【題目】近年各大體壇賽事報道頻繁出現一物質名稱 “嗅鹽”。某化學興趣小組在 老師的指導下,對“嗅鹽”展開了系列探究:
(查閱資料)
①嗅鹽,是一種由碳酸銨和香料配制而成的藥品,給人聞后有刺激作用;
②堿石灰是由氧化鈣和氫氧化鈉固體組成的混合物;
③碳酸銨(化學式:(NH4)2CO3)晶體受熱易分解,產生 NH3、H2O、CO2;
④碳酸銨能與稀硫酸反應,化學方程式為:(NH4)2CO3+H2SO4═(NH4)2SO4+H2O+CO2↑;
⑤香料受熱不分解,也不能與稀硫酸反應。
一、“嗅鹽”的組成探究
(1)甲同學:取適量“嗅鹽”于試管中,加入氫氧化鈉溶液共熱,在試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙,觀察到的現象是_____,說明“嗅鹽”中含 NH4 +。 請寫出氫氧 化 鈉 溶 液 與 碳 酸 銨 反 應 生 成 碳 酸 鈉 、 水 和 氨 氣 ( NH3 ) 的 化 學 方 程 式________
(2)乙同學:取適量“嗅鹽”于試管中,加入稀硫酸,并將生成的氣體通入_____,觀察到的現象是_____, 說明“嗅鹽”中含 CO3 2- 。
二、“嗅鹽”中碳酸銨含量的探究
方案Ⅰ:取樣品 6.0 克,用圖 1 裝置進行實驗,利用 C 裝置的質量變化來進行計算。
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(3)裝置 B 的作用_____,裝置 C 中干燥管的作用是_____。 小組同學經討論后,認為生成的氣體不能被完全吸收,會導致測得碳酸銨的質量分數 偏小, 所以否決了這個方案。
方案Ⅱ:取樣品 6.0 克,用圖 2 裝置進行實驗,利用 F 裝置獲得的氣體體積來進行計算。
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(4)裝置 D 中橡膠管除平衡壓強,便于液體順利滴下外,還有_____的作用。
(5)該方案實驗結束后,會有氣體殘留,不能完全進入量氣管中,_____(填“需要”或“不需要”)通入 N2 將其中殘留的氣體排入量氣管中。
(6)實驗測得量氣管中產生氣體的體積為 558mL,該方案所測嗅鹽中碳酸銨的質量分 數為多少_________?(CO2 的密度約為 1.97g/L)。
(7)“嗅鹽”具有悠久的歷史,13 世紀,煉金術士就制造和使用“嗅鹽”,用于喚醒昏迷 的人,下列關于“嗅鹽”的說法正確的是__________。(填字母)
A 當運動員陷入意識迷糊狀態時,醫生可以用“嗅鹽”把運動員喚醒,以繼續比賽。
B “嗅鹽”所產生的氨氣是有毒的,所以大量吸入甚至會有致命危險,只能少量吸入。
C “嗅鹽”僅起到刺激作用,不屬于體育比賽中的興奮劑。
【答案】濕潤紅色石蕊試紙變藍色 (NH4)2CO3+2NaOH
Na2CO3+2H2O+2NH3↑ 澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 吸收水和二氧化碳 防止液體倒吸入B中 防止收集氣體偏大 不需要 40% BC
【解析】
碳酸銨和氫氧化鈉在加熱條件下反應生成碳酸鈉、水和氨氣,氨氣和水反應生成氨水,氨水顯堿性,能使石蕊試液變藍色;碳酸銨和稀硫酸反應生成硫酸銨、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。
(1)取適量嗅鹽于試管中,加入氫氧化鈉溶液共熱,在試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙,觀察到了預期的實驗現象,即濕潤紅色石蕊試紙變藍色;氫氧化鈉溶液與碳酸銨反應生成碳酸鈉、水和氨氣,反應的化學方程式:(NH4)2CO3+2NaOH
Na2CO3+2H2O+2NH3↑。
(2)取適量嗅鹽于試管中,再加入稀硫酸,并將生成的氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,說明生成二氧化碳,證明含有 CO3 2-;
(3)裝置B的作用吸收水和二氧化碳,裝置C中干燥管的作用是防止液體倒吸入B中;
(4)裝置D中橡膠管除平衡壓強,便于液體順利滴下外,還有防止收集氣體偏大的作用,這是因為有多少體積的液體進入錐形瓶,就有多少體積的氣體進入分液漏斗中;
(5)不需要通入N2將其中殘留的氣體排入量氣管中,理由:反應生成多少體積的氣體,就有多少體積的氣體進入量氣管中;
(6)設樣品中碳酸銨質量為x,反應生成二氧化碳質量:1.97g/L×0.558L=1.1g;
x=2.4g,
該方案所測嗅鹽中碳酸銨的質量分數為:
×100%=40%。
(7)A、當運動員陷入意識迷糊狀態時,醫生可以用“嗅鹽”的刺激作用把運動員喚醒,但不能繼續比賽,故錯誤;
B、“嗅鹽”所產生的氨氣是有毒的,所以大量吸入甚至會有致命危險,只能少量吸入,故正確;
C、“嗅鹽”僅起到刺激作用,不屬于體育比賽中的興奮劑,故正確。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A. 木炭、活性炭都具有疏松多孔的結構,因此它們都具有吸附性
B. 在金屬活動性順序中,Fe排在Cu的前面,所以Fe能置換出CuO中的Cu
C. Na2CO3溶液和其他堿溶液一樣也能使無色酚酞試液變紅,所以Na2CO3也是堿
D. 活潑金屬和酸生成無色氣體,所以能和酸反應生成無色氣體的一定是活潑金屬
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像分別對應四個變化過程,其中錯誤的是
