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【題目】（1）溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結構示意圖如圖1、2所示，則_____。該元素屬于_____（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”），溴化鈉的化學式為_____。

（2）不同種元素最本質的區別是_____不同。

【答案】7 非金屬 NaBr 質子數不同

【解析】

（1）溴元素在元素周期表中的信息可知，原子序數=質子數=核外電子數，則質子數為35，35=2+8+18+n，則n=7。元素的偏旁不是“钅”旁且原子的最外層電子數為7，故該元素屬非金屬元素，溴原子最外層電子數為7，容易得到一個電子形成溴離子，故溴化鈉的化學式為NaBr。

（2）元素是具有相同質子數的一類原子的總稱，故不同種元素最本質的區別是質子數不同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用元素符號或化學式等化學符號填空：

①鐵_____________；

②氫分子_____________；

③二氧化錳___________；

④3個氫氧根離子______________；

⑤H2O氧元素顯-2價_____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質，有助于我們更好地理解化學知識。

（1）化學是研究物質的，物質又是變化的，用文字表達式表示下列化學反應

①有大量白煙生成的化合反應_____；

②有水生成的分解反應_____。

（2）化學研究物質的性質，下列物質的用途與其物理性質有關的是_____。

A 稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 B 銅用于制導線

C 氮氣用作食品防腐劑 D 氧氣用于醫療急救

（3）化學研究物質的組成，葡萄糖（C6H12O6）是由_____種元素組成的，其中碳、氧兩種元素的質量比為_____。

（4）化學還研究物質的結構，如鎂是由_____（填“分子”“原子”或“離子”，下同）構成的，二氧化碳是由_____構成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組通過在鐘罩內燃燒鎂條來測定空氣中氧氣含量，在操作正確的前提下，發現測定結果明顯偏高。

[猜想]除與氧氣反應外，鎂還可能與空氣中其他物質反應。

[根據已有知識分析并推測]

（1）空氣中的________化學性質很穩定，一般不與其它物質反應，可排除。

（2）空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低應該可以忽略不計。

推測：鎂可能是與空氣中的氮氣發生了化學反應。

進行實驗驗證：

[實驗一]獲取氮氣

（1）工業上利用蒸發液態空氣來獲取氮氣,液氮沸點低,應______(先、后)被蒸發出來，此法在實驗室不適用。

（2）以下是實驗小組獲取氮氣的三種方案,其中可得到較純氮氣的是______(填字母)，B裝置中澄清石灰水的作用是__________，氣球的作用是__________。

[實驗二]在氮氣中點燃鎂帶，觀察現象

將鎂帶打磨光亮,引燃,伸入盛氮氣的集氣瓶中,鎂繼續燃燒,瓶內壁附著一層淡黃色的氮化鎂(其中氮元素的化合價為-3價)固體，該反應的化學式表達式是________。

[結論]鎂消耗了鐘罩內的氧氣和氮氣，使測定結果偏高，此實驗也可得出氮氣性質的一點新認識是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據如圖提供的實驗裝置，回答有關問題。

（1）寫出圖中標有a、b的儀器名稱：a_____；b_____。

（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為_____。試管口放一團棉花的目的是_____。

（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣的化學方程式為_____，選用的裝置為_____（填字母）。

（4）用酒精燈給試管加熱時，應用酒精燈的_____（填“內焰”、“外焰”或“焰心”）。

（5）已知某氣體密度大于空氣，難溶于水。實驗室若用盛滿水的F裝置收集該氣體，則氣體應該從_____（填“m”或“n”）通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】定量研究對于化學科學發展有重大作用，因此我們應該掌握好有關質量守恒定律的相關知識。

（1）在驗證質量守恒定律時，下列A、B、C三個實驗設計中，不能達到實驗目的是_____（選填序號），理由是_____。

（2）從微觀角度分析，解釋反應中，質量守恒定律成立的原因是：_____。

①原子數目 ②分子數目 ③元素種類 ④物質種類 ⑤原子種類 ⑥原子質量

A ①④⑥ B ①⑤⑥ C ①②⑥ D ②③⑤

（3）碳在氧氣中燃燒的化學方程式是：。這個式子不僅表明了反應物是表示了參加反應的各物質之間的質量關系，即在點燃的條件下，每_____份質量的碳與_____份質量的氧氣恰好完全反應生成_____份質量的二氧化碳。

（4）如圖表示一定質量的和固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（______）

A 生成的質量 B 固體中的質量

C 固體中氧元素的質量 D 固體中鉀元素的質量分數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是（ ）

A.將水通電，電解一段時間

B.加熱一定量的高錳酸鉀固體

C.紅磷在盛有氧氣的密閉集氣瓶內燃燒

D.用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學角度看。水是一種重要的物質，在日常生活和生產實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：

（1）圖1為水的電解,當電源接通一段時間后,正極產生的氣體物質是_____（填名稱）.

（2）在圖1和圖2所示水發生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質區別在于_____。

（3）通過多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化,活性炭就有很強的_____性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有_____（填操作）

（4）下列節水措施合理的是_____（填序號）

a使用節水龍頭 b用噴灌、滴管方法給農作物澆水

c用淘米水澆花 d關停一些污染大,用水量大的工廠

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖，由此得出的結論錯誤的是( )

A.向反應結束時的溶液中滴入酚酞溶液，溶液不變色

B.反應前后元素的種類沒有變化

C.反應后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl﹣

D.該反應的實質是H+和OH﹣ 結合生成水

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