【題目】甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是( )
A. 甲的溶解度比乙大
B. t2℃時，甲、乙的飽和溶液中溶質的質量相等
C. t1℃時，在50g水中加入15g甲，可得到 65g 溶液
D. 要使接近飽和的甲溶液轉化為飽和溶液，可采用降溫的方法
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬制品在生活中應用很廣泛。請回答：
（1）下列生活用品，屬于金屬材料制品的是______（填序號）
A．塑料水杯 B．大理石磚 C．不銹鋼水盆
（2）如圖中，鋁原子中質子數為______，右圖中所示微粒結構示意圖表示的是______。（填符號）
（3）工業上用電解氯化鎂制取金屬鎂。反應的方程式為______，屬于______反應（填基本反應類型）。
（4）常用銅做導線，是因為銅的______性和______性好。
（5）路邊的太陽能路燈燈柱為鋁合金材質，鋁合金燈柱硬度比鋁______（填“大”或“小”），鋁不易銹蝕，原因是______（寫化學方程式）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料.
(1)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的_______發生化學反應的過程,阻止鐵鍋銹蝕的一種方法是______________。
(2)用磁鐵礦(主要成分是
)煉鐵的化學方程式為____________。生鐵和鋼是兩種鐵合金,從組成上看,二者的________不同,生鐵比純鐵_________(填“硬”或“軟”).
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組發現酸奶紙質包裝盒是由紙、鋁、塑組成的6層復合紙包裝（見下圖），拆解包裝盒，并根據鋁的應用分析鋁的有關性質。
探究一：
（1）包裝盒中第④層是鋁箔，厚度約為6.5微米（1微米=10－6米），說明金屬鋁具有較好的____性。利用此性質，生活中鋁還能被用來制作____（填寫一種物品）。
（2）鋁元素進入人體后會直接損害成骨細胞的活性，從而抑制骨的基質合成。酸奶紙質包裝盒中的⑤、⑥兩層采用塑料薄膜的作用是____。
（3）日常生活中鋁用作導線，主要是利用鋁的____性。
探究二：
金屬鋁比鐵活潑，但在做“金屬鋁在氧氣里燃燒”實驗時，發現鋁燃燒實驗的成功率比鐵的低。為了提高鋁燃燒實驗的成功率，實驗小組進行如下探究：
查閱資料：Al的熔點為660℃，Al2O3的熔點為2054℃
原因影響鋁在氧氣中燃燒的因素有：
A.鋁與氧氣的接觸面積 B.氧氣的量 C.____ D.設法產生足夠的熱量熔化Al2O3
（1）如要想消除影響因素C，實驗前需對鋁條進行的物理處理方法是____。
（2）實驗小組對“金屬鋁在氧氣里燃燒”的實驗進行改進，設法排除干擾因素，創造金屬鋁充分燃燒的有利條件。如圖實驗裝置所示，用火柴點燃附有鋁粉的棉花，然后迅速伸入氧氣瓶中，立刻觀察到鋁粉劇烈燃燒，發出耀眼的強光，放出大量的熱。本實驗中用“鋁粉”替代“鋁條”的優點是____，瓶底預留少許水的作用是____。
（3）為了保證產品的保質期，包裝材料中的鋁箔能夠有效阻擋空氣中的____（填化學式）進入。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組同學做了如下實驗，驗證質量守恒定律。
（1）實驗A中發生反應的化學方程式為_______。
（2）上述實驗中，不能用于驗證質量守恒定律的是______（填實驗序號），其原因是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A~I 是初中化學常見的物質。常溫下A、D、H、I為氣體，E為液體，其他為固體。A、B、C、D是單質，B為紅色。F與G，H與I組成元素相同。G中兩元素的質量比為7:3。這些物質之間相互關系如圖所示，圖中“—”表示能相互反應；“→”表示轉化關系；部分反應物、生成物及反應條件已略去。
（1）寫出化學式：B____，G____。
（2）E→D反應的化學方程式是______。F→I反應的化學方程式是__________。
（3）反應①②的基本反應類型相同，該反應類型為__________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碘化鉀(KI)保存不當會變質。實驗小組進行以下實驗探究KI變質的因素。
（提出問題1） KI變質的條件是什么？
（查閱資料）
① KI為白色粉末，暴露在空氣中或久置會被氧化為碘(I2)而泛黃變質。
② 碘水中含較多KI時，滴加淀粉溶液顯紫色或藍紫色
（進行實驗）分別取適量KI于燃燒匙中，再分別放入盛有不同物質的集氣瓶中，塞緊膠塞，若干天后觀察。
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 |
|
|
|
|
固體變潮、表面變微黃 | 固體無明顯現象 | 固體變潮、無其他明顯現象 | 固體變潮、表面變黃 |
繼續實驗：取實驗1中少量微黃固體溶解，加入淀粉溶液，溶液變紫色。
取實驗4中少量黃色固體溶解，加入淀粉溶液，溶液變紫色。
（解釋與結論）
(1)實驗3的目的是_______。
(2)對比實驗_______，可以得出KI變質一定與水有關。
(3)從上述實驗可推知，KI變質的條件是_______。
(4)CO2的作用是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】三氯化鐵(FeCl3)用于金屬蝕刻等。化學興趣小組想把鐵燃燒產物轉化成FeCl3。 請根據裝置如圖回答問題：
(1)寫出鐵在氧氣中燃燒的化學方程式____。
探究一：鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射？
（查閱資料）
物質 | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時 的現象 | 劇烈燃燒，發白光，無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | 大量火星 |
(2)由上表可知鐵絲燃燒能否產生火星與該物質____有關。
探究二：鐵絲燃燒時濺落的黑色物質的成分
（查閱資料）Fe3O4能與稀鹽酸反應生成可溶于水的FeCl2和FeCl3，溶液呈黃色。反應的方程式為：Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O。
（實驗探究）將濺落的黑色物質碾碎，加入足量稀鹽酸。
(3)觀察到黑色固體逐漸溶解,溶液變成黃色，同時有氣泡生成，寫出產生氣泡的化學方程式____。
（實驗結論）
(4)由以上現象可得，鐵燃燒時濺落的黑色物質含有____。
(5)反應完全后，發現還有固體殘渣，你認為該殘渣可能是____。
探究三：三氯化鐵的制取與應用
（查閱資料）①通入Cl2可將FeCl2溶液轉化成FeCl3溶液。
②廢銅電路板上的銅與FeCl3溶液反應生成FeCl2和CuCl2。
③FeCl3能使KSCN溶液變紅色，而FeCl2與CuCl2不能。
將探究二所得剩余物，通過分步實驗，操作過程中氯化鐵的質量變化如圖16：
(6)操作Ⅰ可除去固體殘渣，該操作的名稱是____。
(7)通過操作Ⅱ，氯化鐵的質量增加的原因是____(用化學方程式來表示)。
(8) 通過操作Ⅲ，得到d溶液，檢驗d溶液中是否還含有氯化鐵的方法是____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列涉及學科觀點的有關說法正確的是
A. 根據微粒觀：水是由氫原子和氧原子構成的
B. 根據守恒觀：10g鎂條與10g氧氣充分反應后得到20g氧化鎂
C. 根據轉化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉化
D. 根據結構觀：同種元素的原子和離子，核內質子數不相同
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
