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【題目】兩個同學(xué)在實驗室做了兩個小實驗及所得結(jié)論如下：

同學(xué)實驗操作及現(xiàn)象：將帶火星的木條伸入一集氣瓶中，木條不變。

結(jié)論：說明集氣瓶中沒有氧氣

同學(xué)實驗操作及現(xiàn)象：將燃燒的木條伸入一集氣瓶中，木條沒有熄滅。

結(jié)論：說明集氣瓶中盛有純凈的氧氣

請這兩位同學(xué)所得結(jié)論正確嗎？

【答案】兩位同學(xué)的結(jié)論都不正確

【解析】

A、B兩同學(xué)的實驗，都說明木條沒有熄滅，說明集氣瓶中都盛有氧氣。因反應(yīng)的劇烈程度，與反應(yīng)物的濃度有關(guān)。A同學(xué)的實驗?zāi)緱l不復(fù)燃，但沒有熄滅，說明瓶中盛有氧氣，只不過氧氣的體積分?jǐn)?shù)較小，不能使木條復(fù)燃（只有氧氣體積分?jǐn)?shù)較大或純氧氣時，反應(yīng)劇烈，才能使木條復(fù)燃），由此知A同學(xué)結(jié)論錯；

若使木條熄滅，必須有不支持燃燒的物質(zhì)，通常有氮氣、二氧化碳等氣體。在B同學(xué)的實驗中，木條沒能熄滅，說明在B同學(xué)實驗的集氣瓶中盛有氧氣，但氧氣的體積分?jǐn)?shù)較小，不能使木條劇烈燃燒，說明盛的不是純凈氧氣，故B同學(xué)結(jié)論也錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池，手機使用這種電池，充電時間短，待機時間長。碳、鋁元素的相關(guān)信息如右圖，有關(guān)說法正確的是

A. 它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B. 碳在地殼中含量最高

C. 鋁的原子序數(shù)為13

D. 鋁的相對原子質(zhì)量為26.98g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗（提示：氯化鈣、氯化鋇的溶液都呈中性）：

（1）碳酸鈉是一種重要的鹽，甲中碳酸鈉溶液中加入酚酞，溶液顯_____色；乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。

（2）實驗結(jié)束后，將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，過濾，得到濾液，濾液中一定不含有_______。

（3）對濾液中溶質(zhì)進行探究。

（實驗猜想）所得濾液中溶質(zhì)可能為：

猜想一：NaCl、Na2CO3； 猜想二：NaCl、CaCl2

猜想三：NaCl、Na2CO3和NaOH； 猜想……

小明提出猜想二一定不成立，原因是_____________________________。

（實驗設(shè)計）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量濾液于試管中，加入過量BaCl2溶液

____________

猜想三成立

（實驗分析）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．

(1)元素周期表中碳元素的信息如圖所示，其原子的核外電子數(shù)為________．

(2)下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是_____(填字母序號，下同)，屬于有機物的是_____．

A 金剛石 B 二氧化碳 C 乙醇(C2H5OH)

(3)一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，其性質(zhì)差異的主要原因是____(用微粒知識解釋)．

(4)將二氧化碳通入澄清的石灰水中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

(5)下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是_____．

A 使用“雙面紙”

B 垃圾分類處理

C 減少使用塑料袋

D 減少使用一次性筷子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在進行“空氣中的氧氣會減少耗盡？”的辯論中，作為正方（空氣中的氧氣會減少耗盡）。下列論點不應(yīng)成為本方論據(jù)的是（　　）

A.汽車越來越多，消耗的氧氣越來越多

B.限制二氧化硫等有害氣體的排放是目前各國政府的重要環(huán)境政策

C.有證據(jù)表明，在遠古時代的原始空氣中氧氣含量高達

D.人口增多，人類所消耗的燃料越來越多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請回答:

(1)圖中儀器①的名稱是________。 裝置B中使用分液漏斗的優(yōu)點是___________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧A (可選用的發(fā)生裝置是________(填字母)， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________

(3)小組同學(xué)對帶火星的木條復(fù)燃是否需要純氧產(chǎn)生疑問，開展如下實驗:

集氣瓶編號

1

2

3

4

集氣瓶中氧氣的含量%

30

40

50

60

帶火星的木條

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

①該小組同學(xué)收集氧氣時應(yīng)該選用的收集裝置是__________(填字母);

②設(shè)置4組實驗，且每次用同一根木條插入相同的深度，這樣做的目的是__________

③欲探究木條復(fù)燃所需氧氣含量更精確的數(shù)值，你認(rèn)為還需要進行的實驗是___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某地曾發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件。亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味，亞硝酸鈉和食鹽的有關(guān)資料如下：

項 目

亞硝酸鈉

氯化鈉

水溶性

易溶，在15℃時溶解度為81.5g

易溶，在15℃時溶解度為35.8g

熔 點

271℃

801℃

沸 點

320℃會分解，放出有臭味的氣體

1413℃

跟稀鹽酸作用

放出紅棕色的氣體

無反應(yīng)

(1)根據(jù)上表，請你寫出亞硝酸鈉的兩個物理性質(zhì)：①_____，②________；

(2)檢驗亞硝酸鈉的方法可以是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①___________________；

(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2. 則應(yīng)選擇裝置__________________。該套裝置有一處不足的地方，請你析出并加以改進:__________________。

(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣；若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從_____________(填“a”或“b”)端通入；若氣體從a端通入廣口瓶，廣口瓶內(nèi)應(yīng)盛裝___________(填試劑的名稱)來干燥氧氣。

(5)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳。選用的裝置是______________ (填字母)。 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________，為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為___________(填化學(xué)式)。若在F裝置中加入紫色石蕊試液，現(xiàn)察到的現(xiàn)象是_________________。得出的結(jié)論是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）

A.依據(jù)化學(xué)方程式，可推測x的化學(xué)式為C2H4O

B.中和反應(yīng)有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C.CO和CO2雖然元素組成相同，但二者性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同

D.探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計實驗證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可

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同步練習(xí)冊答案