【題目】下列實驗方案設計能達到實驗目的是（ ）
A. 
測定空氣中氧氣的含量
B. 
檢驗NaOH溶液 是否變質
C. 
驗證質量守恒定律
D. 
探究影響物質溶解性的因素
【答案】D
【解析】
A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗方案設計不能達到實驗目的。
B、變質后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，氫氧化鈉和碳酸鈉溶液均顯堿性，均能使無色酚酞溶液變紅色，不能檢驗NaOH溶液是否變質，故選項實驗方案設計不能達到實驗目的。
C、碳酸鈉與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，反應后二氧化碳氣體逸出，不能用于驗證質量守恒定律，故選項實驗方案設計不能達到實驗目的。
D、食用油難溶于水，易溶于汽油，說明同一種溶質在不同的溶劑中溶解性不同，可用于探究影響物質溶解性的因素，故選項實驗方案設計能達到實驗目的。
故選：D。
陽光課堂課時優化作業系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質。請結合如圖1回答有關問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①_____。
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式：_____。
（3）用E裝置可以收集O2、CO2、H2中的_____；若用F 裝置收集H2則氣體應從_____（填導管口字母）通入。
（4）某同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2，為了較好地控制反應速率，可選用的發生裝置是_____（填序號）。
（5）為了探究二氧化碳的性質，某同學設計了如圖2所示的實驗：
①石灰石和稀鹽酸反應的化學方程式為：_____。
②用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到1、2 兩處中有一處有明顯的現象發生，該實驗現象是：_____。
③處的澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為：_____。
（6）關于硫酸的性質實驗：
①濃硫酸不僅具有酸性還具有強烈的腐蝕性，沾到皮膚上，應立即用大量水清洗，然后再涂上3%﹣5%的_____溶液；
②濃硫酸也具有吸水性，濃硫酸敞口放置一段時間后，濃硫酸的溶質質量分數會_____（填“變大”、“不變”或者“變小”）；
③另外，濃硫酸也能體現其強氧化性，它可以與硫化氫氣體發生反應生成淡黃色的非金屬固體單質硫、具有刺激性氣味的氣態氧化物和生物體內含量最多的液態氧化物，該反應的化學方程式為：_____；
④結合濃硫酸的①②③性質可知，下列氣體能用濃硫酸干燥的是_____（填序號，可多選）。
A 二氧化碳 B 氨氣 C 硫化氫 D 氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中(如圖)，有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究。
(提出問題)這瓶溶液是什么溶液？
(獲得信息)酸、堿、鹽性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。
(提出猜想)這瓶溶液可能是：1．氯化鈉溶液；2．氫氧化鈉溶液；3．碳酸鈉溶液。
(實驗推斷)(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是_____溶液，理由是_____。
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有_____產生，反應的化學方程式為_____。小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認為小剛的結論不完全正確，理由_____。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
(4)(繼續探究)另取樣加入過量的CaCl2溶液，可觀察到有_____產生，反應的化學方程式為_____，設計這一步驟的目的是_____。靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
(5)(實驗結論)這瓶溶液里的原溶質是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組對某假黃金(銅鋅合金)樣品進行實驗探究，稱取樣品10.0克于燒杯中，再將100.0克稀硫酸逐滴滴入，實驗情況如下圖所示。求：
(1)銅鋅合金中，鋅的質量是__________。
(2)所用稀硫酸中溶質的質量分數是_______？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題
發生裝置 | 收集裝置 | 洗氣裝置 |
|
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（1）寫出圖中儀器a的名稱：___________。
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為___________。
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為___________，該反應生成的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應從F裝置的___________口（填“①”或“②”）通入。
通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，反應的化學方程式為___________。
（4）實驗室需少量甲烷氣，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發生裝置應選用___________（填字母）裝置；收集甲烷氣可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質是：___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組從理論上初步探究“已知質量比的硝酸鉀和氯化鈉的混合物中提純硝酸鉀”。
（分析提純方法）
硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時的溶解度
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 | |
（1）20℃時，NaCl的溶解度為_____。 將20g NaCl加入50g水中配制成_____g NaCl溶液。
（2）根據表中數據，繪制KNO3的溶解度曲線_____。
（3）根據KNO3的溶解度曲線，預測KNO3在70℃時的溶解度約為_____g。
（設計提純步驟）
①選取樣品（85gKNO3和5gNaCl的混合物）
②配制80℃時KNO3的飽和溶液（加水約50mL，水的密度約為1gmL﹣1）
③降溫至20℃
④得到晶體
（設計提純方案）
（4）為了證明 ④中得到的晶體為純凈的KNO3，該小組同學結合已有知識，從理論上初步設計了以下方案；（不考慮不同溶質對溶解度的相互影響及實驗過程中水和固體的損失等影響因素）
方案一 通過化學實驗進行檢驗，取少量④中得到的晶體于試管中，加水配成溶液，滴加_____，觀察實驗現象沒有_____產生，則不含NaCl。
方案二 計算析出KNO3晶體的質量約為_____g（精確到整數）與④中得到晶體的質量進行比較，若相等，則不含NaCl。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法中正確的是（ �。�
A. 40℃時，100 g甲的飽和溶液中含有50 g甲
B. 20℃時，甲、乙溶液中溶質質量分數相等
C. 升高溫度可將乙的飽和溶液轉化為不飽和溶液
D. 將40℃時甲的飽和溶液降溫至20℃，析出晶體質量為20 g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蛋白質是由丙氨酸(C3H7NO2)等多種氨基酸構成的。根據丙氨酸的化學式計算：
(1)丙氨酸由_____種元素組成；
(2)丙氨酸的相對分子質量為_____；
(3)丙氨酸中氮、氫元素的質量比為_____；
(4)碳元素的質量分數是_____(精確到0.1%)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明在化學實驗基本技能測試時選中的題目是“取5mL水，加熱。”
（1）小明在實驗過程中需要用到的儀器有_____（填序號）。
①燒杯；②50mL量筒；③試管夾；④10mL量筒；⑤試管；⑥鐵架臺（帶鐵圈）；⑦石棉網；⑧酒精燈；⑨膠頭滴管
（2）加熱時，要夾在離試管口大約_____處，要用酒精燈火焰的_____部分加熱，實驗完畢，熄滅酒精燈應_____。
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