【題目】下圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子， “O"表示氧原子。下列說法正確的是
A.甲、丙都是氧化物
B.該反應既屬于化合反應也屬于氧化反應
C.參加反應的甲、乙兩種物質的分子個數比為1: 1
D.化學反應前后，原子種類、 數目均不變，分子種類也不變
字詞句篇與同步作文達標系列答案
走進文言文系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氧氣可供選擇的實驗儀器如下：
（1）寫出對應儀器的名稱：a_________________b_________________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選用的裝置______________（填編號），其反應的符號表達式是_______________若收集到的氣體如果呈紫紅色的原因是___________________。
（3）夏天氣溫很高時用A裝置制取氧氣，檢查裝置的氣密性的方法是：把導管口放入水中，然后_______________，若觀察到導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好。
（4）若用E裝置收集氧氣，當觀察到_________________時說明氧氣已集滿，若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是_____________________。
（5）用B裝置制取氧氣后要回收難溶的二氧化錳，需要進行過濾操作，如圖缺失的儀器名稱是______________________，其作用是______________________；過濾結束后，小心取下濾紙，濾紙上的固體為______________________（填物質符號），生活中可以替代濾紙的物品是________________（填一種）。
（6）實驗室要制取二氧化氮氣體做分子運動的演示實驗（圖3），已知二氧化氮是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應生成硝酸和一氧化氮。二氧化氮和一氧化氮都有毒，易污染環境。
①收集二氧化氮可用圖1所示的裝置，二氧化氮應從______________端（填“a”或“b”）通入。
②實驗室通常在收集裝置后還連接了一套圖2所示的裝置，你認為這套裝置的主要作用是________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】
、
、
、
四個燒杯中分別盛有
水，在相同的溫度下，向四個燒杯中依次加入
、
、
、
的同種物質，充分溶解后的情況如圖所示。則燒杯中一定是不飽和溶液的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 2019年"世界水日”的宣傳主題為“不讓任何一個人掉隊”。請你根據所學，回答下列問題。
(1)如圖是簡易凈水裝置。該凈水裝置________(填“能”或“不能”)將硬水變成軟水。請設計實驗驗證凈化后的水是硬水還是軟水_____________________。(簡單描述)
(2)天逸同學收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，過程如圖所示。
①A物質的作用是______，得到的蒸餾水是___________(填“純凈物”或“混合物”)。
②利用如圖所示裝置進行操作b，除去一些異味和色素，待凈化的水應該從____(填字母)端通入，原因是________________。
③操作c是________(填操作名稱)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。
查閱資料：①常溫下，CO2難溶于飽和NaHCO3溶液；②濃H2SO4能吸收CO2中的水蒸氣。
（1）寫出儀器x、z的名稱：x______；z_______。
（2）實驗室制取CO2應選用的發生裝置是______（填字母序號）反應的化學方程式是______；此裝置制取氣體的不足之處是______。
（3）常溫下，下列收集CO2的方法中不可行的是____（填字母序號）。
a向上排空氣法 b向下排空氣法 c排飽和NaHCO3溶液法
（4）若要收集干燥的CO2，可將含有水蒸氣的CO2通過裝置C后再收集，則C中盛放的試劑y是_____。
（5）向集滿CO2的集氣瓶中加入澄清石灰水，反應的化學方程式為_____。
（6）某興趣小組的同學連接A、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H 裝置中溶液變渾濁，則A裝置中反應的化學方程式為______。
（7）下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是_____
A氣體從b端通入，可用于實驗室收集氧氣
B若瓶內為澄清石灰水，氣體從b通入可檢驗中是否混有二氧化碳
C該裝置內裝水可用于醫療中給病人供氧呼吸，能觀察氧氣的輸出速度
D收集難溶于水的氣體，瓶內裝滿水，氣體從b端通入
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數”的探究實驗。
（實驗1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。
（實驗2）按圖2所示裝置，在集氣瓶內壁用水均勻涂抹鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數。
（1）實驗1中，紅磷燃燒的主要現象是_____。反應的化學方程式為_____紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是_____。
（2）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是（寫一點）_____。
（3）實驗過程中，連接數字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別如圖3、圖4所示。依據圖3、圖4信息，_____（填“實驗1”或“實驗2”）的測定方法更準確，判斷依據是_____。
（4）結合你的學習經驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物。用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數，該替代物應滿足的條件是_____（寫兩點，下同）。在結合圖3和圖4談談你對測定空氣中氧氣體積分數實驗的認識_____。
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【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
⑴該實驗中紅磷稍過量，目的是 。
⑵待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水量約是集氣瓶體積的 ，由本實驗可推知氮氣的哪一性質？ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖實驗裝置圖,回答有關問題。
（1）寫出有關標號儀器的名稱a______。
（2）實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式為______；
（3）C與B相比,其優點是______。若用E裝置收集氧氣,則氣體從發生裝置產生的氧氣應從E的______
填“b”或“c”
端進入；若將E中裝滿水,則氧氣從______填“b”或“c”端進。
（4）實驗室用B裝置還可制取氧氣,反應的文字表達式為______。若用E裝置收氧氣,用來檢驗氧氣是否集滿的方法是______。
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