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【題目】閱讀下面科普短文。

黃石被稱為世界青銅文化的發祥地。青銅古稱“吉金”,多為金黃色,主要是銅、錫、鉛的合金。因其銅銹呈青綠色, 故名青銅。運用現代儀器分析青銅器及其銹蝕成分可以幫助我們對青銅器文物進行研究和保護。

研究人員利用X射線能譜儀對我國西周晚期某墓地出土的青銅容器、兵器、樂器的成分進行了分析,其中錫含量的分布頻次如圖。

研究人員利用X射線衍射分析技術對“鎮國之寶”后母戊鼎西南足部位的銹蝕樣品進行分析,結果如下:

銹蝕成分

樣品編號

Cu2Cl(OH)3

Cu2O

Cu2CO3(OH)2

SnO2

其他

1

98%

2%

0

0

0

2

5%

95%

0

0

0

3

29%

34%

12%

0

25%

4

61%

0

4%

9%

26%

上述成分中,堿式氯化銅[Cu2Cl(OH)3]對青銅文物的危害極大,器物一旦沾染上這種物質,在環境濕度適宜的條件下,就會像患上瘟疫一樣傳染和蔓延,將會造成潰爛、穿孔,直至徹底瓦解。

依據文章內容回答下列問題。

1)青銅器屬于_________

A 金屬材料  B 合成材料

2)由錫含量的分布頻次圖推斷,某件青銅兵器的錫含量可能是_____

A 4% B 18%

3)后母戊鼎西南足上的銹蝕成分中,Cu2O屬于__________

A 氧化物  B

4)堿式氯化銅[Cu2Cl(OH)3]的生成與環境中的氧氣、水和_________密切相關。

A 氯化物 B 二氧化碳

5)請你對保存珍貴的青銅器提出一條合理化建議____________

【答案】A B A A 為了防止青銅器的銹蝕,避免將其放置在潮濕,并含有氯化物和氧氣的環境中

【解析】

(1)由題干可知,青銅主要是銅、錫、鉛的合金,合金屬于金屬材料,故填寫:A

(2)由圖可知,青銅兵器的錫含量在14%-22%范圍內,因此,B選項的18%在此范圍內,故填寫:B

(3)Cu2O是由氧元素和銅元素組成,根據氧化物的定義可知,Cu2O屬于氧化物,故填寫:A

(4)根據質量守恒定律的實質:化學反應前后,元素種類不變原則可知,Cu2Cl(OH)3中含有銅元素、氯元素、氧元素、氫元素,因此,它的生成與環境中的氧氣、水和氯化物密切相關,故填寫:A

(5)堿式氯化銅[Cu2Cl(OH)3]對青銅文物的危害極大,由(4)可知,堿式氯化銅的生成與環境中的氧氣、水和氯化物密切相關,因此,為了防止青銅器的銹蝕,避免將其放置在潮濕,并含有氯化物和氧氣的環境中,故填寫:為了防止青銅器的銹蝕,避免將其放置在潮濕,并含有氯化物和氧氣的環境中。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學課上,同學們進行擊鼓傳花游戲,他們每個人代表一種化學物質,只要滿足每關相應的要求,就可以傳遞。已知兩幅圖中A同學均代表的是目前世界年產量最高的金屬。請你利用所學知識幫助他們通關:

(1)第一關:要求相鄰的物質之間可以發生反應。已知 C 是人體胃液中含有的一種酸,DE 混合可以配制波爾多液。

寫出下列物質(或溶質)的化學式:B_______________C_____________________

②D E 反應的化學方程式為__________________________

(2)第二關:要求相鄰的物質之間可以發生轉化(如圖,箭頭指向生成物)。已知 BCD 均為氧化物,且B 為黑色,E 為非金屬單質。

寫出下列物質的化學式:B_____________________C________________

②A 轉化為 B 的化學方程式為_______________________

③D 轉化為 E 的化學方程式為_______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有6.4gM和氧氣充分反應,生成4.4gCO2 2.8gCO7.2g水。則參加反應的氧氣的質量為______克;此反應的化學方程式為_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國科學家研究出碳化鉬負載金原子的催化體系,使COH2O120℃下發生反應,其微觀過程如圖所示。下列說法正確的是(

A.圖中僅有1種金屬元素的原子

B.反應前后分子種類、數目均不變

C.金原子對CO起吸附催化作用

D.反應的化學方程式為:CO+H2O=H2 +CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在過氧化氫溶液的分解反應中,某化學興趣小組發現:除了二氧化錳,硫酸銅溶液也能對H2O2的分解起催化作用。對此,他們進行了有關探究。

(提出問題)CuSO4溶液是混合物,是其中哪一種成分起到了催化作用呢?

