【題目】對科學知識進行梳理歸納可以幫助我們清晰明了地理解科學知識及其內(nèi)在聯(lián)系.小聰同學在復習時用不同的形式整理了以下四方面的內(nèi)容,請你指出存在明顯錯誤的一項( )
A.常見的化學反應類型及舉例
(1)化合反應:S+O2
SO2
(2)分解反應:CaCO3
CaO+CO2↑
(3)置換反應:CuO+CO
Cu+CO2
(4)復分解反應:HCl+NaOH═NaCl+H2O
B.機械能的分類![]()
C.原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展![]()
D.植物細胞與動物細胞結(jié)構(gòu)對比
植物細胞 | 動物細胞 | |
相同點 | 都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核 | |
不同點 | 有細胞壁、葉綠體和大液泡 | 無細胞壁、葉綠體和大液泡 |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過初中化學的學習,我們總結(jié)或發(fā)現(xiàn)了許多知識具有一定的規(guī)律性。下列有關規(guī)律性知識的描述中,正確的是
A.所有的酸中都一定含有氫元素
B.燃燒都是劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的化合反應
C.含碳元素的化合物一定是有機物
D.能使燃燒的木條熄滅的氣體一定是氮氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四位同學用鋅與稀硫酸反應,所得相關數(shù)據(jù)記錄如下(實驗中的誤差忽略不計),計算:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
取用稀硫酸質(zhì)量/克 | 100 | 100 | 100 | 200 |
加入金屬鋅的質(zhì)量/克 | X | 1.25x | 2x | 2x |
生成氫氣的質(zhì)量/克 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.8 |
(1)寫出鋅與稀硫酸反應的化學方程式
(2)甲同學加入金屬鋅的質(zhì)量X是多少?
(3)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多大?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年四川省樂山市】下列變化中不涉及化學變化的是( )
A.金剛石刀切割玻璃 B.用糧食發(fā)酵釀酒
C.生石灰吸水變成粉末 D.鐵礦石在高爐中煉鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“低碳經(jīng)濟”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽光經(jīng)濟”、“風能經(jīng)濟”、“氫能經(jīng)濟”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟”.請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)太陽能的特點是 .
(2)氫能指氫氣燃燒釋放的能量,試寫出氫氣在空氣中燃燒的化學方程式: .
(3)“低碳經(jīng)濟”、“低碳生活”的重要含義之一,就是節(jié)約化石能源的消耗,為新能源的普及利用提供時間保障.化石能源主要指煤、石油、 .它們?nèi)紵蟮漠a(chǎn)物之一 ,是溫室效應氣體,它“讓地球發(fā)燒”
(4)隨著“低碳”意識的不斷深入,低碳生活已經(jīng)成為我們初中生積極提倡并去實踐的生活方式.作為初中生的我們應從點滴做起,以下做法不符合科學的低碳生活方式的是:
A、家里的白熾燈將其更換為節(jié)能燈.
B、為了節(jié)約洗滌餐具時用的水,我們應盡量使用一次性筷子和餐盒.
C、家中的水進行二次利用,比如洗臉水可以沖洗廁所.
D、家中的用電器不使用時應斷開電源,以避免待機時消耗的電能.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應情況,進行了如下實驗:取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸反應,都生成+2價金屬的硫酸鹽,反應情況如圖所示.下列對該圖象理解的敘述中,正確的是( )
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A.金屬活動性由強到弱:X、Z、Y B.金屬活動性由強到弱:X、Y、Z
C.X、Y、Z依次可能是Mg、Zn、Fe D.相對原子質(zhì)量的大小:Y>Z>X
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途。請回答:
(1)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式: 。
(2)每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。請你寫出一種防止鐵鍋生銹的方法: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)實驗室有一瓶久置的NaOH溶液,為檢驗其是否變質(zhì)并確定溶液中的溶質(zhì)是什么,某興趣小組同學設計實驗并進行驗證.
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(1)請你用化學方程式寫出NaOH溶液變質(zhì)的原因:
【提出問題】待測液中的溶質(zhì)是什么?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【作出猜想】
(2)猜想一:NaOH,猜想二:Na2CO3,猜想三:
【設計方案】
(3)實驗方案(一):取少量待測溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞溶液,若溶液變紅,則說明該待測溶液沒有變質(zhì),猜想一正確.
請你判斷該方案是否合理 ,理由是
實驗方案(二):取少量待測溶液于試管中,先向其中加入足量的澄清石灰水,再加入無色酚酞,若觀察到先有白色沉淀產(chǎn)生,后溶液變紅的現(xiàn)象,則說明猜想三正確.請你寫出發(fā)生的方程式 .小劉同學提出異議,原因是 .
實驗方案(三):取少量待測溶液于試管中,先向其中加入足量的CaCl2溶液,再加入無色酚酞,若觀察到 的現(xiàn)象,則說明猜想三正確.
【實驗結(jié)論】該溶液為部分變質(zhì)的NaOH溶液.
【反思交流】CO2與NaOH溶液反應沒有明顯現(xiàn)象,除了選用試劑驗證產(chǎn)物碳酸鈉的存在能證明兩者發(fā)生反應外,是否有其他辦法證明兩者反應呢?
(4)有下列四種實驗設計,實驗中其現(xiàn)象不足以說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應的是 .
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