【題目】利用化學反應中氣體產生的壓力,可使多個化學反應依次發生。下圖所示裝置氣密性良好,![]()
A~F各裝置中盛放的物質分別為:
A.5%的雙氧水;
B.二氧化錳;
C.足量某鹽溶液;
D.能溶于水的固體;
E.浸有無色酚酞溶液的棉花;
F.足量稀硫酸。
將A中溶液加入B中,關閉活塞,多個反應依次發生,反應完畢,D中有白色沉淀,E中棉花呈紅色。
(1)B中產生的氣體是 (寫化學式,下同);
(2)若向D中滴加過量的稀硝酸,沉淀不消失,則該沉淀是 。C、D中的原物質是:C 、D 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中央電視臺播出的《舌尖上的中國》很受觀眾歡迎,該節目主要介紹中國的美食及其制作方法。“飲食健康”是人們普遍的生活追求,下列做法正確的是
A. 用甲醛浸泡海產品保鮮
B. 在果汁中加入“塑化劑”使其口感更好
C. 在煲好的雞湯中放入適量的加碘食鹽
D. 用工業鹽亞硝酸鈉腌漬魚肉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關,通過對化學學習,你認為下列說法正確的是( )
A.長期飲用純凈水不利于身體健康
B.長期吸純氧有利于身體健康
C.就地焚燒生活垃圾
D.隨意排放生活污水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)學習酸堿中和反應時,甲、乙兩同學對其產生探究興趣。
(1)甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發燙,于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論。乙同學認為甲同學推理不合理,理由是 。
(2)乙同學為了驗證甲同學的結論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出混合溶液的溫度隨加入稀硫酸質量的變化如圖所示:
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①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發生的反應是 (填“放熱”或“吸熱”)反應,B點表示的含義是 。
②從A到B過程中,燒杯中溶液pH逐漸 。到達C時溶液中溶質有 。
(3)丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產生,他認為氫氧化鈉溶液已經變質。請你分析變質的原因(用化學方程式表示) 。
(4)丁同學將氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合時沒有明顯現象,于是他想借助下列物質來驗證反應是否真的發生,肯定不可行的物質是 。
A.BaCl2 B.pH試紙 C.紫色石蕊溶液 D.無色酚酞溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定某化工廠由氯化鋇和氯化鈉組成的產品中氯化鈉 的成分。小明取16.25g固體樣品,全部溶于143.6g水中,向所得到的混合溶液中逐滴加入溶質質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液,記錄如下圖所示的曲線關系。
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求:(1)產品中氯化鈉的質量分數;
(2)當氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應時,所得溶液中
溶質的質量分數。
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【題目】(5分)下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,根據此圖回答下列問題:
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(1) ℃時,物質A和C的溶解度相等。
(2)t2℃時,A物質的溶解度是 g。
(3)等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液同時從t2℃降溫到t1℃,其中溶質質量分數沒有發生改變的是
(4)t2℃時,小紅向100g的水中加入45.8gA物質,她發現A物質全部溶解,一段時間后,她意外地發現又有部分A物質的晶體析出。我認為A物質“全部溶解”的原因是因為A物質溶解時 (填“吸熱”或“放熱”)引起;析出晶體的原因是
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【題目】(11分)水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農業生產都具有重要的意義。
(1)水的組成和結構
水是由大量的水分子構成的,一個水分子中含有 個氫原子和 氧原子。
(2)水的凈化
①自來水生產過程中,可用 方法除去水中不溶性雜質,用 去除水中色素和氣味。
②可用 來檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中常用 的方法降低水的硬度。
(3)水是最常用的溶劑
實驗室用蔗糖配制一定溶質質量分數的溶液時,可能涉及以下操作:
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①上圖操作中有錯誤的是 (填序號)。
②改正錯誤后,表示正確的操作順序是 (填序號)。
A.⑤②①③④ B.⑤①②③④
C.⑤③②④① D.⑤③①④②
③用25g葡萄糖(C6H12O6)配制5%的葡萄糖溶液,需要水 mL,配好后所得溶液中氫元素和氧元素的質量比為 。
(4)保護水環境、珍愛水資源
下列做法有利于保護水資源的是 (填序號)。
A.大量使用化肥農藥 B.工業廢水處理達標后再排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
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