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【題目】下列鑒別物質的方法中，不可行的是（　　）

A.用干燥的紫色石蕊試紙鑒別氮氣和二氧化碳

B.用碳酸鉀溶液鑒別氫氧化鉀溶液與氫氧化鈣溶液

C.用灼燒聞氣味的方法區分羊絨線和棉線

D.用水鑒別氯化鈉和氫氧化鈉固體

【答案】A

【解析】

A、二氧化碳和水反應后生成碳酸顯酸性，氮氣不易溶于水，可以用紫色石蕊溶液或濕潤的紫色石蕊試紙進行鑒別，干燥的紫色石蕊試紙無法鑒別，故A錯誤；

B、碳酸鉀溶液不與氫氧化鉀溶液反應，但能與氫氧化鈣溶液反應，生成白色沉淀碳酸鈣，故B正確；

C、羊絨線灼燒后會產生燒焦羽毛的氣味，棉線灼燒后產生燒紙氣味，故C正確；

D、氯化鈉溶于水溫度幾乎不變，氫氧化鈉溶于水會放熱，溶液溫度會升高，D正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，下列關于水的說法正確的是

A.水是由水原子構成的

B.肥皂水可以鑒別硬水和軟水

C.過濾可以除去水中的所有雜質

D.長期飲用蒸餾水有利于人體健康

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【題目】為了探究三氧化硫能與水發生反應生成具有酸性的物質。甲同學的實驗方案是把三氧化硫（SO3）氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如下圖A所示。乙同學的方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按下圖B進行實驗，觀察小花顏色變化（資料表明：紫色石蕊遇酸變紅色）。請你就甲、乙兩同學的實驗方案。回答下列有關問題：
（1）乙同學按圖B進行實驗時，Ⅰ中觀察到的現象是石蕊小花變紅；Ⅲ中觀察到的現象是不變色，你認得出的結論是；Ⅳ中觀察到的現象是 ， 你認為得出的結論是。
（2）通過以上分析，你認為哪個同學的方案更合理 ， 另一同學不合理的原因是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關物質性質和用途的說法錯誤的是（　　）

A.氮氣化學性質穩定,可作保護氣

B.純氧有氧化性,常用于醫療急救

C.鎂粉燃燒發出耀眼的光,用于制作照明彈

D.稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光,可制作霓虹燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表(部分)的簡化版。請結合表中信息按要求填空。

(1)He元素和____元素(填元素名稱)處于同一周期。

(2)上表所示元素中，質子數最多的是____(填元素符號)。

(3)下圖為某離子的結構示意圖，其離子符號為______，該離子____(填“得”或“失”)電子后會變成原子；其對應元素與第12號元素形成的化合物的化學式為_______，此化合物中該元素與第12號元素的質量比為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確地認識物質間的聯系和區別是學好化學的重要方法之一。下圖是小朋同學歸納的知識網絡圖。請根據該圖回答：
（1）“反應物的量不同，產物不同”。上圖中能證明這一觀點正確性的是：反應（填序號）。
（2）碳和一氧化碳是兩種不同的物質，但它們的化學性質有許多相似之處，例如：它們都能與反應，請寫出碳與其反應的化學方程式（寫一個）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途說法錯誤的是

A.氯化鈉可用于配制生理鹽水

B.氫氧化鈉用于治療胃酸過多

C.在實驗室，濃硫酸常用來做干燥劑

D.熟石灰可用來改良酸性土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】決定元素種類的是（　　）

A.電子數B.質子數C.中子數D.最外層電子數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一種工業廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵，少量的硫酸銅以及污泥。某同學設計了一個既經濟又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體。方案流程如下：

查閱資料得知硫酸亞鐵晶體化學式為：FeSO47H2O，該物質受熱易失去結晶水。請回答：

（1）步驟①②③中最后都需進行的實驗操作是________________；

（2）步驟②中需加入的物質是_________，發生反應的化學方程式是__________________，固體的成分是______________；

（3）步驟③中需加入稀硫酸，發生反應的化學方程式是____________________________；

（4）步驟④的操作是_________________________________。

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