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【題目】實驗小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應過程中溫度和壓強的變化,結果如圖所示。下列說法正確的是()

A.0~50s,裝置里沒有發生反應

B.50s時,溶液中溶質為AlCl3

C.100s時,密閉容器中的反應已結束

D.100~140s,壓強減小是因為氣密性不好

【答案】C

【解析】

由于在空氣中會生成一層致密的氧化膜(Al2O3),實驗小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,稀鹽酸先與氧化鋁反應,氧化鋁反應完后,稀鹽酸再與鋁反應。

A0~50s,裝置里發生的反應是稀鹽酸與氧化鋁反應,沒有氣體生成,故A錯誤;

B50s時,鹽酸未反應完,溶液中溶質為:AlC13HCl,故A錯誤;

C100s時,密閉容器中溫度不再升高,氣壓不再增大,反應已結束,故C正確;

D100~140s,反應停止了,壓強減小是因為溫度降低,不是因為氣密性不好。故D正確。故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組的同學利用下列裝置,用高錳酸鉀制取氧氣,并完成細鐵絲燃燒實驗。

1)儀器a的名稱_____

2)高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式為_____,試管口放一團棉花的目的是_____

3)鐵絲在空氣中不能燃燒的原因是_____ 鐵絲下端系一根火柴的作用是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列曲線的變化趨勢能正確反映對應的變化關系的是

A.向鹽酸和氯化鎂混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

B.用等質量氯酸鉀固體在有無二氧化錳時制氧氣

C.向鹽酸和氯化銅混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D.將足量的相同質量分數的稀硫酸分別加入等質量的碳酸鎂和氧化鎂固體中

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】ABC三種物質的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:

1N點對應的是物質A____(填飽和不飽和)溶液。

2)加熱C的飽和溶液,出現渾濁現象,其原因是____________

3t1°C時,將A、B、C8g分別加入盛有50g水的燒杯中,充分溶解,測得三種溶液中溶質的質量分數分別為wA)、wB)、wC),則三者之間的大小關系是____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“愚人金”實為銅鋅合金,外觀與黃金極為相似,常被不法商販冒充黃金牟取暴利,下列關于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案,合理的是  

比較硬度,硬度小的是“愚人金”

灼燒,表面變色的是“愚人金”

浸沒在稀硫酸中,表面有氣泡產生的是“愚人金”

浸沒在硫酸鋅溶液中,表面附著白色物質的是“愚人金”

A. B. C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學來源于生活,化學與生活密切相關。

1合理膳食,均衡營養會讓我們更健康,下列食品中富含糖類的是__(填字母序號,下同)。

a 雞蛋 b 饅頭 c 蔬菜 d 花生油 e 米飯

2)為了預防佝僂病,幼兒及青少年可以補充一些含_元素(填名稱)的食品。

3)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的____性,鋁的白我保護原因是___(用化學方程式表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】課本第二單元課后作業中有尋找新的催化劑的探究內容,實驗中學探究小組據此設計了如下探究方案。

[提出問題]紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?

[實驗探究]

實驗步驟

實驗現象

實驗結論及解釋

.

A中無明顯現象,B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體

①產生的氣體是_

___

II.B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

①又產生大量能使帶火星木條復燃的氣體

②濾渣質量等于ag

紅磚粉末的__在反應前后均沒有發生變化,能作過氧化氫分解的催化劑

.

兩試管中均產生氣泡且

__

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

[拓展應用]

己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101g 一定溶質質量分數的過氧化氫溶液中加入2gCuSO4粉末,充分反應后得到溶質質量分數為2%的溶液,則生成氧氣__g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學會從微觀角度看物質世界,是學習化學必須的要素,如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是____

A 該反應屬于置換反應

B 該反應前后分子總數減少了

C 該反應的生成物都是氧化物

D 參加反應的單質與化合物的分子個數比為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中A~H是初中化學常見的物質。EFGH為單質,其余均為化合物;B是一種最常用的溶劑,組成CD的元素種類相同,F是目前世界年產量最高的金屬。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系,反應條件、部分反應物和生成物已略去。

1)寫出化學式:B___________

2)寫出化學方程式:

C → D ________________________________________

E F ________________________________________

G → A ________________________________________

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