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【題目】氫動力汽車是名副其實的綠色燃料汽車,它是以氫氣代替汽油、柴油等作為燃料的汽車.將氫氣制成氫燃料電池能為汽車提供電能,那么,氫氣是怎樣發電的呢?燃料電池的運作原理,電池含有陰陽兩個電極,分別充滿電解液(KOH溶液),而兩個電極間由具有滲透性的薄膜構成。氫氣由燃料電池的陽極進入,氧氣(或空氣)則由陰極進入燃料電池。經由催化劑()的作用,使得陽極的氫分子分解成兩個氫離子與兩個電子,其中氫離子被氧吸引到薄膜的另一邊,電子則經由外電路形成電流后,到達陰極.在陰極催化劑的作用下,氫離子、氧原子及電子,發生反應形成水分子,因此水是燃料電池唯一的排放物,不但完全無污染,也避免了傳統電池充電耗時的問題。

燃料電池所使用的燃料可以來自于水的電解所產生的氫氣及任何的碳氫化合物,例如天然氣、甲醇(CH3OH)、乙醇、沼氣等等,除了可以杜絕空氣污染之外,氫動力汽車還可以消除傳統汽車所造成的噪音污染。啟動點火,你會發現你并不會聽到轟隆隆的聲音,而且氫動力汽車的動力性能表現也很棒,車速很快。

氫燃料電池車的優勢毋庸置疑,劣勢也是顯而易見。隨著科技的進步,曾經困擾氫燃料電池發展的諸如安全性、氫燃料的貯存技術等問題已經逐步攻克并不斷完善,然而成本問題依然是阻礙氫燃料電池車發展的最大瓶頸。氫燃料電池的成本是普通汽油機的100倍,這個價格是市場所難以承受的。

依據文章內容,回答下列問題。

(1)氫氣燃料電池車能實現交通零排放的原因是___

(2)KOH電解液的pH_____7(”)

(3)下列關于氫燃料電池汽車的說法,正確的是_____

A 氫燃料電池中的鉑可以反復使用

B 利用天然氣、甲醇、乙醇等可以得到氫氣

C 氫燃料電池中能看到氫氣燃燒的現象

D 阻礙氫燃料電池車發展的一個原因是成本問題

【答案】產物只有水 ABD

【解析】

1)氫燃料電池車能實現交通零排放的原因是燃料電池的化學反應過程不會產生有害產物,只生成水;

2)氫氧化鉀溶液顯堿性,其pH7

3A、在反應中,鉑是催化劑,可以重復使用,故正確;

B、燃料電池所使用的燃料可以來自于水的電解所產生的氫氣及任何的碳氫化合物,例如天然氣、甲醇(CH3OH)、乙醇、沼氣等,故正確;

C、氫燃料電池工作過程中并不發生燃燒現象,故錯誤;

D、由題干信息可知,低價生產氫氣的方法沒有根本解決,這是制約氫燃料電池車發展的瓶頸問題,故正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下列圖示的實驗,回答有關問題。

(1)實驗一中,為了驗證生成物,實驗結束取出坩堝鉗后的操作是_____

(2)實驗二是探究溶劑種類對物質溶解性的影響,則燒杯中的水滿足的條件是_____

(3)由實驗三可知二氧化碳的用途之一是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在點燃條件下,取16g可燃物X與一定質量的氧氣充分反應,生成22g二氧化碳、18g水。下列說法正確的是(

A.X中含有CH元素質量比是43

B.生成的分子個數比為13

C.在生成物中二氧化碳與參加反應的氧氣計量數比是23

D.X中一定含有碳、氫元素可能含有氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向滴有幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應。

1)上述反應過程的現象是________

2)從微粒的角度說明上圖反應的實質是________

3)氯原子的結構示意圖為,下列粒子中和氯原子化學性質相似的粒子是________

A B C D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖的反應中,甲、乙、丙三種分子的個數比為132,從圖示中獲得的信息正確的是(  )

A.生成物一定屬于氧化物

B.反應前后原子和分子種類發生了變化

C.乙分子中AB的原子個數比為12

D.該反應不可能是分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題。

(1)制取并收集較純凈的氧氣,可選擇的裝置是_____,該反應的化學方程式是_____

(2)實驗室制取二氧化碳,可選擇的收集裝置是_____,選擇的依據是_____,檢驗氣體收集滿的方法是_____

(3)某同學利用石灰石和鹽酸通過裝置BF來驗證二氧化碳的性質,實驗過程中觀察到F中有氣泡冒出,澄清的石灰水未變渾濁,試分析其可能的原因_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為abc三種物質的溶解度曲線:

(1)t2℃時將30ga物質加入到50g水中,充分溶解,所得溶液的質量為_____

(2)ac兩種物質溶解度相等時的溫度是_____

(3)t1℃時ab兩種物質飽和溶液,蒸發掉等質量的水析出晶體量是a____b(“>”“<”“=”)

(4)t2℃時abc三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質的質量分數大小關系為___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國自主研制的首顆“碳衛星”于20168月發射,主要任務是監測各地區二氧化碳的排放,為節能減排等宏觀決策提供依據。

請回答下列問題:

1)大氣中二氧化碳含量升高的一個主要原因是化石燃料的大規模開發使用。請寫出天然氣(主要成分是)在空氣中完全燃燒的化學方程式:_____

2)燃燒含硫化石燃料會產生二氧化硫,請寫出硫在空氣中燃燒的化學方程式:_____。大量二氧化硫排放到空氣中,溶于水會形成_____

3)為了避免煤礦瓦斯爆炸事故的發生,下列措施可行的是_____(填序號)。

①將礦井中的氧氣抽出 ②加強安全管理,杜絕明火源 ③提高通風能力 ④降低瓦斯氣體的著火點

4含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴重。我們可以在一定條件下實行“碳轉化”,在催化劑和加熱條件下,可以轉化為化工原料乙烯(),請將該反應的化學方程式補充完整:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小麗在家幫媽媽清洗碗筷,因為家里洗潔精用完了,所以媽媽告訴小麗在水中加點食用堿(主要成分)也可以洗掉碗筷上的油污,小麗按照媽媽的建議把碗筷洗得干干凈凈。第二天的化學實驗課上,小麗和同組的小明、小亮一起探究用碳酸鈉溶液清洗油污時,究竟是哪種粒子起了作用?

(猜想與假設)

小明猜想:水分子起了作用。

小亮猜想:________起了作用。

小麗猜想:碳酸根離子起了作用。

(進行實驗)

實驗中小亮選用的X________,振蕩后用水沖洗,看到的現象是_________。由以上三個實驗得出的結論是_________

(反思與評價)

小明覺得上述實驗的結論不準確,因為碳酸鈉溶液呈堿性,溶液中一定存在________離子,很可能是這種離子起了清除油污的作用。同學們查閱資料發現:油污一般為酯類物質,在堿性條件下發生水解反應后生成可溶性的物質而使油污除去。于是他們補做了一個實驗,證明小明的質疑是對的。

實驗操作

實驗現象

__________

試管內植物油消失

(表達與交流)

小麗告訴小組同學,食用堿在熱水中溶解得快,其微觀原因是_______。小亮則發現,用洗潔精與堿性溶液均可清洗油污,但二者清洗原理的不同點是______

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同步練習冊答案