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【題目】單晶硅是信息技術和新能源開發的基礎材料。硅元素的原子結構示意圖及其在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法錯誤的是( )

A. 硅原子的質子數為14 B. 硅元素為非金屬元素

C. 硅元素的原子質量為28.09g D. 硅元素位于元素周期表中第三周期

【答案】C

【解析】根據所學知識和題中信息知，A、硅原子的質子數為14，原子質子數等于原子序數，故A正確；B、硅元素為非金屬元素，故B正確；C、硅元素的原子相對質量為28.09，相對原子質量沒有單位，故C錯誤；D、硅元素位于元素周期表中第三周期，硅原子核外三個電子層，屬于第三周期，故D正確。

點睛∶相對原子質量沒有單位。元素分為金屬元素，非金屬元素和稀有氣體元素。原子核內質子數等于原子序數等于核外電子數。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據提供的儀器，回答下列問題：

(1)用于收集或儲存少量氣體的儀器是_______(填字母序號)

(2)加熱時需墊上石棉網的儀器是__________(填字母序號)

(3)用加熱的方法使氯化鈉從其飽和溶液中晶析出時，應將氯化鈉溶液放在______(填儀器名稱)中加熱。

(4)做“木炭在氧氣中燃燒”實驗時夾持木炭需要用到的儀器是______(填儀器名稱)。

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【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如下圖所示：(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質)

(1)②中活性炭的作用是____(填字母。下同)，④中超濾膜的作用是____。

A．去除有害菌和部分病毒 B．吸附雜質 C．除去較大的不溶性雜質

(2)若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取______方法。

(3)有的河水出現水華現象，經檢測發現是河水中含有尿素、硫酸鉀、磷酸二氫鉀等而導致，上述三種物質屬于復合肥的是___________。

(4)下列圖標表示“國家節水標志”的是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組進行了如下系列實驗。根據下圖回答問題。

(1)寫出圖中儀器 a 的名稱_____；

(2)實驗室制備二氧化碳的發生裝置可選用_____(填序號)，反應的化學方程式為_______；

(3)二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象。該實驗小組的同學為了使二氧化碳與氫 氧化鈉溶液反應產生明顯現象，用燒瓶收集二氧化碳后，按 D 裝置進行實驗，擠壓膠頭滴管(膠頭滴管中盛有濃的氫氧化鈉溶液)，打開止水夾，形成紅色噴泉。 有同學提出疑問，該實驗中二氧化碳減少是否能證明二氧化碳確實與氫氧化鈉發生了反應？

①若二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應，則需要證明反應后的溶液中有_____生成。請你 設計實驗證明(簡要說明操作、現象和結論)_________；

②對于無明顯現象的反應，根據化學反應的基本特征，應如何證明其發生了化學反應？ 請寫出你的設計思路_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月，我國南海海域首次實現“可燃冰”試采成功。“可燃冰”為甲烷的水合物，其化學式為CH48H2O，主要是由甲烷與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀物質，可燃燒。

（1）目前使用的主要化石燃料有_____、石油和天然氣等。

（2）甲烷屬于_____ （填“有機物”或“無機物”）

（3）可燃冰中元素質量比C：H：O為_____。

（4）可燃冰在空氣中燃燒的化學方程式為_____。

（5）與化石燃料相比較，開采可燃冰的積極意義有_____ （寫一條）。

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【題目】下列是實驗室常用儀器，據圖回答問題：

(1)儀器G的名稱是蒸發皿，儀器E的名稱是___________。

(2)實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣，反應的化學方程式是________________，利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，需從上述儀器中選擇___________ (填序號)。在發生裝置和收集裝置均不改變的情況下，我們還可用它來制取另一種氣體，制取該氣體的化學方程式是___________。

(3)可用排水法收集氧氣，是因為___________。某同學用排水法收集了一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒有復燃，你認為可能的原因是___________。用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是___________。

(4)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，充分反應后，要對剩余的兩種固體進行分離并回收。分別回收得到兩種固體需要用到上述儀器中的_________(填序號)。

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【題目】CO2的轉化和利用是一個熱門的研究課題。回答下列相關問題:

(1)2016年我國科研人員研制出一種“可呼吸CO2”的電池，放電時該電池“吸收CO2”，充電時該電池“放出CO2”。放電時，金屬鈉和CO2發生置換反應生成一種非金屬單質和一種常見的鹽，寫出此反應的化學方程式_________。

(2)2018年5月，某雜志介紹了我國的一項研究成果：在一種新催化劑作用下可實現二氧化碳高效轉化為甲醇，相關反應如圖所示，參加反應的甲和乙的分子個數之比為_________。

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【題目】某課外活動中，學生利用下圖所示的材料完成探究實驗，杠桿已調至平衡。

（1）實驗1中，較長時間后，左邊鐵粉布包下降，是因為鐵粉與_________發生了反應。將鐵粉換成下列物質中的________（填序號），杠桿也會出現相似現象。

A．NaCl B．NaOH C．CaO

（2）實驗2中，通入CO2一段時間，右邊乒乓球___________（填“上升”或“下降”）。再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液，杠桿重新平衡，發生反應的化學方程式為_____________________________。

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【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同，著火點為40℃)探究質量守恒定律的實驗中，小明同學利用單孔橡膠塞塞上細玻璃管，細玻璃管上端用氣球密封，將裝置放在天平上稱量總質量為M1,將錐形瓶取下，取出細玻璃管，下端放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示，請回答下列問題：

(1)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識解釋產生此現象的原因______；

(2)白磷燃燒過程中，能觀察到的現象是_________________；

(3)小明想利用該裝置驗證質量守恒定律，還需要進行的操作是_____________________；

(4)將C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，在此化學反應中，從微觀角度分析天平平衡的原_________；

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