【題目】為預防金屬制品銹蝕，下列措施或做法不當的是
A．將使用后的菜刀洗凈擦干 B．在鐵制門窗表面噴涂油漆
C．在鐵制水管表面鍍一層鋅 D．用力擦去鋁鍋表面的氧化膜
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【題目】二氧化碳是實驗室經常制備的一種氣體，通常用向上排空氣法收集，那么，二氧化碳能否用排水法收集？某小組同學對該氣體做了如下探究：
資料：通常狀況下，1 體積水約能溶解1體積二氧化碳，所得溶液的pH約為5.6；
【設計實驗】
（1）實驗一：圖1中滴加稀鹽酸的儀器名稱為______ ，反應的化學方程式_______。
待生成的二氧化碳將錐形瓶中空氣排盡時，連接a和b。檢驗錐形瓶中的空氣已排盡的方法是___。
（2）實驗二：待乙瓶中收集半瓶氣體時，停止通入二氧化碳，關閉乙瓶左、右的彈簧夾；測得丙瓶中溶液的pH=6.5；充分震蕩乙瓶后，測得其溶液的pH=5.6。分析可知，丙瓶中所溶解二氧化碳的體積______（填“大于”、“小于”或“等于”）乙瓶中液體的體積。實驗中，甲瓶中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是________，若沒有該裝置，則乙瓶中測出的溶液pH 會______（填“偏大”、“偏小”或“不影響”）。
（3）實驗三：圖3是用二氧化碳檢測儀測得的排空氣法和排水法收集的氣體中二氧化碳體積分數隨時間的變化曲線關系圖，由實驗一、二、三分析，你認為二氧化碳____（填“能”或“不能”）用排水法收集。用排水法收集二氧化碳時，能減少二氧化碳在水中溶解能力的措施是____。（寫一條即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質時，做了如圖一所示的三個實驗。
（1）寫出A試管中的反應現象 。
（2）寫出B試管中反應的化學方程式 。
（3）實驗結束后，小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成。同學們將燒杯內的物質進行過濾，對所得濾液的溶質成分進行探究。
【提出猜想】
甲同學猜想：NaCl；乙同學猜想：NaCl、CaCl2； 丙同學猜想：NaCl、CaCl2、 HCl；
你的猜想： 。
【交流討論】
你認為 同學的猜想一定不正確，理由是 。
【設計實驗】請設計實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量濾液于試管中，向其中滴加 。 | 猜想成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某物質在氧氣中燃燒后，產物只有水和二氧化碳，則該物質的組成中
A．一定只含C、H元素
B．一定含C、H元素，可能含O元素
C．一定含C，可能含H
D．一定含C、H、O元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一定條件下，A和B物質轉化為C物質的關系如圖所示（部分條件及物質未標出）。
（1）若A物質是CuSO4
①寫出該轉化屬于置換反應的化學方程式：_____________________（寫一個）。
②若該轉化屬于復分解反應，C物質難溶于水，則C物質為____________________（寫化學式）。
（2）若A、B、C三種物質中有一種是O2
①寫出該轉化屬于分解反應的化學方程式：__________________（寫一個，下同）。
②寫出該轉化不屬于基本反應類型的化學方程式：___________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從下列物質中選擇適當的物質填空（填字母）：
A．小蘇打 B．武德合金 C．硝酸鉀 D．燒堿
E．維生素 F. 鹽酸 G．生石灰 H．碳酸鈉
（1）作食品干燥劑______；（2）作復合肥料________；
（3）胃酸主要成分______；（4）制作保險絲________；
（5）侯氏制堿中的“堿”是____；（6）蔬菜、水果中富含 _____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對比、分析、歸納是學習化學的重要方法。
（1）已知H2、CO、C是初中化學常見的還原劑，請分析下列反應：
H2+CuO
Cu+H2O 3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2 C+O2
CO2
得出的結論是：物質（如H2、CO、C）作還原劑時，所含元素中，一定有元素的化合價在反應后 （選填“升高”或“降低”或“不變”）。
（2）依據上述結論，則在反應SO2 ＋ 2H2S ＝ 3S ＋ 2H2O中作為還原劑的物質是 ；該還原劑中所含元素化合價的變化是：由 價變為 價。
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