【題目】A、B、C、D是化學學習的常見物質(zhì),各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應條件、其它反應物和部分產(chǎn)物已略去)試回答下列問題.![]()
(1)已知A是大理石的主要成分,C是一種最常見的溫室氣體,A是(填化學式).寫出B轉(zhuǎn)化為D的化學方程式: , 該反應的基本類型是 .
(2)若A不是大理石的主要成分,已知D是黑色粉末,則A物質(zhì)的化學式為 .
【答案】
(1)CaCO3;CaO+H2O=Ca(OH)2;化合反應
(2)H2O
【解析】解:①A、B、C、D是本學期學習的常見物質(zhì),A是大理石的主要成分,所以A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解會生成氧化鈣和二氧化碳,B會生成D,D和A會生成碳酸鈣,所以B是氧化鈣,C是二氧化碳,氧化鈣和水會生成氫氧化鈣,所以D是氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,經(jīng)過驗證,推導正確,所以A是CaCO3 , B轉(zhuǎn)化為D的反應是氧化鈣和水生成氫氧化鈣,化學方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2 , 該反應屬于化合反應;
②A、B、C、D是本學期學習的常見物質(zhì),D是黑色粉末,D和C會生成A,所以猜想A是水,水通電生成氫氣和氧氣,氫氣還原氧化銅會生成水,銅和氧氣會生成氧化銅,所以B是氧氣,C是氫氣,D是氧化銅,經(jīng)過驗證,推導正確,所以A物質(zhì)的化學式為:H2O.
故答案為:①CaCO3 , CaO+H2O=Ca(OH)2 , 化合反應;
②H2O.
(1)根據(jù)A、B、C、D是本學期學習的常見物質(zhì),A是大理石的主要成分,所以A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解會生成氧化鈣和二氧化碳,B會生成D,D和A會生成碳酸鈣,所以B是氧化鈣,C是二氧化碳,氧化鈣和水會生成氫氧化鈣,所以D是氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,然后進行驗證即可;②根據(jù)A、B、C、D是本學期學習的常見物質(zhì),D是黑色粉末,D和C會生成A,所以猜想A是水,水通電生成氫氣和氧氣,氫氣還原氧化銅會生成水,銅和氧氣會生成氧化銅,所以B是氧氣,C是氫氣,D是氧化銅,然后進行驗證即可.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】遂寧不僅山清水秀、景色迷人,而且特產(chǎn)也非常豐富.以下特產(chǎn)制作的部分過程中涉及到化學變化的是( )
A.生產(chǎn)紅糖時蒸發(fā)甘蔗汁液
B.制作紅苕粉時曬干水分
C.制作蓬溪姜糕時將成品切塊包裝
D.配制沱牌曲酒時發(fā)酵糧食
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示.請你和大家一起來玩“化學撲克”吧!![]()
(1)對出規(guī)則:若甲出了一對相同物質(zhì)的牌,如圖1所示,則乙應該出哪對牌(填字母序號,下同).
(2)單補規(guī)則:甲出一張牌作為反應物,則乙必須出一張能與其反應的牌.若甲出的牌如圖2所示,則乙可以出的牌有 . 其中有氣體生成的化學反應方程式為 .
(3)接龍規(guī)則:如圖3所示.甲出一張牌作為反應物,乙、丙、丁、戊4位同學所出的牌,必須是上一位同學所出物質(zhì)反應的生成物,且與甲同學所出的牌屬于“同花順”(友情提示:花色一致).若甲出的是過氧化氫,則乙、丙、丁、戊4位同學出牌的順序依次為(寫出一種即可).寫出丙→丁反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學方程式書寫正確的是( )
A.4P+5O2↑
2P2O5
B.4Fe+3O2
2Fe2O3
C.Cu+AgNO3═CuNO3+Ag
D.Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學從家里找來礦泉水瓶進行探究活動,請你參與:
(1)【提出問題】CO2能與水反應嗎?
【實驗】甲同學按如圖所示的實驗,打開瓶塞,迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會后發(fā)現(xiàn) . 得出結(jié)論:CO2能與水反應.
(2)【反思】乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應.乙的理由是: .
(3)【補充實驗】取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅,乙同學認為這可以說明CO2能與水反應(提示:石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體).
你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法,是通過證明 (填序號).
A.反應物被消耗
B.有新物質(zhì)生成
(4)【反思】丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應.其理由是 .
(5)【再實驗】該興趣小組的同學經(jīng)過思考、討論,設(shè)計了如下實驗方案,探究CO2能與水反應.請你完成如下實驗報告.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①向干燥的紫色小花上噴水 | 小花仍為紫色 | |
②把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花仍為紫色 | |
③把實驗①后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花由紫色變紅色 |
【結(jié)論】CO2能與水反應;其化學反應方程式為 . ![]()
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學從家里找來礦泉水瓶進行探究活動,請你參與:
(1)【提出問題】CO2能與水反應嗎?
【實驗】甲同學按如圖所示的實驗,打開瓶塞,迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會后發(fā)現(xiàn) . 得出結(jié)論:CO2能與水反應.
(2)【反思】乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應.乙的理由是: .
(3)【補充實驗】取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅,乙同學認為這可以說明CO2能與水反應(提示:石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體).
你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法,是通過證明 (填序號).
A.反應物被消耗
B.有新物質(zhì)生成
(4)【反思】丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應.其理由是 .
(5)【再實驗】該興趣小組的同學經(jīng)過思考、討論,設(shè)計了如下實驗方案,探究CO2能與水反應.請你完成如下實驗報告.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①向干燥的紫色小花上噴水 | 小花仍為紫色 | |
②把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花仍為紫色 | |
③把實驗①后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花由紫色變紅色 |
【結(jié)論】CO2能與水反應;其化學反應方程式為 . ![]()
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