與計算過程:

1)配制100g溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液,需用天平稱取______g的氫氧化鈉;配制上述溶液,可用20%氫氧化鈉溶液______g加水稀釋。

2)如下圖所示,硫燃燒后,注入所配制的NaOH溶液吸收二氧化硫。若集氣瓶中生成0.64g的二氧化硫,將其完全吸收,針筒要吸取的氫氧化鈉溶液中含氫氧化鈉___克。(假設NaOH溶液吸收SO2 時只發生如下反應:SO22NaOHNa2SO3+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是配制100g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液的操作過程。以下說法錯誤的是(

A. 該實驗操作順序為③②④⑤①

B. 稱量時如果發現指針偏向右邊,應向左盤添加氯化鈉

C. 配制該溶液需稱取5.0g氯化鈉,量取20mL

D. 操作中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管中,試管口塞上一團脫脂棉。

1)用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上(1015滴)。A的名稱是:_____

2)實驗中,觀察到的現象是_____,這說明了_____

3)實驗中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是_____

4)某同學做此實驗時,發現濾紙條上沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導致這種現象產生的錯誤操作可能是_____,這一實驗還說明,兩種試劑中_____具有揮發性。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據你所學知識與掌握的技能回答:

(1)通常所說的煤氣中毒是指由__引起的中毒。

(2)COCO2的組成元素相同,但它們的性質相差甚遠的原因是____

(3)醫生為一病人所開處方中有一瓶500g生理鹽水注射液。已知生理鹽水一般含有0.9%NaCl,則該生理鹽水理論上可為病人補充___gNaCl

(4)使用生鐵鍋炒菜能為人體提供造血所需的微量元素鐵元素,但生鐵鍋較易生銹,日常生活中防止生鐵鍋生銹的方法是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人被蟻蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢,化學興趣小組的同學對蟻酸產生了濃厚的興趣,決定對其進行探究。

(提出問題)蟻酸的成分是什么?它有什么性質?

(查閱資料)(1 蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫位甲酸,化學式為 HCOOH

2 蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物

(實驗探究)(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液,觀察到溶液顏色變成_____色,說明蟻酸溶液顯酸性。

2)小芳同學根據蟻酸中含有________________元素,推測出一種生成物是水。

3)另一種生成的氧化物是氣體,小明提出兩種猜想:

①猜想Ⅰ該氣體是CO2 猜想Ⅱ該氣體是__________

他們將蟻酸分解產生的氣體通過下圖的裝置

②實驗室時裝置A中無明顯變化,則猜想I______________(填成立不成立);

若猜想Ⅱ成立,則:

③實驗時裝置B的作用是________________

④實驗時裝置C的現象是________________

⑤實驗時裝置D中發生的化學方程式為______________

(討論交流)從環保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是_____________

(拓展延伸)當你被蚊蟲叮咬后,在可咬處涂涂抹一物質可減輕痛癢。下列物質中,你不會選擇的物質是_______。(填字母)

A 肥皂水 B 食醋 C 稀氨水 D NaOH溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)已知:水的密度為10g/mL。實驗室配制50g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉25g,需要量取水

(2)配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為 (填字母序號)。

(3)經檢測,所配制溶液的溶質質量分數偏小,其原因可能是 (填序號)。

①氯化鈉固體不純 ②稱量時,砝碼端忘墊質量相同的紙片

③量取水時,仰視讀數 ④裝瓶時,有少量溶液灑出

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【題目】金屬鈦被用于航空航天工業、化工、醫療等領域。用鈦鐵礦(主要成份FeTiO3)制取鈦并獲得副產品A的主要工藝流程如下:(反應①②均為分解反應)

1)反應①生成了兩種氧化物,化學方程式為________

2TiO2與焦炭和Cl2在高溫下反應,該反應中CCl2按質量比為12: 71的比例參加反應,相應的化學方程式為__________

3)反應②產物除紅色固體A外,還有兩種組成元素相同且相對分子質量相差16的氣體,化學方程式為__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學學科實踐活動課上,老師拿來一包粉末。它是由長期放置在空氣中的鐵粉和久置的堿石灰干燥劑混合而成,讓同學們設計實驗進行探究。

(提出問題)固體樣品的成分是什么?

(查閱資料)(1)堿石灰干燥劑是CaONaOH的混合物。(2CaCl2溶液顯中性。

(猜想與假設)固體樣品中可能含有 FeFe2O3CaONaOHCa(OH)2Na2CO3_____等七種物質。

(進行實驗)

甲組同學對濾渣B的成分進行探究,記錄如下:

實驗操作

實驗現象

實驗結論及化學方程式

取少量濾渣B于試管中,加入足量稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水中

_______________

_______________

結論:濾渣B中有 Fe2O3CaCO3

實驗操作中Fe2O3與稀鹽酸反應的化學方程式為:____________________

乙組同學對濾液C的成分進行探究,記錄如下:

實驗操作

實驗現象

實驗結論及化學方程式

取少量濾液C于試管中,加入過量CaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加無色酚酞試液,振蕩

①有白色沉淀生成

②酚酞試液由無色變成紅色

濾液C中有__________

濾液C中的物質與CaCl2反應的化學方程式是_________________

(解釋與結論)(1)乙組同學實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是________________________

2)通過以上實驗探究,該固體樣品中能確定一定含有的成分是___________________

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