【題目】某化學學習小組在學習常見的鹽的性質后,完成了如下實驗。該學習小組對廢液杯上層清液的溶質的成分進行了探究。請完成以下探究過程,并將答案填入空白相應位置。
(提出問題)上層清液中含有什么溶質?
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(作出猜想)Ⅰ溶質僅為_____(填化學式);Ⅱ溶質為KCl和BaCl2;Ⅲ溶質為KCl和_____(填化學式);Ⅳ溶質為KCl和K2CO3;Ⅴ溶質為KCl、K2SO4和K2CO3;Ⅵ溶質為KCl、K2SO4、BaCl2和K2CO3。
(交流討論)小強同學認為猜想Ⅵ一定是錯誤的,他的理由是_____。
(設計方案)
實驗操作 | 現象 | 結論 | |
取少量廢液缸中上層清液,分裝于甲、乙兩支試管中 | 先向甲試管中滴加鹽酸至過量 | 無明顯現象 | 猜想Ⅳ、Ⅴ不正確 |
再向乙試管中滴加_____溶液(填化學式) | _____ | 猜想Ⅱ正確 | |
(交流反思)學習小組經過討論認為:實驗過程中無須使用AgNO3溶液,其理由是_____(用文字表述)。
【答案】KCl K2SO4 BaCl2和K2CO3不能共存 K2SO4或K2CO3 產生白色沉淀 氯化鉀、氯化鋇、硫酸鉀均能與硝酸銀溶液反應生成白色沉淀
【解析】
作出猜想:
將氯化鋇溶液分別加入硫酸鉀和碳酸鉀溶液中,
,
,結合猜想Ⅰ~Ⅵ,可得出,Ⅰ溶質僅為KCl;Ⅲ溶質為KCl和K2SO4;
交流討論:
BaCl2能和K2SO4、K2CO3發生反應生成硫酸鋇沉淀和碳酸鋇沉淀,不能共存,故猜想Ⅵ一定是錯誤的;
實驗結論為:猜想Ⅱ成立,猜想Ⅱ為:溶質為KCl和BaCl2,故應驗證氯化鋇的存在,實驗操作:向乙試管中加入K2SO4或K2CO3,氯化鋇能與硫酸鉀或碳酸鉀反應生成硫酸鋇沉淀和碳酸鋇沉淀,實驗現象為:有白色沉淀產生;
交流反思:
實驗過程中無須使用AgNO3溶液,原因是氯化鉀、氯化鋇、硫酸鉀均能與硝酸銀溶液反應生成白色沉淀。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有氧化銅和銅的混合物,對其成分進行分析.取10g此樣品,向其中分五次加入相同溶質質量分數的稀硫酸,使之充分反應.每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于下表:(反應的化學方程式:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O)
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
加入稀硫酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
充分反應后剩余固體質量/g | 8 | 6 | 4 | 3 | m |
試回答下列問題:
(1)上述表格中m的值為______,10g樣品中CuO的質量為______g.
(2)計算所加入稀硫酸中溶質的質量分數?______
(3)計算第三次加稀硫酸反應后所得溶液中溶質的質量分數?(精確到0.1%)_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“碳捕捉技術”是指通過一定 的方法,將工業生產中產生的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如下圖所示(部分條件及物質未標出)。下列有關該方法的敘述中不正確的是( )
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A.因為有高溫反應爐,所以反應能耗大
B.“反應分離”中的基本操作是過濾
C.該方法可減少碳排放
D.整個過程中只有一種物質可以循環利用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小政同學在復習Ca(OH)2化學性質時,歸納出了Ca(OH)2與其它物質間相互反應的關系如圖(圖中“﹣﹣”表示相連的兩種物質能發生反應)。
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(1)若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是_____。
(2)根據圖所示的物質間關系,寫出其中兩個化學方程式:
①_____; ②_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是( )
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A.氣體從a端通入,收集二氧化碳
B.瓶內裝有澄清石灰水,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
C.瓶內裝有濃硫酸,干燥二氧化碳
D.在b端接量筒,瓶內裝滿水,測量氣體的體積
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“ 絲綢之路經濟帶”的建設,加強了我國與歐亞各國的交往合作。古“絲綢之路”中,絲綢、瓷器和茶葉是我國輸出的主要商品。
(1)絲綢屬于天然纖維,人們常用的鑒別天然纖維和合成纖維的方法是_____。
(2)瓷器的主要成分是硅酸鈣(CaSiO3) ,其中硅元素的化合價是_____。
(3)茶葉中含有豐富的鉀、鈣、鎂、錳等礦物質,這里的“鉀、鈣、鎂、錳”指的是_____(填“原子”“元素”或“單質”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為研究氫氧化鈉、氫氧化鈣兩種溶液的化學性質,進行如下實驗。
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(1)固液混合物中沉淀的化學式是_____。
(2)將溶液B、C、D以及固液混合物E充分混合得到無色溶液F,其中一定含有的溶質是___;可能含有的溶質是____;為了判斷可能存在的物質,以下可以選用的是____。
A CuO B Na2CO3 C Cu D pH試紙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學校的探究性學習小組發現,銅綠[Cu(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究,分析黑色固體的組成,并驗證產生的氣體。請填空:
(1)提出問題:黑色固體是什么?
(2)猜想與假設:黑色團體可能是: a.炭粉b.氧化銅 c_____。
(3)查閱資料:炭粉和氧化銅均為黑色固體,其中炭粉不與稀酸反應,也不溶于稀酸,而氧化銅可與稀酸反應而溶解。
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(4)設計實驗方案:向試管中的黑色固體滴加足量的_____(填化 學式)溶液,充分反應后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。
(5)現象與結論:假如現象為_____, 則猜想c成立。
(6)若用如圖裝置驗證兩種氣體生成物,應將生成的混合氣體先通過_____裝置, 反之會有何影響?_____。當將氣體通入裝置A進行驗證時,氣流應從_____通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖所示。![]()
觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146ml,當溫度恢復至室溫,且量筒內水面高度不變時讀數(此時瓶內氧氣含量近似為零).記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如表.
序號 | 樣品 | 量筒起始讀數/mL | 量筒最終讀數/mL | 所需時間/min |
1 | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 70 | 約120 |
2 | 1g鐵粉.0.2g碳,10滴水和少量NaCl | 100 | 70 | 約70 |
3 |
(1)實驗①和②說明NaCl可以______(填“加快”或“減慢”)鐵繡蝕的速率。
(2)實驗開始后,廣口瓶內溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_______(填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗結束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質生成,該物質的化學式是______。
(4)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成。______
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據上述數據計算氧氣的體積含量是______%(保留3位有效數字)。
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