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【題目】歸納總結是學習化學的常用方法,下列總結的規律正確的是( )

A. 含氧的化合物都是氧化物

B. 化學反應伴隨著能量變化

C. 帶電的粒子都是離子

D. 酸、堿、鹽中都含有金屬元素

【答案】B

【解析】試題分析:A、氧化物必須由兩種元素組成,一種元素是氧元素,所以含氧的化合物不一定由兩種元素組成,不一定是氧化物,故A錯;B、化學反應常伴隨著能量變化,故B正確;C、原子核帶正電荷,不屬于離子,故C錯;D、酸中沒有金屬離子,銨鹽中也沒有金屬離子,故D錯。故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】石油除主要含有碳、氫元素外,還含有少量的硫與氦等。下列有關石油的說法不正確的是

A.石油是可燃物

B.石油是不可再生能源

C.石油不能充分燃燒會生成一氧化碳、二氧化硫等有害氣體

D.油罐起火,消防隊員用高壓水槍向油罐噴水,是為了降低石油的著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生產廠家為了延長食品的保質期進行了不同的處理。

(1)采用充氣包裝,其中的氣體應具有的性質是 (回答 一條即可)。

(2)放置一包硅膠,在生產硅膠時用到硅酸鈉(Na2SiO3),其中Si元素的化合價為

(3)丙酸鈉是一種常用的防腐劑,其化學式為C3H5O2Na。它由 種元素組成。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

探秘溶洞的成因

桂林山水甲天下,在于山青、水秀、 洞奇、 石美。其中桂林的奇洞以七星巖、 蘆笛巖最為著名。在觀賞奇異的溶洞時,你是不是也很想知道溶洞是怎么形成的呢?

溶洞的形成蘊含著豐富的化學知識,其主要歸功于一種普通常見的物質—石灰巖

(主要成分是碳酸鈣)。在地下水長期侵蝕下,石灰巖里難溶性的碳酸鈣受水和二氧化碳的作用能轉化為更易溶于水的碳酸氫鈣(不同溫度下碳酸鈣和碳酸氫鈣的溶解度見表1),并且碳酸鈣的溶解有賴于環境中的水和二氧化碳(見圖1)。由于石灰巖層各部分含石灰質多少不同,被侵蝕的程度不同,逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀的巖洞,由此形成的地貌一般稱為喀斯特地貌。

溶有碳酸氫鈣的水,從溶洞頂滴到洞底時,隨著水分蒸發或壓強減少以及溫度變化,水中的二氧化碳溶解度減小,溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解重新析出碳酸鈣沉淀。這些沉淀經過千百萬年的積聚,漸漸形成了鐘乳石、石筍等。洞頂的鐘乳石與地面的石筍連接起來,就會形成奇特的石柱。

了解了溶洞的相關知識后,你將會理解那些鐘乳石、石筍、石幔等為什么會悄悄地游走、長高、變小,將會更加感嘆大自然的鬼斧神工。

依據文章內容,回答下列問題。

(1)碳酸氫鈣的溶解度隨溫度的升高而 。

(2)碳酸鈣轉化為碳酸氫鈣反應的化學方程式為 (用化學方程式表示)。

(3)由圖1可獲得的信息是 (寫出1條即可)。

(4)下列說法正確的是 (填字母序號)。

A.可根據碳酸鈣和碳酸氫鈣溶解度的不同鑒別二者

B.碳酸鈣和碳酸氫鈣在一定的條件下可以相互轉化

C.溶洞的形成實際上就是碳酸鈣的不斷溶解和析出的過程

(5)關于溶洞,你還想了解的知識是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】由分子構成的物質出現“熱脹冷縮”現象的原因是( )

A.分子間的間隔變化

B.分子的質量變化

C.分子的體積變化

D.分子的種類變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為硝酸鉀和氫氧化鈣的溶解度曲線,下列說法錯誤的是

A.20℃不可能配得溶質質量分數相等的硝酸鉀和氫氧化鈣的飽和溶液

B.向20℃飽和的氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣固體,充分反應后恢復到原溫,溶液的溶質質量分數不變

C.從含有少量氫氧化鈣的硝酸鉀溶液中提取硝酸鉀固體的方法是:加熱濃縮、降溫結晶、過濾。

D.將40℃的硝酸鉀和氫氧化鈣的飽和溶液分別降溫到20℃,溶液溶質的質量分數都不變。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學實驗提倡綠色環保,對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑。圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置,圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置。

1)圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的___________儀器相同(填儀器名稱)。

2)實驗室制取二氧化碳的化學反應的化學方程式為 ,圖乙中的實驗現象是 。

(3)通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍,“微型”實驗裝置具有的優點是____________________。

(4)利用圖甲制取二氧化碳,通常采用 法收集二氧化碳;二氧化碳驗滿的方法是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】Y型管是實驗改進中經常使用的儀器,用下圖所示裝置(夾持固定儀器省略)來探究二氧化碳的相關性質。在不打開裝置的情況下,將Y型管a向右傾斜,使稀硫酸流入裝有碳酸鈉的試管中,再恢復至圖示裝置的角度,即可產生二氧化碳。(提示:棉花的作用是防止反應速度過快,導致泡沫堵塞導管)。

①觀察Y型管B的現象,可以證明二氧化碳的性質是 ,干燥的紫色是蕊試紙用于證明 。在Y型管B中,只要用二張濕潤紫色石蕊試紙,即可證明二氧化碳的密度大于空氣,則濕潤紫色石蕊試紙放置方法是 。

②預測Y型管C中可能出現的現象是 。

③證明CO2不能燃燒,不能支持燃燒的操作方法是 。

④有同學認為在A、B裝置處添加E裝置可以使實驗更嚴密,E裝置中無水硫酸銅的作用是 ,該藥品不能用生石灰替代,用化學方程式解釋主要原因是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說法中錯誤的是

A.甲是SO2

B.該反應屬于化合反應

C.反應前后,分子、原子種類均不變

D.反應中,甲、乙、丙三種物質的分子個數比為2:1:2

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