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【題目】化學就在我們身邊,我們身邊處處有化學。根據你所學過的化學知識,回答下列問題。

(1)走進廚房,小明發現廚房里用久的醬油和醋瓶的商標上有一些污漬,你認為可能的原因是__________________________

(2)薯片暴露在空氣中一段時間后會發現薯片變軟了,說明空氣中含有_________

(3)走進超市,小明來到食品區發現一些裝食品的塑料袋內充滿了氣體,氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個小枕頭”。

①充氣體的作用是__________________

②小明猜想塑料袋內充的氣體是氮氣,理由是__________________

③夜晚城市,看見不斷閃爍的霓虹燈,常用于填充霓虹燈的氣體是________

(4)走進藥房,發現有些物品可以用來替代實驗儀器,如眼藥水瓶可以代替的儀器是_________;注射器可以代替的儀器是__________。請你再舉出一種生活用品可取代實驗儀器的例子_____________________________

(5)小明的爸爸在制氧廠工作,從空氣中分離出醫用氧氣,生產過程屬于 ______變化。

(6)人和動物的呼吸過程,是一個較慢而復雜的化學反應,不是劇烈的發光放熱的燃燒,而是屬于 _____________________________

(7)潛水艇里,將人呼吸產生的二氧化碳與過氧化鈉固體在常溫下反應,生成碳酸鈉和氧氣,寫出反應的文字表達式 _______________________________

【答案】 傾倒時商標沒有朝向手心 水蒸氣 防腐 氮氣的化學性質不活潑,很難與其它物質發生化學反應 稀有氣體 膠頭滴管量筒或膠頭滴管 分液漏斗 筷子代替玻璃棒或吸管代替導管 物理 緩慢氧化 二氧化碳+過氧化鈉碳酸鈉 +氧氣

【解析】(1)廚房里用久的醬油和醋瓶的商標上有一些污漬,我認為是傾倒時商標沒有朝向手心,殘留液體玷污標簽,臟手、灰塵等屬于次要原因;

(2)薯片在空氣中放置一段時間后變軟,是因為吸收了空氣的水蒸氣,說明空氣中含有水蒸氣;

(3)①充氣包裝食品理由是空氣中含有氧氣,氧氣的性質較活潑,易使食品腐敗變質,充氣體的作用是防止膨化食品在運輸、儲存時發生擠壓或變質;

②氮氣的化學性質不活潑,且無毒,可用作食品保護氣;

③稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光,所以可制成霓虹燈;

(4)眼藥水瓶可以代替膠頭滴管,醫用注射器有刻度,可量度液體的體積,所以能代替量筒注射器可吸取或滴加液體,與滴管的用途有相同之處,所以可代替滴管;注射器可控制加入液體的量,分液漏斗上有開關,也可控制液體藥品的加入和加入進度,所以可代替分液漏斗

(5)小明的爸爸在制氧廠工作,從空氣中分離出醫用氧氣,生產過程屬于物理變化;

(6)人和動物的呼吸過程,是一個較慢而復雜的化學反應,不是劇烈的發光放熱的燃燒,而是屬于緩慢氧化

(7)二氧化碳與過氧化鈉固體在常溫下反應,生成碳酸鈉和氧氣,反應的文字表達式為二氧化碳+過氧化鈉碳酸鈉 +氧氣。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017年5月,中國科學院,國家語言文字工作委員會,全國科學技術名詞審定委員會在北京聯合舉行新聞發布會,正式向社會發布115號等元素的中文名稱,115號元素的相關信息如圖所示,有關該元素說法不正確的是

A.屬于非金屬元素

B.原子序數為115

C.元素名稱為鏌

D.元素符號為Mc

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有①空氣,②四氧化三鐵,③加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體,④二氧化碳,⑤液態氧,⑥水.其中屬于混合物的是 (填序號);能使澄清石灰水變渾濁的是 (填序號).

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【題目】構成物質的粒子有 .水是由 構成的,鐵是由 構成的,氯化鈉是由 構成的.

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【題目】下列關于化學方程式:2H2+O22H2O的讀法中不正確的是(

A.氫氣與氧氣在點燃的條件下生成了水

B.在點燃的條件下,每兩個氫分子和一個氧分子反應生成兩個水分子

C.在點燃的條件下,每四份質量的氫氣和32份質量的氧氣反應生成36份質量的水

D.在點燃的條件下,兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學發現將過氧化氫滴在紅磚粉上會產生大量氣泡,于是猜想紅磚粉是否能起到類似于二氧化錳的催化作用呢?他們進行了以下實驗探究。

【猜想】Ⅰ.紅磚粉不是反應的催化劑,也不參與反應,質量和化學性質反應前后均不變;

Ⅱ.紅磚粉參與反應產生氧氣,反應前后質量不變,但化學性質發生了改變;

Ⅲ.紅磚粉是反應催化劑,反應前后__________________________________

【實驗】用天平稱取0.2g紅磚粉,并取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(注:紅磚粉不溶于水,通過過濾可與水分離)

(1)填寫下表:

步驟③的現象

步驟⑥的結果

步驟⑦的現象

結論

帶火星的木條放在試管口復燃

______________

_________________

猜想ⅠⅡ不成立;猜想Ⅲ成立

(2)步驟①③做對比能得到 ________________

(3)寫出上述有關過氧化氫分解反應的文字表達式: ______________________

(4)步驟⑦重復實驗②③的目的是 _____________________

【繼續探究】從上述實驗中得出紅磚粉是反應的催化劑.但紅磚粉與二氧化錳哪一個催化效果更好呢?請你設計一個實驗來比較紅磚粉與二氧化錳的催化效果: _________________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】含碳元素的物質使我們的世界豐富多彩。

(1)下圖是幾種碳單質的結構示意圖。

C60的結構示意圖是 (填序號),AB所代表的物質性質有明顯差異的本質原因是

(2)活性炭可用于防毒面具,是因為它有 性;

(3)一種由碳、氯兩種元素組成的化合物可作為有機溶劑,其中碳為+4價,氯為-1價,該化合物的化學式是

(4)大氣中過多的二氧化碳引起的環境問題是 ;二氧化碳也有有利的一面,例如:

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【題目】下列物質中,含有氧氣的是(  )

A. 過氧化氫 B. 二氧化碳 C. D. 空氣

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【題目】能保持氧氣化學性質的粒子是( )

A. 氧原子 B. 氧離子 C. 氧分子 D. 水分子

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