(查閱資料)①稀硫酸中主要含有H2OH+SO42三種微粒。

CuSO4溶液中主要含有H2OCu2+SO42三種微粒。

(作出猜想)根據以上信息,同學們作出了如下三個猜想:

Ⅰ:SO42催化分解H2O2 Ⅱ:Cu2+催化分解H2O2 Ⅲ:H2O催化分解H2O2

1)其中,明顯不合理的是_______(填序號),理由是_______

(實驗驗證)

2)為了驗證自己的猜想,同學們設計了如下兩個實驗(所取H2O2溶液的濃度相同):

操作

現象

結論

5 mL H2O2溶液于試管中,滴入少量的稀硫酸,伸入帶火星的木條

_______

SO42H2O2的分解不起催化作用

_______

產生大量氣泡,帶火星的木條復燃

_______

(實驗拓展)

實驗一:用圖甲裝置探究影響H2O2分解速率的因素,得到圖乙、圖丙所示曲線(在等溫條件下,產生氧氣體積與裝置內壓強成正比,反應放熱忽略不計)。

3)寫出圖甲中反應的化學方程式_______

4)圖乙是“0.1 g MnO2與不同體積的3% H2O2溶液混合”的實驗結果,從圖中可以看出_______

5)圖丙是用“8 mL濃度為3%H2O2溶液與不同質量的MnO2混合”時,所得到的曲線,通過該曲線可以得到的結論是_______

實驗二:用圖丁裝置探究氧氣的濃度對燃燒的影響。點燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞,待蠟燭熄滅后,將滴管中的水全部滴入瓶中,鋁盒中的白磷燃燒。

6)白磷燃燒的主要現象是_______

7)由“蠟燭熄滅,白磷燃燒”可得出的結論是_______

8)滴入水后白磷燃燒的原因是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學活動小組在一次實驗中進行如下所示實驗:

此時觀察到U型管右側產生的現象是___________________________,實驗后,小組同學充分振蕩U型管,發現管內仍有白色固體殘留,將混合物過濾后,同學們對濾液成分產生了濃厚的興趣,于是進行了進一步的探究活動。

(提出問題):濾液中可能含有哪些物質?

(猜想與假設):猜想一:溶質為NaCl

猜想二:溶質為NaClBaCl2

猜想三:溶質為______

(實驗探究):小紅為驗證濾液的成分,取濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液,觀察到無明顯現象。由此得出結論:猜想一成立。小剛認為小紅的結論不嚴密,因為____________________________

為驗證三的猜想請填寫下表:

實驗過程

實驗現象

實驗結論

取少量濾液滴加_____

溶液變紅

猜想三正確

(歸納與總結):通過上述實驗我們能夠總結出:在確定化學反應前后所得溶液中溶質成分時除了考慮生成物外,還要考慮__________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】.某興趣小組在做完碳還原氧化銅實驗后,進行了如圖的探究:

[猜想]把氧化銅還原成銅的物質是:Ⅰ.石墨棒;Ⅱ.________.

[實驗]用天平稱量1.5g氧化銅粉末,直接用鋁箔紙包裹.按上述操作步驟實驗,黑色粉末________,那么猜想Ⅱ不成立.

[結論]石墨棒能使氧化銅還原成銅,該反應的化學方程式為________.

[改進]把石墨棒換成鋁粉,重復上述操作,又獲成功.那么,稱取等量的鋁粉并進行同樣的操作,其目的是________.改進后的實驗證明,金屬鋁與銅活動性順序是________,該反應的化學方程式為________.[拓展]如果使用復印機的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅,效果更好.聯想在空氣中灼熱的鐵絲不能燃燒,而鐵粉能燃燒,其原因是________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室配制50g溶質質量分數為15%的氧氯化鈉溶液。下列說法正確的是(  )

A. 托盤天平未經調零即用來稱取氯化鈉固體

B. 稱量時托盤天平指針偏左,移動游碼至天平平衡

C. 量取水時,用規格為50mL的量筒

D. 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中,并貼上標簽

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定條件下,下列物質在密閉容器內充分反應,測得反應前后各物質的質量如下:

純凈物

乙醇

氧氣

二氧化碳


X

反應前質量/g

2.3

4

0

0

0

反應后質量/g

0

0

2.2

2.7

待測

A.反應后X的質量為1.5g BX中一定含有碳元素和氧元素

CX中一定含有碳元素和氫元素 DX中兩種元素的質量比是11

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