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【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,許多物質都能在氧氣中燃燒.回答下面的問題:

1)寫出紅磷、鎂帶和石蠟在空氣中燃燒的文字表達式:

①紅磷燃燒:___________

②鎂帶燃燒:___________

③石蠟燃燒:___________

2)觀察、比較與歸納是學習化學的重要方法。請你比較上面三個反應,寫出它們的相同之處:

___________________________②(兩點即可);

上面三個反應也有一些不同之處,請你寫出其中的一個反應與另外兩個反應的不同之處:

____________;②____________(兩點即可)。

【答案】+氧氣五氧化二磷 +氧氣氧化鎂 石蠟+氧氣水十二氧化碳 都是氧化反應 反應條件都是點燃(合理答案也可 ①②是化合反應,③不是化合反應 ①②生成物是固體,③生成物是氣體和液體(其他合理答案也可)

【解析】

1)①紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,故填:磷+氧氣五氧化二磷;

②鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,故填:鎂+氧氣氧化鎂;

③石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,故填:石蠟+氧氣水十二氧化碳;

2)根據(1)中的解答可以知道上述三個反應的反應條件都是點燃,都是和氧氣發生的反應,而不同之處在于反應①②生成了固體且為化合反應,而反應③生成了氣體和液體且不是化合反應;

故填:都是氧化反應;反應條件都是點燃(合理答案也可 );①②是化合反應,③不是化合反應; ①②生成物是固體,③生成物是氣體和液體(其他合理答案也可)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回答與含碳物質有關的問題。

1)金剛石和石墨都是碳的單質,物理性質差異大的原因是_____

2)空氣中的CO2能促進農作物的_____作用,提高農產品的產量;

3)煤、石油和天然氣是重要的、不可再生的化石能源;

①人們推廣使用乙醇汽油”,原因是_____

②天然氣的主要成分是甲烷(CH4,甲烷在氧氣中充分燃燒的化學方程式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中的各物質均為初中化學常見物質,根據圖示關系回答:

(1)若單質B為紅色固體,則化合物甲為______(填化學式,下同),化合物乙為_________

(2)反應②的基本類型為________

(3)若常溫下乙為無色液體,則A_______C________,反應②的化學方程式為_______

(4)若常溫下乙為無色氣體,則反應②的化學方程式為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳與碳的化合物在工農業生產及日常生活中有廣泛的用途:

(1)碳原子的原子結構示意圖是____,碳元素在元素周期表中位于第____周期。

(2)古代用墨書寫或繪畫雖年久仍不變色,是因為____

(3)凈水器中常用_____(填物質名稱)除去色素和異味。

(4)二氧化碳含量不斷上升,導致溫室效應,為了緩解大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是_____(填字母,下同)

A 開發太陽能、水能、風能等新型能源 B 鼓勵乘坐公共交通工具出行,少開私家車

C 提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐 D 推廣使用一次性竹筷

(5)已知相同條件下氣體的密度與其相對分子質量成正比,根據右圖中的現象,可以推測氣球中的氣體不可能是____

A 氫氣 B 氧氣 C 空氣 D 二氧化硫

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】天然氣的主要成分是甲烷,某化學興趣小組對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與探究與分析。

(提出問題)甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質?

(查閱資料)含碳元素的物質在氧氣中完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO,無水CuSO4遇水變藍色。

(猜想與假設)

猜想一:CO2H2O 猜想二:COH2O

猜想三:NH3CO2H2O 猜想四:CO2COH2O

你認為上述猜想____肯定是錯誤的,理由是____

(實驗探究)為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產物依次通過下列裝置:

(1)本實驗中甲烷需在純凈的氧氣中燃燒,而不在空氣中燃燒的原因是____

(2)實驗中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變為藍色,BD中澄清石灰水變渾濁,C中的黑色粉末變紅,由此推斷猜想____成立。

(3)裝置C中發生反應的化學方程式是____

(4)經過小組討論,從空氣污染的角度分析,需要在D裝置后面增加_____

(交流與反思)使含碳元素的物質充分燃燒生成CO2,需具有的兩個因素是足夠多的______、足夠大的______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在下列中學化學實驗常見的實驗裝置中。

(1)請寫出有標號儀器的名稱:①______________________________

(2)若制取的一種氣體是氧氣,應選用的收集裝置是____________(填序號,下同)。

(3)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應選用的發生裝置是__________;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應用_________裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】絲綢之路一帶一路的倡議,促進了東西方經濟、文化的交流。

(1)“絲綢之路把中國的絲綢、茶葉等傳入西方,將西方的寶石等傳入中國。

①絲綢的主要成分是_____

A 纖維素 B 蛋白質 C .糖類 D 維生素

②新鮮茶葉中含維生素C,缺乏會得_____病。

③寶石的成分復雜,其中所含的Al2O3_____金屬材料(選填”)

(2)能源合作是一帶一路的重要內容,中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國。

①寫出天然氣燃燒的方程式_____;做飯時,燃氣灶的火焰呈黃色,鍋底出現黑色,則需要調大爐具進風口,其原理:_____

②溫室效應是由CO2COSO2氣體中的_____氣體造成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】高新一中化學興趣小組進行硫酸亞鐵銨晶體的熱分解實驗。小組同學稱取此晶體樣品39.2g,在科研人員的指導下組裝出如圖裝置時行熱分解實驗。

1[查閱資料]

①硫酸亞鐵銨晶體[FeNH4x﹒(SO426H2O,相對分子質量為392]100°C完全失去結晶水,剩余物在500°C完全分解為鐵的某氧化物、SO2SO3NH3H2O

B裝置中濃硫酸只能吸收NH3SO3H2O,C裝置可以吸收SO2CO2等氣體。

②堿石灰具有吸收水蒸氣、二氧化碳氣體的作用。

①根據資料內容,硫酸亞鐵銨晶體化學式中的x=_____

②裝配好實驗裝置后,先要_____

2[實驗過程]

①實驗開始時先能一-段時間N2,分別稱量裝置BC的質量。

②控制不同的溫度對A中固體加熱,并持續通N2

③停止加熱,繼續通N2直至裝置冷卻。

[數據分析]實驗過程中測得裝置BC中的質量變化如表。

溫度/°C

室溫

100

500

B裝置/g

200

y

228

C裝置/g

100

100

103.2

①表格中y=_____

②鐵的某氧化物的化學式為_____

3[討論交流]

加熱前后及過程中均需通入N2,停止加熱后還要繼續通N2至裝置冷卻的目的是:可以__________

4[實驗反思]

如果沒有裝置:最后盛有堿石灰的干燥管,C裝置數據可能的影響是_____(填無法確定偏大不變偏小)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學符號中的數字“2”表示的意義不正確的是

A.2Si:表示兩個硅原子

B.SO42-:表示兩個硫酸根離子

C.NO2:表示一個二氧化氮分子中含有兩個氧原子

D.:表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2

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