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【題目】以下是某化學反應的微觀示意圖(表示氧原子，表示氫原子)

（1）該反應的化學方程式為_____________________________________________；

（2）以上變化的基本反應類型是_______________________；

（3）結合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中，_______可分，而________不能再分。

【答案】（1）2H2 + O2 點燃 2H2O；（2）化合反應；（3）分子；原子

【解析】

試題分析：由微觀結構示意圖可知，⑴ 該反應的化學方程式為2H2 + O2 點燃 2H2O；⑵ 以上變化的基本反應類型是化合反應；⑶ 結合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中，分子可分，而原子不可再分。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式，并注明反應的基本類型．

（1）生石灰與水反應制熟石灰：　 、　 　；

（2）用稀鹽酸除去水垢中的氫氧化鎂：　 　、　 　；

（3）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣：　 、　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】想一想，CuO和CO2為什么可歸為一類。據此，下列物質中只有一種與這兩種物質可歸為同類。該物質是

A. KClO3 B. MgO C. NaCl D. O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】媒體報道某工廠排放的廢水中含有三氯合鎘酸鈉NaCdCl3，造成了水體重金屬鎘污染．三氯合鎘酸鈉中鎘Cd的化合價是（ ）

A．+2 B．+1 C．﹣4 D．+4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過近一年的學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請根據下圖回答下列問題：

（1）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發生裝置是________（填序號），寫出反應的化學方程式______________________________________；

（2）用C裝置收集氧氣時，應將該裝置的__________端與發生裝置連接。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法，下面是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質的知識網絡，能相互反應的物質之間用短線“﹣”表示，通過一步反應能直接轉化的兩種物質之前和箭號“→”表示（從反應物指向生成物）．A、B屬于不同類別的化合物．

請填寫下列橫線：

（1）該同學將A物質的溶液滴加到碳酸鈉溶液中，觀察到有無色氣泡冒出，則A物質可能是　 　（填寫一種物質的化學式）．

（2）該同學歸納了，能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質有多種，請選取其中一種，寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式　 ； 除你選取的物質所屬類別外，B物質還可能屬于　 　 （填寫物質類別）．

（3）知識網絡總是在不斷的補充完善，該同學發現，有一種物質既能與碳酸鈉發生雙向轉化，又能與硫酸鈉發生雙向轉化，這種物質是　 　（填寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】城市中的生活用水是經自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水。以上過程屬于化學變化的是

A．取水 B．過濾 C．吸附 D．消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為無污染的氣體，其中某個反應的微觀示意圖如下。從圖示獲得的下列信息錯誤的是

A．該圖已表示出質量守恒定律

B．反應前后共有4種分子

C．甲和丁中同種元素化合價不相等

D．乙和丙中所含原子種類相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B兩種物質的溶解度曲線。

（1）圖中陰影部分表示的B溶液為 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（2）在t2℃時，將等質量的A、B物質配制成飽和溶液，所得溶液

質量較大的是 。

（3）將t2℃時100gA的飽和溶液稀釋成10%，需要加水 g。

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