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A.①表示將一定量的60℃硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫
B.②表示向相同質量和相同質量分數的稀鹽酸中,分別加入過量 Cu(OH)2 和CuO 固體
C.③表示向一定量的氯化鐵和氯化鉀的混合溶液中,逐滴加入過量的氫氧化鉀溶液
D.④表示向相同質量和相同質量分數的稀硫酸中,分別加入過量的鎂粉和鋁粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有些焰火火藥中含有硝酸銅,硝酸銅是藍色斜方片狀結晶,其在燃放時發生如下反應2Cu(NO3)2
2CuO+O2↑+4NO2↑。已知相同狀況下氣體的體積比等于其分子個數比。同學們利用下圖裝置對該反應展開探究。下列說法正確的是
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A. 該實驗可以推導出 NO2 能支持燃燒
B. 試管中的固體會逐漸變黑
C. 該實驗的生成物都是氧化物
D. 試管中的固體加熱后質量會減少,不符合質量守恒定律
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E是初中化學常見的五種不同類別的物質,它們的轉化關系如圖(部分物質和反應條件略去)。A是目前世界年產量最大的金屬;B是紅棕色固體;E是我國制堿工業的先驅﹣﹣侯德榜發明的聯合制堿法中的“堿”。則C的化學式為_____;化學方程式:①為_____;②為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】AI是初中化學常見的物質,它們之間有如圖所示的轉化關系,部分反應條件已略去,已知人和動植物的呼吸離不開物質B,反應②是化合反應且G的溶解度隨溫度升高而降低,F、G、H中滴加酚酞溶液都顯紅色。
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(1)物質B的化學式是_____;
(2)反應④的基本類型應是_____;
(3)寫出符合反應③的化學方程式:_____;
(4)寫出物質G的一種應用實例_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。
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①t1℃時,甲的溶解度______乙的溶解度(選填“>”、“<”或“=”)。
②t2℃時,甲溶液從狀態Q變成狀態P,可采用的方法______(填寫一種即可)。
③甲、乙、丙各50g分別加入到三只盛有100g水的燒杯中,充分攪拌,在t2℃時所得溶液的溶質質量大小關系是___。將此時所得的乙溶液降溫,則溶液中溶質質量分數___(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
④說法正確的是___。
A t1℃時,甲、丙一定能配得質量分數相等的兩種溶液
B t1℃時,甲、乙飽和溶液分別升溫到t2℃時,兩者的溶質質量分數相等
C t2℃時,處于Q點狀態的丙物質溶液中溶質質量為30g
D t2℃時,向處于P點狀態的乙物質溶液中加水可變成Q狀態
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖示回答問題
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(1)在確定實驗室制取氧氣的化學反應時,不需要考慮的因素是_____(填字母序號)。
a 原料中是否含有氧元素 b 原料的產地
c 實驗裝置是否容易裝配 d 實驗條件是否容易控制、實驗操作是否安全可靠
(2)實驗室利用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,可選用圖1中C、D發生裝置,D與C相比優點是______________,收集二氧化碳可選擇______________(填裝置序號)。
(3)實驗室中制取氯氣,圖2中H處為制備氯氣的裝置,應該選擇圖1中的______________(填裝置序號);M裝置的作用是______________。
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(4)已知:CO2和SO2既有相似性也有差異性。請回答相關問題:
氣 體 | CO2 | SO2 | |
制備 | 石灰石 | Na2SO3與70%硫酸 | |
相似性 | 溶解性 | 能溶于水 | 易溶于水 |
與澄清石灰水反應 | 二者都產生白色渾濁 | ||
差異性 | 與KMnO4溶液 | 不反應 | 氣體被吸收,溶液逐漸褪色 |
①化石燃料燃燒氣體產物中有CO2和SO2等物質,其中SO2是形成__________(填一污染名稱)的主要物質。
②實驗室制取CO2的化學方程式是_________________。
③可用Na2SO3與70%硫酸常溫反應制備SO2,制備SO2的發生裝置用_________________(填圖裝置序號)。
④將收集滿SO2的試管倒扣在水中觀察到的現象是_________________,SO2溶于水發生反應的化學方程式為_______________。
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