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【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗．

（1）將燃燒匙內(nèi)過量的紅磷點燃，迅速伸入集氣瓶內(nèi)，觀察到的主要現(xiàn)象是_____，該反應的化學方程式為_____，基本反應類型_____；

（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是：_____；

（3）_____冷卻后，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象為_____，由此可得出的結(jié)論是_____，

（4）該實驗還可說明氮氣具有的化學性質(zhì)是（寫一條即可）_____．

【答案】產(chǎn)生大量白煙 4P+5O22P2O5 化合反應 集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完 集氣瓶 燒杯中的水進入集氣瓶，集氣瓶內(nèi)水面上升約五分之一 氧氣約占空氣體積的 不燃燒，不支持燃燒

【解析】

（1）點燃燃燒匙中的紅磷，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為，屬于化合反應。

（2）紅磷熄滅的主要原因是瓶內(nèi)的氧氣被消耗完，沒有支持紅磷燃燒的物質(zhì)了。

（3）紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒消耗了裝置內(nèi)的氧氣，使裝置內(nèi)氣體氣體減少，造成壓強減小，待集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶，集氣瓶內(nèi)水面上升約五分之一，由此可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的。

（4）集氣瓶內(nèi)水面上升約五分之一，水面不再繼續(xù)上升，說明氮氣不易溶于水，不燃燒，不支持燃燒．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是探究鐵生銹條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列有關敘述不正確的是（　　）

A. b管中的鐵釘不會銹蝕

B. L端與R端液面高度仍然相同

C. 該實驗說明鐵生銹一定與水有關

D. 若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？其催化效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象。

II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃

III．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實驗結(jié)論）

（1）實驗I證明：氧化鐵_____（“能”或“否”）改變過氧化氫分解反應的速率；

（2）實驗II、III證明：氧化鐵的_____和_____在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的_____；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式_____。

（實驗評價）（1）實驗設計IV的目的是_____；

（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是_____。

（3）在催化劑相同條件下，如何提高過氧化氫的分解速率？請設計實驗方案：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式，能幫助我們更好地認識物質(zhì)變化的本質(zhì)。請完成下列問題：

（1）晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”，丹砂指的是HgS．該反應的微觀示意圖可以表示為（如圖1所示）：

請寫出該反應的化學方程式_____，微粒“”表示的物質(zhì)屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）由初中學習可知：中和反應的微觀實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子，即：H++OH﹣＝H2O．像這種用實際參加反應的離子符號來表示化學反應的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般按以下步驟（以氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應為例）：

I．寫出氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應的化學方程式：_____；

Ⅱ．把易溶于水、易電離的物質(zhì)寫成離子形式，難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學式表示。上述方程式可改寫成：Mg2++2C1﹣+2K++2OH﹣＝Mg（OH）2↓+2C1﹣+2K+；

Ⅲ．刪去兩邊不參加反應的離子，即得離子方程式：Mg2++2OH﹣＝Mg（OH）2↓。

請回答：

①如圖2是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的微觀示意圖，請寫出該反應的離子方程式：_____；

②寫出一個與Fe+Cu2+＝Fe2++Cu相對應的化學方程式_____。

③下列各組離子，在pH＝3的無色水溶液中能大量共存的是_____（填序號）。

A K+、Fe2+、Cl﹣、SO42﹣

B Na+、Ca2+、NO3﹣、OH﹣

C Na+、Ca2+、Cl﹣、CO32﹣

D NH4+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)回答下列問題。

（1）硅（Si）原子與碳原子的最外層電子數(shù)相等，原子結(jié)構(gòu)相似。請根據(jù)二氧化碳的化學式，寫出硅的氧化物的化學式____________。

（2）某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，寫出它的元素符號_________，該元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______，該反應的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）下圖為幾種固體的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）NaCl的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是_________________。

（2）30℃時，KNO3溶液的最大濃度（溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)）為__________（只列計算式，不需要計算結(jié)果）。

（3）60℃時，10g NaCl和90g KNO3完全溶解于100g蒸餾水， 冷卻到30℃后，_________（“有”或“沒有”）NaCl析出，有_______g KNO3結(jié)晶析出。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖(A、B、C析出晶體時均不含結(jié)晶水)，根據(jù)曲線圖回答下列題。

(1)t1℃時，溶解度最大的物質(zhì)是_____。

(2)若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海梢赃x擇的方法是_____(填序號)。

①降低溫度　　　　②增加溶質(zhì)　　　　　③蒸發(fā)溶劑

(3)t2℃時，將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃，溶液中溶劑質(zhì)量的大小關系是(忽略水的揮發(fā))_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學甲用排水集氣法收集到幾瓶無色氣體，

（1）如圖所示放置，請你推測該氣體除顏色、狀態(tài)以外的其他一些物理性質(zhì)：___

（2）同學乙確定這是氧氣，檢驗方法_____

（3）同學甲做了紅磷和鐵絲的性質(zhì)實驗，寫出紅磷燃燒的化學方程式_____，寫出鐵絲燃燒的現(xiàn)象：_____。

（4）乙同學為了證明質(zhì)量守恒定律，點燃1g光亮鎂條。反應結(jié)束后，仔細收集白色粉末稱量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，理論上應該大于1g，原因_____。乙同學實際稱白色粉木小于1g，分析可能的原因_____ （不考慮誤差）

（5）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若加熱反應結(jié)束產(chǎn)生氧氣0.06mol則分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？（列式計算）______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學。

（1）生活中提倡食用加碘鹽、加鐵醬油等食品，這里的“碘”、“鐵”指的是_____（填“原子”、“元素”或“單質(zhì)”）

（2）泉港臨海，海水中蘊含著豐富的資源。就物質(zhì)的分類而言，海水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。海水中含有大量的氯化鈉，氯化鈉是由Na+和_____（填符號）構(gòu)成，其中Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是_____。

（3）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理_____。

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