【題目】洋洋同學從與醫生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣，請問一個人一晝夜吸入體內的氧氣約為＿＿＿＿＿升？（以空氣中氧氣的體積分數是21%計算，計算結果保留整數）
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【題目】框圖中A是人體胃液中含有的成分，B用于改良酸性土壤，G是鐵銹的主要成分（Fe2O3·xH2O），E、F、I為無色氣體。
根據圖示回答下列問題。
（1）寫出有關物質的化學式：
B : ，C: 。
（2）寫出反應④的化學方程式: 。
（3）要使反應⑤能夠發生，需要反應物B和M，其中M的化學式為
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【題目】為合理利用“垃圾”資源，提倡垃圾分類回收，生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐以歸為一類加以回收，它們屬于（ ）
A．有機物 B．無機鹽 C．金屬或合金 D．難溶性堿
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【題目】通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A．分離空氣 B．加熱高錳酸鉀 C．分解過氧化氫 D．
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱① ② ；
實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是 ，此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是 ；
（3）用排水法收集氧氣，當氣泡 時，再開始收集；
（4）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：
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【題目】溫室效應造成海水中富含二氧化碳后酸度增加，可能會殺死一些海洋生物，甚至會溶解掉部分海床，從而造成災難性的后果。
（1）請用化學方程式表示“二氧化碳使海水酸度增加的原理”。
（2）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度 （填“大”或“小”），理由是什么？
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【題目】（5分）繪制實驗裝置圖是我們初中生應該掌握的一項技能。下圖是某同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖。請按要求回答下列問題。
（1）儀器A的名稱是 ；
（2）制取氧氣反應的化學方程式為 。
（3）請你將該實驗裝置圖補充完整。
（4）在化學實驗中使用儀器B的注意事項是 。
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【題目】已知濃硝酸是一種易揮發的強酸，見光易分解，其分解的反應方程式為：4HNO3
2H2O+4NO2↑+X↑。根據上述信息，回答下列問題：
（1）濃硝酸的化學性質：_________________（寫出一種即可）；
（2）判斷X的化學式：___________________；
（3）二氧化氮分子由氮原子和氧原子構成，其中，氮原子的原子結構示意圖為 
，氮原子的最外層上的電子數為：___________________。
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【題目】實驗室欲配制1 000 g溶質質量分數為4％的氫氧化鈉溶液。請回答下列問題；
（1）配制步驟
①計算：需氫氧化鈉固體 g，水 mL(水的密度是1 g/cm3)。
②稱量：用質量為23.1 g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫
氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應放在 盤。
③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用——攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫。
④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標簽，放入試劑柜中。
請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見右圖)標簽上標明相應的信息。
（2）在配制過程中，導致溶液中氫氧化鈉質量分數小于4％的可能原因是( )
①用量筒量取水時俯視讀數；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時，游碼不在零位置就調節天平平衡，后將游碼移動得到讀數；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；⑤氫氧化鈉固體不純。
A．①②③④⑤ B．只有①②④⑤ C．只有①②⑧ D．只有②③④⑤
（3）若老師提供的藥品有500 g 8％的氫氧化鈉溶液，500 g 1％的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，你還可以設計出哪些配制方案，請你寫出其中的一種： (只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可)。（3分）
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