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【題目】下列實驗操作正確的是（　　）

A. 給液體加熱B. 讀取液體體積

C. 稀釋濃硫酸D. 檢查裝置氣密性

【答案】D

【解析】

根據給試管中的液體加熱的方法；量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平；濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）；檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷。

A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的，圖中所示操作錯誤。故不符合題意；

B、量取液體時，視線應與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視刻度，操作錯誤。故不符合題意；

C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤。故不符合題意；

D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。故符合題意；

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠產生的廢渣主要成分是含鈣的化合物(雜質為Fe2O3)。用該廢渣制取CaCl2晶體(CaCl2·xH2O)并進行組成測定，其制取的流程如下圖所示：

已知：NH4Cl溶液顯酸性，且濃度越高酸性越強

(1)XRD圖譜可用于判斷某固態物質是否存在。右圖為煅燒前后廢渣的XRD圖譜。寫出煅燒時發生的化學反應方程式________________________________。

(2)浸取時需連續攪拌，其目的是_________________；生成的NH3能使濕潤的紅色石蕊試紙變____________色。

(3)在其它條件相同的情況下，CaCl2的產率隨浸取溫度的變化如下圖所示。則宜選擇的浸取溫度為____________℃左右。

(4)若使用過量濃度較高的NH4Cl溶液，則所得CaCl2溶液中會含有NH4Cl、_______(填化學式)等雜質。

(5)過濾得到的Fe2O3在高溫下可與CO反應，寫出該反應的化學方程式____________。

(6)測定晶體(CaCl2·xH2O)的組成：

a.稱取14.7000g CaCl2晶體于錐形瓶內，加入適量蒸餾水.使其全部溶解。

b.再向其中加入足量的Na2CO3溶液，靜置。

C.過濾、洗滌、干燥、稱量，得到10.0000g固體。

①通過計算，確定x的值(寫出計算過程)。______________________。

②判斷步驟b中沉淀完全的方法是：靜置，向上層清液中滴加__________，則說明已沉淀完全；若沉淀不完全，則測得的x值比實際值______(填“偏大”、“偏小”或“ 不變”。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知HCOOHCO↑+H2O；銀氨溶液能吸收CO氣體。為探究一氧化碳和氧化銅的反應原理，某校化學小組設計如圖（加熱儀器酒精燈略）實驗，以下關于該實驗的說法錯誤的是

A. 加熱前可用尖嘴吹肥皂泡點燃，聽到聲音很小時可加熱CuO

B. 實驗中可觀察到黑色粉末變紅色，石灰水變渾濁

C. 實驗結束后需取下滴管用鼓氣球反復鼓入空氣

D. 該裝置可節約藥品、防倒吸，也可以控制 CO的產生和停止

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向如圖所示的五個試管中分別加入足量的稀硫酸，下列判斷不正確的是（　　）

A. ①中溶液由紅色變成無色

B. 通過比較②、③中的現象，可判斷鋅、銅的金屬活動性

C. ④中隨著反應的進行，會產生無色無味的氣體

D. ⑤中會先產生少量氣泡，然后逐漸停止

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列裝置回答問題。

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時試管口應略向下傾，原因是_____。試管口放一小團棉花的目的是_____。

（3）實驗室用過氧化氫溶液制備O2時，應選擇的發生裝置是_____（選填序號），反應的化學方程式為_____。

（4）實驗室若用裝置B和D制備并收集CO2，則接口②應與_____（填接口序號）相連。檢驗CO2集滿的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖中所示的實驗回答問題：

（1）甲實驗中，當向U形管左右兩端同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸，開始時，左端溶液呈_____色，充分反應后U形管中溶液全部變成無色，除酚酞外，寫出此時溶液中可能所含溶質的化學式_____。

（2）乙為驗證鋁、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗。把打磨光亮的鋁片和銅片分別放入盛有溶液的兩個試管中，過一會兒觀察到試管①中出現_____的現象，就可證明Al＞Cu．為了達到實驗目的，試管②中的溶液X為_____溶液。

（3）丙為探究燃燒條件的實驗之一，通過實驗可以得出的結論是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式列圖示信息的分析不正確的是對下

A. 硅單質是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結構示意圖

B. 圖③對應的元素屬于非金屬元素

C. 圖②④對應元素組成的化合物是由分子構成的

D. 在化學反應中③的原子容易得到電子形成O2-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖回答問題。

（1）實驗室制取二氧化碳的反應方程式_____，可選用的發生、收集裝置是_____（填序號）。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，其反應的化學方程式為_____。

（3）粗鹽提純過程中，D裝置可用于_____操作

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H是初中化學常見的物質。A俗稱純堿，C可用作補鈣劑，G是一種常見的氮肥，H、F物質類別相同，它們之間的轉化關系如圖所示（圖中“一”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去）。請回答下列問題。

（1）C的化學式為_____。

（2）D的一種用途是_____。

（3）寫出H轉化為B的化學方程式_____。

（4）沒有涉及到的基本反應類型為_____反應。

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