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【題目】某科研小組利用工業廢酸(10%H2SO4)來浸泡含有氧化銅、氧化鋅的廢料,實現廢物的綜合利用.流程如下圖所示:
(1)寫出氧化鋅與硫酸反應的化學方程式: , Zn→Cu的化學方程式為
(2)物質X可用作氮肥,化學式為;該化肥不能與混合使用.
(3)請推出物質Y的化學式:

【答案】
(1)ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O;Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4
(2)(NH42SO4;堿性物質
(3)H2O
【解析】解:(1)氧化鋅與硫酸反應生成了硫酸鋅和水,反應的化學方程式:ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O;由于鋅的活潑性大于銅,可以將鋅與硫酸銅反應來實現Zn→Cu的轉變,反應的化學方程式是:Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4;(2)由廢物的綜合利用流程圖和物質間的反應可知,物質X是硫酸銨,可用作氮肥,化學式是:(NH42SO4 , 由于銨鹽與堿性物質反應放出氨氣降低肥效,所以,該化肥不能與堿性物質 混合使用;(3)由元素守恒可知,煅燒堿式碳酸鋅碳酸鋅生成氧化鋅、二氧化碳和水,水的化學式是:H2O.故答為:(1)ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4 (2)(NH42SO4 , 堿性物質 (3)H2O.
【考點精析】利用金屬活動性順序及其應用和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知在金屬活動性順序里:1、金屬的位置越靠前,它的活動性就越強2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫(不可用濃硫酸、硝酸)3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來.(除K、Ca、Na);注意:a、配平 b、條件 c、箭號.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蘇紅同學郊游時不慎被黃蜂蜇傷,黃蜂的刺液是酸性的,蘇紅同學攜帶的下列物品可以用來抹在蜇傷處以減輕疼痛的是 ( )

A. 礦泉水(pH≈7) B. 牛奶(pH≈65) C. 桔子汁(pH≈4) D. 牙膏(pH≈9)

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【題目】中考復習階段,小荷同學梳理了以下知識: ①煮沸可以降低井水的硬度;
②某粒子的結構示意圖為 ,該粒子一定是氖原子;
③將肥皂水滴到pH試紙上,觀察到試紙由黃變成紅色;
④自制簡易凈水器中的活性炭能吸附、過濾水中的雜質;
⑤為了增強肥效,應將銨態氮肥和草木灰混合施用;
⑥利用銅、鐵、AgNO3溶液能探究出銅、鐵、銀的金屬活動順序.
其中正確的是(
A.①②④⑤⑥
B.②③④⑤
C.①④⑤
D.①④⑥

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【題目】硝酸中氮元素的化合價為

A.0 B.+1 C.+3 D.+5

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【題目】某化學學習小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱設計了如下實驗方案.
實驗準備:
(1)用98%的濃硫酸配制10%的硫酸溶液.現有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還需要的儀器有;在稀釋時,一定要 , 并不斷攪拌.
(2)準備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條,并除去表面的氧化膜.要求兩種金屬片表面積相同的原因是
(3)【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條,分別與相同體積相同質量分數的硫酸反應,觀察到鎂比鋁反應更劇烈,說明
(4)【方案二】 ①連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置.某學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發現被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置,你認為該裝置是否漏氣?
②依次進行鎂、鋁與硫酸反應,寫出鎂與硫酸反應的化學方程式:;要比較兩種金屬活動性強弱,可以測定兩種金屬與硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間;還可測定
(5)【方案三】請設計一個與上述實驗不同的方案,比較鎂和鋁的金屬活動性強弱:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】央視“焦點訪談”節目曾報道:俗稱“一滴香”的物質對人體有毒,禁止用作食品添加劑。食用下列方法處理過的食品,不會危及人體健康的是

A.用工業酒精配制的飲用酒 B.添加瘦肉精飼養的豬肉

C.用甲醛浸泡的海鮮 D.用小蘇打焙制的食品

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【題目】鋼鐵工業是國家工業的基礎.
(1)如圖1是教材中煉鐵高爐及爐內化學變化過程示意圖,根據圖示回答下列問題.
若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵,請寫出A區和B區所發生主要反應的化學方程式:
A區
B區
(2)某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗,對固體產物成分等進行探究.
【設計實驗】
用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實驗裝置如圖2.
【進行實驗】
該小組按上述實驗設計,在一定溫度下進行了實驗,測得下列數據:
①反應前玻璃管和內盛氧化鐵粉末的總質量66.0g(玻璃管的質量為60.0g)
②反應后玻璃管和內盛黑色固體的總質量65.8g(冷卻到室溫稱量)
【分析與討論】
本實驗中,玻璃管內固體粉末由紅色全部變為黑色.小明同學認為該黑色固體全部是鐵,但小華同學提出了質疑,于是大家
提出查閱資料.
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關.
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵.

物質
性質

四氧化三鐵

氧化亞鐵

氧化鐵

鐵粉

顏色

黑色

黑色

紅色

黑色

能否被磁鐵吸引

不能

不能

【實驗與猜想】
①該小組同學將反應后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發現黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和
②進行猜想:黑色固體粉末可能
a.全部為鐵 b.c.
(3)【得出結論】 通過實驗中獲得的數據進行計算,得出黑色固體粉末為(寫名稱)
【反思與評價】
①一氧化碳還原氧化鐵的實驗中,若要得到鐵可適當提高反應溫度和延長反應時間.
②實驗裝置圖中采用虛線框內的裝置,其作用有
A.收集一氧化碳 B.吸收二氧化碳 C.檢驗二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學按圖所示流程進行實驗,請你參與討論并回答相關問題.
(1)貝殼高溫煅燒時,發生反應的化學方程式是
(2)操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、、玻璃棒;
(3)溶液蒸發結晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是
(4)【問題與發現】該小組同學所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎? 【猜想與假設】根據反應原理,甲、乙、丙三位同學提出以下猜想:
甲:純凈的NaOH
乙:NaOH和Na2CO3的混合物
丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物
【探究與驗證】甲、乙、丙三位同學分別設計下列方案,對自己的猜想進行驗證.實驗操作、現象和結論如下表,請參與他們的探究并完成所缺內容.

實驗操作

現象

結論

取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液

溶液變紅

猜想成立

取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量

無氣泡產生

猜想不成立

取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和溶液

猜想成立

【反思與評價】同學們認真研究實驗流程,討論后一致認為乙、丙兩同學的方案、現象和推理均正確,請你根據實驗流程對甲同學設計的方案進行合理的評價:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自然界有一種含鎂礦石,其化學組成可表示為xMgCO3 . yMg(OH)2(x、y為正整數).取兩份等質量的樣品,一份加過量鹽酸生成氣體8.8g;另一份加熱至完全分解得到固體MgO的質量為10g.下列x,y的關系正確的是(
A.x:y=4:1
B.x:y=1:4
C.x:y=1:1
D.x:y=2:1

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