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【題目】金屬鈦廣泛用于航空航天工業(yè)、化工、醫(yī)療等領域。以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3，同時含有少量的 Fe2O3、FeO等)為原料制TiO2，再由TiO2制金屬Ti的工藝流程如下。

（查閱資料）鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應。下列說法錯誤的是

A.生成硫酸鐵的反應屬于置換反應

B.操作2的名稱是過濾，水解屬于化學變化

C.構(gòu)成金屬鈦的微粒是原子，H2TiO3中鈦元素的化合價為+4價

D.最后反應需持續(xù)通入氬氣，氬氣的作用是隔絕空氣或者作保護氣

【答案】A

【解析】

A、操作1生成硫酸鐵的反應FeFe＋Fe2(SO4)3=3FeSO4不符合“單質(zhì)+化合=新單質(zhì)+新化合物”不屬于置換反應；故選項錯誤，但符合題意；

B、操作2的名稱是過濾，分離固體與溶液；TiOsO4水解產(chǎn)生新物質(zhì)H2TiO3屬于化學變化；故選項正確，但不符合題意；

C、構(gòu)成金屬鈦的微粒是鈦原子，H2TiO3中氧元素為-2價，氫元素為+1價，則鈦元素的化合價為+4價；故選項正確，但不符合題意；

D、最后反應需持續(xù)通入氬氣，防止鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應，氬氣的作用是隔絕空氣或者作保護氣；故選項正確，但不符合題意；

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關實驗操作的分析錯誤的是（ ）

A.氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣

B.試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導致試管炸裂

C.加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱

D.停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中和反應在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用，某化學實驗小組的同學對酸堿中和反應進行了如下研究。

（實驗過程1）

對于沒有明顯是實驗現(xiàn)象的中和反應，如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應，要證明它們之間確實發(fā)生了化學反應，可通過下圖所示實驗步驟進行操作。

請根據(jù)上圖所示實驗步填寫實驗報告：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論與解釋

①向試管中加入1-2mL稀氫氧化鈉溶液

NaOH與HCl發(fā)生了中和反應

②________

__________

③________

__________

（實驗過程2）

對于某些有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應，如稀鹽酸與氫氧化銅的反應，觀察到有_____的現(xiàn)象，就可以說明中和反應已經(jīng)發(fā)生，該反應的化學方程式為________。

（實驗反思）

（1）有同學提出也可以使用紫色石蕊溶液代替酚酞溶液進行（實驗過程1）的實驗你認為______（填“酚酞溶液”或“紫色石蕊溶液”）更適合用于驗證稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應，你的理由是_______。

（2）對于沒有明顯現(xiàn)象出現(xiàn)的酸堿中和反應，我們可以借助______的變化，來判斷是否反應或反應進行的程度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）實驗室現(xiàn)有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應用_____mL的量筒，量液時，量筒必須平放，視線要與________；若某同學量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL，則所取液體的實際體積應___________15mL.（填“<”、“>”或“=”）。

（2）加熱的方法：先預熱，后集中藥品部分加熱。注：①試管外壁不能有水；②給固體加熱，試管口應略_______，防止_____；③給液體加熱，試管與水平面成____角，試管內(nèi)液體體積不超過試管容積的_____，管口切勿朝人防止_____________。

（3）我們可以采用推拉注射器活塞的方法，檢查裝置的氣密性，當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到__________，當緩慢推活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】飛飛同學對蠟燭的燃燒進行了如下實驗探究。

實驗①：如圖甲，點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅。

實驗②：如圖乙，再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃。

實驗③：如圖丙，將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象。

（1）實驗①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_____________________________。

（2）實驗②中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：

A. 白煙是水蒸氣; B. 白煙是石蠟固體小顆粒; C. 白煙是二氧化碳.

你認為上述猜想有道理的是_________(填序號)，理由是___________________________。

（3）飛飛同學在做實驗①的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是_________。

A. 反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B. 查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C. 認為與本次實驗目的無關，不予理睬

D. 詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）實驗③中，木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關問題。

（1）寫出儀器名稱：⑤_____；⑧_____。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取較多量CO2時，發(fā)生裝置的儀器組合是_____（選填序號），反應的化學方程式為_____。

（3）若用圖2裝置收集二氧化碳氣體，進氣口應為_____端。（選填“m”或“n”）

（4）若用圖1中所提供的儀器制取一瓶氧氣，反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列有關實驗回答問題：

（1）A組實驗是鐵絲的燃燒實驗。鐵絲繞成螺旋狀的目的是___________________________，待_______________________________時再將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。

（2）B組實驗是研究動物的呼吸作用的實驗。實驗過程中將觀察到：澄清石灰水______，細玻璃管中的紅墨水______（填“向左”或“向右”）移動，原因是_____________。

（3）C組實驗是探究蠟燭燃燒的實驗，蠟燭燃燒時火焰分__________層；取一干冷燒杯罩在蠟燭的火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)______________，接著點燃了蠟燭剛熄滅的一縷白煙，該白煙的成分是_______________。

（4）D組實驗_______（填“能”或“不能”）比較MnO2和CuO的催化效果。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過半年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：b_________。

（2）寫出實驗室用A裝置制取CO2的化學方程式：_______。

（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，氨水能使無色酚酞變紅；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是_________，收集裝置是__________。（填字母編號）

（4）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是_________，_________。

（5）請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式___________。

（6）實驗室用大理石與鹽酸反應制取二氧化碳，如果消耗了25g含80%碳酸鈣的石灰石（雜質(zhì)不與酸反應），問可生成多少克二氧化碳___________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象，能正確反映實驗過程中量的變化關系的是

A.水通電一段時間

B.向 pH=3 的溶液中加水

C.向等質(zhì)量的鋅和鐵中滴加足量的質(zhì)量分數(shù)相等的稀鹽酸

D.等量的氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣

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