【題目】選用 碳、氫、氧、氮元素,寫出符合下列要求的化學用語。
(1)從人類生存環境角度考慮,最理想的氣體燃料是________________。
(2)相對分子質量最小的氧化物是________________。
(3)氨氣的化學式是________________,干冰的化學式________________。
(4)常用于冶金工業的氣體化合物是________________。
(5)常見的一種堿的化學式________________。
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【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示:
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(1)溫度大于20℃時,甲物質的溶解度____ (填“>”、“<”或“=”)乙物質的溶解度。
(2)40℃時,若將20g乙物質(不含結晶水)放入40g水中充分溶解,所得溶液是____溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(3)40℃時,將甲、乙、丙三種物質的飽和溶液各100g降溫至20℃,析出晶體較多的物質是____;
(4)將等質量的甲、乙飽和溶液從20℃升溫至40℃時,它們的質量分數關系是甲____(填“>”、“<”或“=”)乙.
(5)若乙是氯化鈉,要使氯化鈉溶液析出晶體,采取____方法.
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【題目】現有100g溶質質量分數為10%的某溶液,使其濃度增大一倍,采用的方法達不到目的是(假設蒸發溶劑時沒有晶體析出)( )
A.將溶劑的質量蒸發掉一半
B.再加入溶質12.5g
C.蒸發掉的溶劑的質量等于溶液質量的一半
D.加入200g溶質質量分數為25%的此溶液
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【題目】向一定質量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液,反應過程中加入溶液的質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖所示,下列說法正確到是( )
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A. 0﹣a段發生了一個反應
B. c點沉淀的成分為一種
C. 取d點對應的溶液,滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀,說明加入的鹽酸已過量
D. m=2.33
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【題目】為了探究中和反應,甲、乙兩名同學分別向下列兩支試管中滴加稀鹽酸。
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(1)乙同學向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,乙同學意外發現有氣泡產生,說明該氫氧化鈉溶液已變質,變質的原因_________________________________ (用化學方程式表示).
(2)乙同學為了檢驗該氫氧化鈉溶液的變質程度,設計實驗方案并得出結論。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取樣少許于試管中,先滴加_________,再滴加_________ | ____________ | 氫氧化鈉溶液部分變質 |
(3)實驗結束后,甲、乙同學將他們兩人試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中,得到無色澄清溶液,分析所得溶液中溶質的成分為①_______________,②_____________________(不考慮酚酞)。
(4)丙同學要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質,可選擇適量的_________.
A. 氫氧化鋇溶液 B. 硝酸鋇溶液 C. 氫氧化鈣溶液 D. 氯化鈉溶液。
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【題目】已知氨氣溶于水形成氨水,濃氨水具有揮發性,揮發出來的氨氣遇到無色酚酞試液,酚酞試液會變成紅色,酚酞試液遇蒸餾水不變色。某興趣小組做以下實驗探究分子的某一種基本性質,并證明酚酞試液遇蒸餾水不變色,實驗方法如圖甲所示
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(1)可見燒杯B中的現象是____________________________________ 。從分子的角度解釋產生這一現象的原因是______________________。
(2)為使實驗結果準確可靠,該興趣小組又設計了一個對比實驗,如圖乙所示,你認為有沒必要?(填,有或無)_______ 原因是_____________________________。
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。
(1)請用化學用語填空:
①地殼中含量最多的元素____;②兩個氮原子_____;
③三個二氧化硫分子_____;④四個碳酸根離子____。
(2)①在符號“
”中H正上方的“+1”表示_____,②H右下角的“2”表示_____。
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【題目】如圖是初中化學中的一些重要實驗。請回答下列問題:
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(1)A實驗的目的是______。
(2)B實驗中,通過對比銅片上的白磷和紅磷,得出燃燒的條件是______。
(3)由C實驗得出CO2的化學性質是______。
(4)D實驗中水的作用是______。
(5)E實驗的原理是______。
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【題目】能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關。
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和_____________。
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如下所示:
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①該反應的基本反應類型為_____________。
②該反應生成物的分子個數比為_____________。
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